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Título : Las clases sociales en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Raul Benitez Zenteno Mención de edición: 9 ed Editorial: México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 453 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-23-0159-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CLASES SOCIALES
MARXISMO
LUCHAS SOCIALESClasificación: CS13 Las clases sociales en América Latina [texto impreso] / Raul Benitez Zenteno . - 9 ed . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 1985 . - 453 p.
ISBN : 978-968-23-0159-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CLASES SOCIALES
MARXISMO
LUCHAS SOCIALESClasificación: CS13 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08933 LCS13 02811 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Educación y diferenciación social en Colombia / Gonzalo Catano en Revista Colombiana de Educación, No. 14 (Jul.-Dic. 1984)
Título : Educación y diferenciación social en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Catano, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 39-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
CLASES SOCIALES
CLASES SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓNResumen: "La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es un campo común afirmar que la educación expresa las características de la sociedad dentro de la cual se halla inmersa, pero se ha tendido a olvidar que las sociedades estratificadas se aprovechan de sus sistemas educativos de muy diversa manera. Este hecho es todavía más pertinente sí se recuerda que las clases constituyen una de las dimensiones más importantes de la estructura social. Si definimos las clases como agregados de individuos y familias con posiciones socioeconómicas similares, encontramos que ellas poseen diversas capacidades de acceder a los bienes y servicios de la sociedad según su propiedad, sus ingresos y su ocupación, esto es, su riqueza. Estas características les confieren a sus integrantes un modo de vida típico que se traduce en un comportamiento y en un conjunto de valores particulares que a su vez se convierten en rasgos culturales diferenciadores, reforzando las desigualdades económicas que les sirven de base. Ello es lo que ha llevado a identificar las clases como subculturas, como formas distintas de socialización, conducta, aspiraciones y actitudes que resultan en un estilo de vida propio y específico. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5108/4187
in Revista Colombiana de Educación > No. 14 (Jul.-Dic. 1984) . - p. 39-51[artículo] Educación y diferenciación social en Colombia [texto impreso] / Gonzalo Catano, Autor . - 1984 . - p. 39-51.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 14 (Jul.-Dic. 1984) . - p. 39-51
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA
CLASES SOCIALES
CLASES SOCIALES-COLOMBIA
EDUCACIÓNResumen: "La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es un campo común afirmar que la educación expresa las características de la sociedad dentro de la cual se halla inmersa, pero se ha tendido a olvidar que las sociedades estratificadas se aprovechan de sus sistemas educativos de muy diversa manera. Este hecho es todavía más pertinente sí se recuerda que las clases constituyen una de las dimensiones más importantes de la estructura social. Si definimos las clases como agregados de individuos y familias con posiciones socioeconómicas similares, encontramos que ellas poseen diversas capacidades de acceder a los bienes y servicios de la sociedad según su propiedad, sus ingresos y su ocupación, esto es, su riqueza. Estas características les confieren a sus integrantes un modo de vida típico que se traduce en un comportamiento y en un conjunto de valores particulares que a su vez se convierten en rasgos culturales diferenciadores, reforzando las desigualdades económicas que les sirven de base. Ello es lo que ha llevado a identificar las clases como subculturas, como formas distintas de socialización, conducta, aspiraciones y actitudes que resultan en un estilo de vida propio y específico. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5108/4187 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12541 No. 14 Jul.-Dic. 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Para erradicar las distinciones de clase hay que reorganizar la ciudad Tipo de documento: texto impreso Autores: David Hervey, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 54-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: SEGREGACIÓN SOCIAL
DISCRIMINACIÓN SOCIAL
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES-CHILE
CLASES SOCIALESResumen: ¿Por qué la geografía tomó un rol protagónico en la critica al modelo económico social? Ocurre que hoy en día están desarrollando comunidades aisladas, limitando espacios y paisajes en función de las clases sociales, con un ímpetu muy difícil de contrarrestar. El estudio de la producción de espacios, entonces es un prisma de observaciones para entender cómo se están segregando las clases sociales entre sí.
in CEPA > Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017) . - p. 54-56[artículo] Para erradicar las distinciones de clase hay que reorganizar la ciudad [texto impreso] / David Hervey, Autor . - 2017 . - p. 54-56.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017) . - p. 54-56
Clasificación: SEGREGACIÓN SOCIAL
DISCRIMINACIÓN SOCIAL
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES-CHILE
CLASES SOCIALESResumen: ¿Por qué la geografía tomó un rol protagónico en la critica al modelo económico social? Ocurre que hoy en día están desarrollando comunidades aisladas, limitando espacios y paisajes en función de las clases sociales, con un ímpetu muy difícil de contrarrestar. El estudio de la producción de espacios, entonces es un prisma de observaciones para entender cómo se están segregando las clases sociales entre sí. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27871 Vol. 3 No. 24 Feb.-Jul. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans Aebli Mención de edición: 3 ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 364 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0938-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES
APRENDIZAJE
DISCIPLINA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CLASES SOCIALES
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo [texto impreso] / Hans Aebli . - 3 ed . - Madrid [España] : Narcea, 1998 . - 364 p.
ISBN : 978-84-277-0938-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTES
APRENDIZAJE
DISCIPLINA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CLASES SOCIALES
PRÁCTICA DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104935 LE11 00701 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09381 LCS0 02991 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalinkNo. 15 - Ene.-Jun. 1985 - Revista Colombiana de Educación (Número de Revista Colombiana de Educación)
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