Álbumes y otras lecturas : análisis de los libros infantiles / Teresa Duran (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Álbumes y otras lecturas : análisis de los libros infantiles Otros títulos : Albums i altres lectures Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Duran Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2009 Colección : Rosa Sensat núm. 13 Número de páginas : 239 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8063-489-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ÁLBUMES LECTURA ELEMENTAL COGNICIÓN EN NIÑOS NARRATIVA INFANTIL PROMOCIÓN DE LA LECTURA Clasificación: H3 Álbumes y otras lecturas : análisis de los libros infantiles = Albums i altres lectures [texto impreso] / Teresa Duran . - Barcelona [España] : Octaedro, 2009 . - 239 p. - (Rosa Sensat; 13) . ISBN : 978-84-8063-489-2 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ÁLBUMES LECTURA ELEMENTAL COGNICIÓN EN NIÑOS NARRATIVA INFANTIL PROMOCIÓN DE LA LECTURA Clasificación: H3

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22934	LH3 06433	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Aprender a leer / Bruno Bettelheim (2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aprender a leer Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno Bettelheim ; Karen Zelan Editorial : Barcelona [España] : Critica Fecha de publicación : 2001 Colección : Biblioteca de bolsillo Número de páginas : 294 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8432-228-3 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA LECTURA ELEMENTAL LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS Y LECTURA LIBROS Y LECTURAS PARA NIÑOS EDUCACIÓN INFANTIL Clasificación: H3 Aprender a leer [texto impreso] / Bruno Bettelheim ; Karen Zelan . - Barcelona [España] : Critica, 2001 . - 294 p. - (Biblioteca de bolsillo) . ISBN : 978-84-8432-228-3 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA LECTURA ELEMENTAL LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS Y LECTURA LIBROS Y LECTURAS PARA NIÑOS EDUCACIÓN INFANTIL Clasificación: H3

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Aprensamiento para la lectura: actividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita / Lourdes Silva de Martínez (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aprensamiento para la lectura: actividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Silva de Martínez, Autor ; Rosalba Morán Tejeira, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 134 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-0784-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA MEMORIA PENSAMIENTO HABILIDADES COMUNICATIVAS ESTIMULACIÓN TEMPRANA Clasificación: H3 Resumen : "El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso cultural y no natural. No deriva directamente de capacidades innatas que puedan ser activadas por el solo contacto con un ambiente letrado. Es un proceso bastante más complejo donde las habilidades y destrezas de orden cognitivo y neuropsicológico de los estudiantes necesitan ser activadas por métodos pedagógicos acordes a su edad y a sus necesidades y requerimientos de aprendizaje." Nota de contenido : Presentación. Programa de aprestamiento para la lectura 1. Estimulación para la lectura. 2. Estimulación del lenguaje. Qué hacer en casa. El juego. 3. Estimulación para el lenguaje escrito. 4. La discriminación visual. 5. La memoria y las secuencias visuales. 6. La discriminación auditiva. 7. La memoria y la secuencia auditivas. 8. Estimulación del pensamiento. Aprensamiento para la lectura: actividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita [texto impreso] / Lourdes Silva de Martínez, Autor ; Rosalba Morán Tejeira, Autor  . -  2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2011 . - 134 p. : il. ISBN : 978-607-17-0784-0 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA MEMORIA PENSAMIENTO HABILIDADES COMUNICATIVAS ESTIMULACIÓN TEMPRANA Clasificación: H3 Resumen : "El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso cultural y no natural. No deriva directamente de capacidades innatas que puedan ser activadas por el solo contacto con un ambiente letrado. Es un proceso bastante más complejo donde las habilidades y destrezas de orden cognitivo y neuropsicológico de los estudiantes necesitan ser activadas por métodos pedagógicos acordes a su edad y a sus necesidades y requerimientos de aprendizaje." Nota de contenido : Presentación. Programa de aprestamiento para la lectura 1. Estimulación para la lectura. 2. Estimulación del lenguaje. Qué hacer en casa. El juego. 3. Estimulación para el lenguaje escrito. 4. La discriminación visual. 5. La memoria y las secuencias visuales. 6. La discriminación auditiva. 7. La memoria y la secuencia auditivas. 8. Estimulación del pensamiento.

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La bebeteca : un puente para llegar a la escuela / Diva Nelly Mejia de Franco en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 50-56 Título : La bebeteca : un puente para llegar a la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Diva Nelly Mejia de Franco, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 50-56 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESTIMULACIÓN TEMPRANA DESARROLLO INFANTIL LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA EN NIÑOS BEBETECA EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PREESCOLAR Clasificación: E3 Resumen : Investigaciones científicas han confirmado la influencia determinante de la génetica y el ambiente en el desarrollo del ser humano, de allí la importancia de una adecuada estimulación en esta etapa de la vida. Una de las primeras dimensiones en fortalecerse es ka comunicativa. Así lo reconoce Emilia Ferreiro2 (s.f.) cuando afirma que la conciencia de lector se forma desde la primera infancia en los espacios y contactos con el libro y sus mediadores. Por lo tanto, la bebeteca se configura como espacio educativo significativo que contribuye en la definición de habilidades propicias para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Nota de contenido : -Exploración teórica en lectura y escritura. -Formar conciencia de lector o de lectora. -La bebeteca, ¿un puente en construcción? [Artículo] La bebeteca : un puente para llegar a la escuela [texto impreso] / Diva Nelly Mejia de Franco, Autor . - 2011 . - p. 50-56. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 50-56 Materias : ESTIMULACIÓN TEMPRANA DESARROLLO INFANTIL LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA EN NIÑOS BEBETECA EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PREESCOLAR Clasificación: E3 Resumen : Investigaciones científicas han confirmado la influencia determinante de la génetica y el ambiente en el desarrollo del ser humano, de allí la importancia de una adecuada estimulación en esta etapa de la vida. Una de las primeras dimensiones en fortalecerse es ka comunicativa. Así lo reconoce Emilia Ferreiro2 (s.f.) cuando afirma que la conciencia de lector se forma desde la primera infancia en los espacios y contactos con el libro y sus mediadores. Por lo tanto, la bebeteca se configura como espacio educativo significativo que contribuye en la definición de habilidades propicias para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Nota de contenido : -Exploración teórica en lectura y escritura. -Formar conciencia de lector o de lectora. -La bebeteca, ¿un puente en construcción?

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22903	No. 93 Diciembre 2011	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
22921	No. 93 Diciembre 2011 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Caminos a la lectura : el qué y el cómo para que los niños lean : diversas propuestas para despertar y mantener la ficción por la lectura en los niños / Martha Sastrias (1997)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Caminos a la lectura : el qué y el cómo para que los niños lean : diversas propuestas para despertar y mantener la ficción por la lectura en los niños Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Sastrias, Compilador Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 220 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-443-4 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS Y LECTURA LECTURA ELEMENTAL ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE Clasificación: D9 Caminos a la lectura : el qué y el cómo para que los niños lean : diversas propuestas para despertar y mantener la ficción por la lectura en los niños [texto impreso] / Martha Sastrias, Compilador . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 1997 . - 220 p. ISBN : 978-968-860-443-4 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS Y LECTURA LECTURA ELEMENTAL ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE Clasificación: D9

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15489	LD9 04466	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Cuentos para estimular el habla : cuentos para la estimulación del habla : praxias, discriminación auditiva, ritmo, vocabulario, comprensión y expresión / Juan Carlos Arriaza Mayas (2004)

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Enseñar a leer y escribir : una aproximación histórica / Anne-Marie Chartier (2004)

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Las historias de Carmelo : 40 ejemplos de como hacer la lectura divertida en clase / Ramon Luque Sanchez (2002)

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La lectura es divertida : diez métodos para cultivar la lectura en los niños / Janet Garder (2000, 2004)

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Lectura y escritura en los primeros años: transiciones en el desarrollo y el aprendizaje / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2018)

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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario / Lerner, Delia (2001)

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Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: para alumnos de 5º / José Jiménez Ortega (c2014)

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El niño, creador de sus propios textos de lectura / Clara Cecilia González en Educación y Cultura, No. 26 (Abril 1992)

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