La educación popular en voces de mujeres [texto impreso] / Miryan Zúñiga Escobar, Autor ; Rocío Gómez Zúñiga, Autor ; Edilson Monroy Machado, Autor ; Angie Pino Narváez, Autor ; Paola Andrea Caicedo Jiménez, Autor ; Faviola Arciniegas Ramírez, Autor ; Maria Elena Moreno García, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2023 . - 278 p.. - (Ciencias sociales) .
ISBN : 978-62876-17735--
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	MUJERES-EDUCACIÓN EDUCACIÓN POPULAR EDUCACIÓN COMUNITARIA
Clasificación:	E9
Resumen:	"En el campo de la educación popular, muy pocos estudios se preguntan por las subjetividades de quienes día a día hacen la educación popular. Escrito de manos de sus propias protagonistas, este libro es producto de una investigación que buscó identificar y potenciar las diversas capacidades personales que un grupo de educadoras populares ponen en marcha para no perder las esperanzas y continuar en el camino de la búsqueda de la transformación social. El estudio se basa en nueve relatos de vida, elaborados y sistematizados por las mismas educadoras populares, desde la perspectiva de sistematización del Grupo de Educación Popular de la Universidad del Valle. La reflexión y el análisis de dichos relatos pretenden fortalecer el trabajo comunitario de educadoras populares comprometidas con las luchas de las organizaciones a las cuales acompañan; buscan, además, potenciar el quehacer de sujetos sociales concretos que construyen, en el día a día, la historia actual de la educación popular en Colombia; igualmente, se proponen fortalecer el diálogo entre instituciones académicas y organizaciones comunitarias interesadas en el tema. La investigación fue promovida por la Red de Educación Popular (REDEP), que agrupa organizaciones comunitarias de Cali y el departamento del Cauca, y apoyada por la Universidad del Valle (Cali, Colombia) y el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL)" Tomado de la cubierta
Nota de contenido:	Contenido Presentación13 CAPÍTULO I Nuestro propósito de estudio Rocío Gómez Zúñiga y Miryam Zúñiga Escobar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 CAPÍTULO 2 “MI VIDA COMO EDUCADORA POPULAR” Introducción Rocío Gómez Zúñiga y Miriam Zúñiga Escobar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 ¡Volver al pasado pa’ seguir caminando! Edilson Monroy Machado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Una joven campesina en el macizo colombiano Angie Pino Narváez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 En la montaña… mi vida Caminando por la vida Faviola Arciniegas Ramírez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 La familia, la educación, el arte y el amor en los caminos hacia la educación popular María Elena Moreno García. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Mi experiencia personal: un taller de vida y de sueños Fulvia Salazar Gómez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Mi experiencia como educadora popular: un camino hecho en comunidad Yohana Alarcón Valdés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Se buscan pies con ganas de hacer caminos Raúl Collazos Ardila. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Esa es la vida: la pasión por el trabajo comunitario. Relato de vida de Judith Mulford Rocío Gómez Zúñiga y Miryam Zúñiga Escobar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Reflexiones en perspectiva Rocío Gómez Zúñiga y Miryam Zúñiga Escobar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 CAPÍTULO 3 HACIA UNA INTERPRETACIÓN DE LOS RELATOS DE VIDA Introducción Rocío Gómez Zúñiga y Miryam Zúñiga Escobar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Capacidad para empoderarse y empoderar a los individuos y colectividadesRocío Gómez Zúñiga y Miryam Zúñiga Escobar. . . . . . . . . . . . . 217 La disposición para configurar y fortalecer su identidad personal como educadora popular y la de su comunidad de trabajoAngie Pino Narváez y Yohana Alarcón Valdés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Compromiso para disoñar con la comunidad futuros posiblesPaola Caicedo Jiménez, Raúl Collazos Ardila y Fulvia Salazar Gómez. . . . . . . . . . 231 Capacidad para desarrollar habilidades socialesFaviola Arciniegas Ramírez y Fulvia Salazar Gómez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237 La Educación Popular como proyecto político y pedagógicoYohana Alarcón Valdés y Edilson Monroy Machado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 Sentido general de los núcleos temáticosLos autores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 CAPÍTULO 4Potenciación: aprendizajes y proyeccionesDialogando sobre el horizonte de la Educación PopularLos autores . . . . . . . . . . . . . . 259 Y nuestras conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271