Aproximación al problema epistemológico / Gabriel Alfonso Suárez Medina en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 63-83 Título : Aproximación al problema epistemológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 63-83 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA EPISTEMOLOGÍA MATERIALISMO MATERIALISMO HISTÓRICO RACIONALISMO POSITIVISMO Nota de contenido: 1. Planteamiento del problema. 2. El conocimiento en Oriente. 3. ¿Todo permanece o todo cambia? El problema del conocimiento en Grecia. 4. ¿Podemos o no podemos conocer las cosas? El problema del conocimiento en la época socrática. 5. El problema del conocimiento en la época medieval. 6. El problema del conocimiento en el renacimiento. 7. El conocimiento en la modernidad: del racionalismo al positivismo. 8. El conocimiento en el mundo contemporáneo. 9. El problema del conocimiento hoy. [artículo] Aproximación al problema epistemológico [texto impreso] / Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor . - 2001 . - p. 63-83. Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 63-83 Clasificación: FILOSOFÍA EPISTEMOLOGÍA MATERIALISMO MATERIALISMO HISTÓRICO RACIONALISMO POSITIVISMO Nota de contenido: 1. Planteamiento del problema. 2. El conocimiento en Oriente. 3. ¿Todo permanece o todo cambia? El problema del conocimiento en Grecia. 4. ¿Podemos o no podemos conocer las cosas? El problema del conocimiento en la época socrática. 5. El problema del conocimiento en la época medieval. 6. El problema del conocimiento en el renacimiento. 7. El conocimiento en la modernidad: del racionalismo al positivismo. 8. El conocimiento en el mundo contemporáneo. 9. El problema del conocimiento hoy.

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De Aristóteles a Hawking Vol. 2 / Paul Pissanos (2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra en De Aristóteles a Hawking / Paul Pissanos (2006) Título : De Aristóteles a Hawking Vol. 2 Otro título : From Aristotle to Hawking 2 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Paul Pissanos, Director artístico ; Paul Pissanos, Productor ; Duncan Skinner, Narrador ; Angelica Timms, Narrador Editorial: Atenas [Grecia] : Pissanos Productions Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 1 DVD (30 min.) Il.: sonido, color Nota general: Creditos: guión, Paul Pissanos ; editor de texto, Angelica Timms ; traductor del guión, Stanley Sfekas ; fotografía, George Antonakis, George Papadopoulos, editor, Sokratis Parsanos ; música, Paul Pissanos Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: LEYES (FÍSICA) PLATÓN, 427 A.C.-347 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN BREVE HISTORIA DEL TIEMPO (OBRA CIENTÍFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN HAWKING, STEPHEN WILLIAM, 1942-2018-CRITICA E INTERPRETACIÓN POSITIVISMO FILÓSOFOS GRIEGOS FILOSOFOS ANTIGUOS PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA9 Resumen: En este documental nos habla sobre que fue primero, el evento o la ley física, es un debate interesante, apoyados en las ideas de otros filósofos griegos de la antigüedad. también hablan de las distintas corrientes filosóficas. Nota de contenido: -Qué es logicamente anterior, el suceso o la ley? = What is logically prior, event or law?. -Hawking, filósofos y leyes = Hawking, philosophers and laws. en De Aristóteles a Hawking / Paul Pissanos (2006) De Aristóteles a Hawking Vol. 2 = From Aristotle to Hawking 2 [documento proyectable o vídeo] / Paul Pissanos, Director artístico ; Paul Pissanos, Productor ; Duncan Skinner, Narrador ; Angelica Timms, Narrador . - Atenas [Grecia] : Pissanos Productions, 2006 . - 1 DVD (30 min.) : sonido, color. Creditos: guión, Paul Pissanos ; editor de texto, Angelica Timms ; traductor del guión, Stanley Sfekas ; fotografía, George Antonakis, George Papadopoulos, editor, Sokratis Parsanos ; música, Paul Pissanos Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: LEYES (FÍSICA) PLATÓN, 427 A.C.-347 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN BREVE HISTORIA DEL TIEMPO (OBRA CIENTÍFICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN HAWKING, STEPHEN WILLIAM, 1942-2018-CRITICA E INTERPRETACIÓN POSITIVISMO FILÓSOFOS GRIEGOS FILOSOFOS ANTIGUOS PELÍCULAS DOCUMENTALES Clasificación: CNA9 Resumen: En este documental nos habla sobre que fue primero, el evento o la ley física, es un debate interesante, apoyados en las ideas de otros filósofos griegos de la antigüedad. también hablan de las distintas corrientes filosóficas. Nota de contenido: -Qué es logicamente anterior, el suceso o la ley? = What is logically prior, event or law?. -Hawking, filósofos y leyes = Hawking, philosophers and laws.

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Conocimiento social : el desafío de las ciencias sociales para la formación de profesores en América Latina / Marcela Gomez Sollano (2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Conocimiento social : el desafío de las ciencias sociales para la formación de profesores en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Gomez Sollano ; Hugo Hernán Zemelman Merino (1931-2013) Editorial: México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogia Dinamica Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-860-716-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: POSITIVISMO EPISTEMOLOGÍA INVESTIGACIÓN SOCIAL Clasificación: P1 Conocimiento social : el desafío de las ciencias sociales para la formación de profesores en América Latina [texto impreso] / Marcela Gomez Sollano ; Hugo Hernán Zemelman Merino (1931-2013) . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2005 . - 94 p. - (Pedagogia Dinamica) . ISBN : 978-968-860-716-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: POSITIVISMO EPISTEMOLOGÍA INVESTIGACIÓN SOCIAL Clasificación: P1

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La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad / Pablo Pineau (2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Pineau ; Ines Dussel ; Marcelo Caruso Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6135-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA MODERNIDAD POSITIVISMO CURRÍCULO EDUCACIÓN Clasificación: E1 La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad [texto impreso] / Pablo Pineau ; Ines Dussel ; Marcelo Caruso . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 2005 . - 136 p. ISBN : 978-950-12-6135-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA MODERNIDAD POSITIVISMO CURRÍCULO EDUCACIÓN Clasificación: E1

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Las identidades : las identidades morales y políticas en la obra de Jurgen Habermas / Jose Lorenzo Tome (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Las identidades : las identidades morales y políticas en la obra de Jurgen Habermas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Lorenzo Tome Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9742-300-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN DEMOCRACIA Y CRISIS MODERNIDAD POSITIVISMO FILOSOFÍA Clasificación: H2 Las identidades : las identidades morales y políticas en la obra de Jurgen Habermas [texto impreso] / Jose Lorenzo Tome . - Madrid : Biblioteca Nueva, 2004 . - 253 p. ISBN : 978-84-9742-300-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN DEMOCRACIA Y CRISIS MODERNIDAD POSITIVISMO FILOSOFÍA Clasificación: H2

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13855	LH2 04091	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

La investigación acción: una propuesta en el marco de las crisis de las ciencias / Juan Pablo Ramírez Giraldo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 26 (Abr.-May. 2007)

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Investigación y educación : la importancia de la investigación en la escuela / Oscar Iván Londoño Zapata en Educación y Cultura, No. 89 (Diciembre 2010)

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Un itinerario intelectual : de filosofía jurídica y política / Elias Diaz (2003)

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El poder político : su fundamento y sus limites desde los derechos del hombre : una aproximación a la filosofía del poder en la obra de Norberto Bobbio / Martin Agudelo Ramirez (2006)

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El problema del cambio en las concepciones epistemológicas. pedagógicas y didácticas / Romulo Gallego Badillo (2003)

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Rumiar sobre el positivismo o transformar la práctica educativa pedagógica docente / Carlos Enrique Mosquera Mosquera en Actualidades Pedagógicas, No. 65 (Enero-Junio 2015)

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Saber, historia y discurso / Michel Foucault (2015)

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Para qué sirve la epistemología a un investigador y un profesor / Pablo Guadarrama Gonzalez (2018)

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