Cultura escrita y tecnocultura digital: Comunicación y educación [texto impreso] / Alejandro Ulloa Sanmiguel, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Universidad del Valle, 2024 . - 540 p.. - (Artes y humanidades) .
ISBN : 978-958-50-7153-7
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y COMUNICACION COMUNICACIÓN
Clasificación:	E1.12
Resumen:	"Esta obra plantea la hipótesis según la cual los estudiantes que ingresan a la universidad tienen una relación limitada e incipiente con la Cultura Escrita (CE) entendida como la articulación entre lectura, escritura y conocimiento. Si esa precaria relación se evidencia en sus modos de leer, escribir y conocer, ¿Cómo indagar sobre el fenómeno? ¿Y cómo enfrentarlo pedagógicamente? Al mismo tiempo tienen una relación intensa con la Tecnocultura Digital (TCD) desarrollada en torno a las TIC, que ha transformado las prácticas de lectura y escritura y los modos de conocer dentro y fuera del ciberespacio. La CE y la TCD configuran dos modelos cognoscitivos presentes en la educación contemporánea, y aunque corren paralelos, no son necesariamente antagónicos. ¿Cómo investigar -y potenciar- ambos modelos en las prácticas pedagógicas para fortalecer la relación de los estudiantes con la Cultura Escrita, aprovechando la infraestructura de las plataformas digitales y los conocimientos ya consolidados de la Tecnocultura? La hipótesis está respaldada por la investigación etnográfica en el aula realizada por el autor. Además de un análisis crítico de las pruebas PISA y las pruebas Saber PRO, la indagación concluye en un diagnóstico en el que se especifican, se explican y se ilustran los problemas de lectura y escritura de los estudiantes. A partir de los conceptos de oralidad, escritura, enunciación, dinámica enunciativa, canon, polisemia, sentido literal, sentido figurado, comprensión textual, entre otros, se propone una alternativa pedagógica viable para profesores y estudiantes, utilizando la TCD para fortalecer la relación con la CE." Tomado de la cubierta
Nota de contenido:	Contenido Prólogo Introducción Cap. 1 La cultura escrita y la tecnocultura digital: dos modelos teóricos dos mediaciones cognitivas Cap. 2 La D-GEN, los inmigrantes digitales y la paradoja bidireccional Cap. 3 Ensamblando los dos modelos Cap. 4 La cultura escrita en las pruebas Saber Pro aplicadas a los estudiantes de la Universidad del Valle 2021 Cap. 5 Algunas consideraciones sobre la estratificación social de los estudiantes de la Universidad del Valle Cap. 6 Las pruebas PISA y su evaluación de la cultura escrita en la educación media en Colombia Otros...