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Título : La conexión atlante 1, 2 y 3 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Humberto Malkún, Director artístico ; Arcobaque Haus, Productor ; Humberto Malkún, Libretista ; Josefina Murillo, Libretista ; Humberto Cancio, Narrador Editorial: Bogotá [Colombia] : Caracol Televisión Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 1 DVD (2 h., 22 min.) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ATLANTE
ATLANTIDA
CIVILIZACIÓN ANTIGUA
HISTORIA ANTIGUA
MOMIAS-CURIOSIDADES Y ENIGMAS
PIRÁMIDES-CURIOSIDADES Y ENIGMAS
ENIGMAS
CONCIENCIA (MORAL)
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
LIBERTAD DE CONCIENCIA
ZODIACO
HISTORIAClasificación: H5 Resumen: Documental realizado por el investigador Fernando Malkún sobre la cultura Atlante Con argumentos históricos, literarios y filosóficos, extraídos de los diálogos Timeo y Criticas de Platón, de la Babilonia y de la Biblia, entre muchos otros, esta combinación de reinterpretación histórica y obra de ciencia ficción es un resumen de hechos y teorías ya establecidos y también es una búsqueda de entender la verdadera esencia dentro de la compleja dinámica del universo. Cometas, símbolos y petroglifos en tumbas ancestrales, momias, fotografías de ovnis y hallazgos extraordinarios son algunas de las increíbles piezas con las que el autor respalda su travesía.
Esta es una obra apasionante. En él se plantea la existencia de una realidad paralela a la que conocemos, cuyas pruebas de existencia se hallan "fragmentadas como las piezas de una vasija de barro rota y escondidas en lugares y épocas diversas".
Desde historias contenidas en el Génesis y en el Apocalipsis, hasta los humanoides de la nave de Roswell y los hallazgos de americanos y rusos en Marte y la Luna, los fragmentos van reconstruyendo esta vasija, siguiendo el guión expuesto en los diálogos del Timeo y el Critias de Platón, con una conclusión asombrosa frente a las teorías históricas, científicas y teológicas conocidas.La conexión atlante 1, 2 y 3 [documento proyectable o vídeo] / Humberto Malkún, Director artístico ; Arcobaque Haus, Productor ; Humberto Malkún, Libretista ; Josefina Murillo, Libretista ; Humberto Cancio, Narrador . - Bogotá [Colombia] : Caracol Televisión, 2000 . - 1 DVD (2 h., 22 min.) : sonido, color.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CULTURA ATLANTE
ATLANTIDA
CIVILIZACIÓN ANTIGUA
HISTORIA ANTIGUA
MOMIAS-CURIOSIDADES Y ENIGMAS
PIRÁMIDES-CURIOSIDADES Y ENIGMAS
ENIGMAS
CONCIENCIA (MORAL)
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
LIBERTAD DE CONCIENCIA
ZODIACO
HISTORIAClasificación: H5 Resumen: Documental realizado por el investigador Fernando Malkún sobre la cultura Atlante Con argumentos históricos, literarios y filosóficos, extraídos de los diálogos Timeo y Criticas de Platón, de la Babilonia y de la Biblia, entre muchos otros, esta combinación de reinterpretación histórica y obra de ciencia ficción es un resumen de hechos y teorías ya establecidos y también es una búsqueda de entender la verdadera esencia dentro de la compleja dinámica del universo. Cometas, símbolos y petroglifos en tumbas ancestrales, momias, fotografías de ovnis y hallazgos extraordinarios son algunas de las increíbles piezas con las que el autor respalda su travesía.
Esta es una obra apasionante. En él se plantea la existencia de una realidad paralela a la que conocemos, cuyas pruebas de existencia se hallan "fragmentadas como las piezas de una vasija de barro rota y escondidas en lugares y épocas diversas".
Desde historias contenidas en el Génesis y en el Apocalipsis, hasta los humanoides de la nave de Roswell y los hallazgos de americanos y rusos en Marte y la Luna, los fragmentos van reconstruyendo esta vasija, siguiendo el guión expuesto en los diálogos del Timeo y el Critias de Platón, con una conclusión asombrosa frente a las teorías históricas, científicas y teológicas conocidas.Los dilemas morales: una estrategia didáctica para la formación del sujeto moral en el ámbito universitario / José Luis Meza Rueda en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)
Título : Los dilemas morales: una estrategia didáctica para la formación del sujeto moral en el ámbito universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Meza Rueda, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 13-24 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: CONCIENCIA (MORAL)
MORAL
EDUCACIÓN MORAL
ÉTICA Y MORALResumen: "El uso de los dilemas morales en el ámbito de la educación superior como estrategia didáctica para promover la formación moral del sujeto merece ser pensado rigurosamente, ya que, como queda evidenciado en la investigación titulada Efecto de una estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia moral en un grupo de estudiantes universitarios de Suárez y Meza (2008), tiene un efecto positivo en el avance hacia una moral postconvencional. Sin embargo, la utilización de los dilemas morales exige claridad en su naturaleza, propósito y metodología para que se logre la implicación del sujeto como ser racional, emotivo y volitivo, yendo más allá de una mera ejercitación del juicio moral. Adicionalmente, gracias al diseño de investigación cuasi-experimental y la identificación de variables propias, se constata una vez más el aporte que hace la formación humanística en la dimensión moral y axiológica de los estudiantes." Nota de contenido:
-Introducción.
-El dilema moral.
Clases de dilemas morales.
Efectos de trabajo con dilemas morales.
-Metodología didáctica para el trabajo con dilemas morales.
Algunas orientaciones.
-Resultados de la propuesta.
-Conclusiones y recomendaciones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 13-24[artículo] Los dilemas morales: una estrategia didáctica para la formación del sujeto moral en el ámbito universitario [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor . - 2016 . - p. 13-24.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 13-24
Clasificación: CONCIENCIA (MORAL)
MORAL
EDUCACIÓN MORAL
ÉTICA Y MORALResumen: "El uso de los dilemas morales en el ámbito de la educación superior como estrategia didáctica para promover la formación moral del sujeto merece ser pensado rigurosamente, ya que, como queda evidenciado en la investigación titulada Efecto de una estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia moral en un grupo de estudiantes universitarios de Suárez y Meza (2008), tiene un efecto positivo en el avance hacia una moral postconvencional. Sin embargo, la utilización de los dilemas morales exige claridad en su naturaleza, propósito y metodología para que se logre la implicación del sujeto como ser racional, emotivo y volitivo, yendo más allá de una mera ejercitación del juicio moral. Adicionalmente, gracias al diseño de investigación cuasi-experimental y la identificación de variables propias, se constata una vez más el aporte que hace la formación humanística en la dimensión moral y axiológica de los estudiantes." Nota de contenido:
-Introducción.
-El dilema moral.
Clases de dilemas morales.
Efectos de trabajo con dilemas morales.
-Metodología didáctica para el trabajo con dilemas morales.
Algunas orientaciones.
-Resultados de la propuesta.
-Conclusiones y recomendaciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26837 No. 52 Jul.-Dic. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior Otro título : How to create a moral consciousness: challenge for higuer education Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Meza Rueda, Autor ; Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 23-32 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONCIENCIA (MORAL)
MORAL
DESARROLLO MORAL
ÉTICA
FORMACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIORResumen: "Este artículo es resultado de una investigación cuya base teórica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a través de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleológica. De otra parte la información empírica obtenida a través del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogotá se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafía a hacer una propuesta pedagógica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formación de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a currículos profesionalizantes." Nota de contenido:
-La formación de la conciencia moral: objetivos deseables y posibles.
-Moralidad convencional: nivel de ubicación de los estudiantes universitarios.
-Hacia la moral postconvencional: salto cualitativo en el desarrollo moral del sujeto.
in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 23-32[artículo] Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior = How to create a moral consciousness: challenge for higuer education [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor ; Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor . - 2016 . - p. 23-32.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 23-32
Clasificación: CONCIENCIA (MORAL)
MORAL
DESARROLLO MORAL
ÉTICA
FORMACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIORResumen: "Este artículo es resultado de una investigación cuya base teórica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a través de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleológica. De otra parte la información empírica obtenida a través del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogotá se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafía a hacer una propuesta pedagógica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formación de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a currículos profesionalizantes." Nota de contenido:
-La formación de la conciencia moral: objetivos deseables y posibles.
-Moralidad convencional: nivel de ubicación de los estudiantes universitarios.
-Hacia la moral postconvencional: salto cualitativo en el desarrollo moral del sujeto.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26862 No. 49 Jul.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Formación ética: educación para la paz y desarrollo moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Eligio Espinosa Galán, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación: 2015 Colección: LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICOS Número de páginas: 239 P ISBN/ISSN/DL: 978-958-59225-0-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CONDUCTA HUMANA
BIEN Y MAL
CIUDADANIA
ÉTICA SOCIAL
CONCIENCIA (MORAL)
VALORES SOCIALES
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN PARA LA PAZClasificación: D11 Resumen: "La escuela y, en general, la educación tiene entre sus propósitos la formación moral. Frente a esta expectativa, se espera de la escuela la puesta en marcha de un proyecto educativo que permita formar para la ciudadanía, la convivencia y el ejercicio de la libertad. Ante tan enorme tarea, la institución escolar se interroga permanentemente sobre ¿Cómo hacerlo? ¿Qué contenidos se deben privilegiar? ¿Qué cualidades debe tener el profesor responsable de esta asignatura? Y son, a veces, insuficientes los esfuerzos para poder responder a estas preguntas, pues la vida escolar y la complejidad de las acciones que se desarrollan en comunidad parecen desbordar cualquier iniciativa o proyecto pedagógico. El presente texto es una herramienta conceptual y metodológica que busca proporcionar a docentes, estudiantes y padres de familia una ruta, entre muchas otras, para avanzar en el propósito de educar en ambientes fraternos que eviten formas de violencia, discriminación y maltratos entre los miembros de la comunidad educativa. Y, así, construir una sociedad en paz." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Primara parte: fundamentos de la ética.
Segunda parte: ética aplicada.Formación ética: educación para la paz y desarrollo moral [texto impreso] / Víctor Eligio Espinosa Galán, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2015 . - 239 P. - (LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICOS) .
ISBN : 978-958-59225-0-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONDUCTA HUMANA
BIEN Y MAL
CIUDADANIA
ÉTICA SOCIAL
CONCIENCIA (MORAL)
VALORES SOCIALES
EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN PARA LA PAZClasificación: D11 Resumen: "La escuela y, en general, la educación tiene entre sus propósitos la formación moral. Frente a esta expectativa, se espera de la escuela la puesta en marcha de un proyecto educativo que permita formar para la ciudadanía, la convivencia y el ejercicio de la libertad. Ante tan enorme tarea, la institución escolar se interroga permanentemente sobre ¿Cómo hacerlo? ¿Qué contenidos se deben privilegiar? ¿Qué cualidades debe tener el profesor responsable de esta asignatura? Y son, a veces, insuficientes los esfuerzos para poder responder a estas preguntas, pues la vida escolar y la complejidad de las acciones que se desarrollan en comunidad parecen desbordar cualquier iniciativa o proyecto pedagógico. El presente texto es una herramienta conceptual y metodológica que busca proporcionar a docentes, estudiantes y padres de familia una ruta, entre muchas otras, para avanzar en el propósito de educar en ambientes fraternos que eviten formas de violencia, discriminación y maltratos entre los miembros de la comunidad educativa. Y, así, construir una sociedad en paz." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Primara parte: fundamentos de la ética.
Segunda parte: ética aplicada.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28104 LD11 08556 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Pinocho Otro título : Pinocchio Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Norman Ferguson, Director artístico ; Hamilton Luske, Director artístico ; Wilfred Jackson, Director artístico ; Ben Sharpsteen, Director artístico ; Bill Roberts, Director artístico ; Jack Kinney, Director artístico ; T. Hee, Director artístico ; Leigh Harline, Músico ; Ned Washington, Músico ; Paul J. Smith, Músico Editorial: Los Ángeles [Estados Unidos] : Walt Disney Company Fecha de publicación: 1940 Número de páginas: 1 DVD (1 h., 28 min.) Il.: sonido, color Nota general: Basado en el libro de T.H. White Idioma : Español (spa) Clasificación: CONCIENCIA (MORAL)
CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES
PINOCHO (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
CUENTOS INFANTILES ITALIANOS
AMISTAD-CUENTOS
AMOR-CUENTOS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS INFANTILES
COLECCIÓN INFANTIL
DIBUJOS ANIMADOSClasificación: H11 Resumen: Un anciano llamado Geppetto crea una marioneta de madera llamada Pinocho. El inventor desea que Pinocho sea un niño de verdad. El Hada Azul hace realidad el deseo de Geppetto y da vida a la marioneta, pero conservando su cuerpo de madera. El hada asigna a Pepito Grillo como conciencia de Pinocho, para que lo aleje de los problemas y lo aconseje en situaciones difíciles. Pepito Grillo no es escuchado por Pinocho, quien pasa por varios problemas para volver con su padre Geppetto, al reencontrarse se convierte en un niño de verdad. Pinocho = Pinocchio [documento proyectable o vídeo] / Norman Ferguson, Director artístico ; Hamilton Luske, Director artístico ; Wilfred Jackson, Director artístico ; Ben Sharpsteen, Director artístico ; Bill Roberts, Director artístico ; Jack Kinney, Director artístico ; T. Hee, Director artístico ; Leigh Harline, Músico ; Ned Washington, Músico ; Paul J. Smith, Músico . - Los Ángeles [Estados Unidos] : Walt Disney Company, 1940 . - 1 DVD (1 h., 28 min.) : sonido, color.
Basado en el libro de T.H. White
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONCIENCIA (MORAL)
CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES
PINOCHO (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
CUENTOS INFANTILES ITALIANOS
AMISTAD-CUENTOS
AMOR-CUENTOS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS INFANTILES
COLECCIÓN INFANTIL
DIBUJOS ANIMADOSClasificación: H11 Resumen: Un anciano llamado Geppetto crea una marioneta de madera llamada Pinocho. El inventor desea que Pinocho sea un niño de verdad. El Hada Azul hace realidad el deseo de Geppetto y da vida a la marioneta, pero conservando su cuerpo de madera. El hada asigna a Pepito Grillo como conciencia de Pinocho, para que lo aleje de los problemas y lo aconseje en situaciones difíciles. Pepito Grillo no es escuchado por Pinocho, quien pasa por varios problemas para volver con su padre Geppetto, al reencontrarse se convierte en un niño de verdad.
