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Autor Patricia Inés Perry Carrasco |
Documentos disponibles escritos por este autor (6)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaActividad demostrativa en la formacion inicial del profesor de matemáticas / Patricia Inés Perry Carrasco (2006)
Título : Actividad demostrativa en la formacion inicial del profesor de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Inés Perry Carrasco ; Leonor Camargo Uribe ; Carmen Samper de Caicedo ; Clara Rojas Morales Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 363 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8226-66-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Actividad demostrativa en la formacion inicial del profesor de matemáticas [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco ; Leonor Camargo Uribe ; Carmen Samper de Caicedo ; Clara Rojas Morales . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2006 . - 363 p.
ISBN : 978-958-8226-66-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13845 LD2 04082 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 17432 LD2 04082 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Aportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Inés Perry Carrasco, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Armando Echeverry, Autor ; Felipe Fernandez, Autor ; Luisa Andrade, Autor ; Benjamín Sarmiento Lugo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Colección: Memorias y Entramados educativos y Culturales num. 10 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-54-8 Nota general: Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
ESTADISTICA-ENSEÑANZA
ESTADÍSTICA-APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: I3 Resumen: "El presente libro está dirigido a personas interesadas en la investigación en educación matemática, profesores y estudiantes de doctorado y de maestría. Con él se pretende contribuir a suplir una deficiencia de bibliografía de referencia que oriente el proceso investigativo en la comunidad educativa de habla hispana." Nota de contenido:
-Presentación.
Parte I. Actividad instrumentada y mediación semiótica: dos teorías para descubrir la conjeturación como organizador curricular.
-Introducción.
Capítulo 1. Marco teórico.
Capítulo 2. Metodología de la investigación.
Capítulo 3. Resultados del estudio.
Capítulo 4. Comentarios finales.
Parte II. Rehaciendo el camino hacia la comprensión de la variable aleatoria.
-Introducción.
Capítulo 1. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 2. Marco teórico.
Capítulo 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje.
Capítulo 4. Resultado.
Capítulo 5. Conclusiones.Aportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Armando Echeverry, Autor ; Felipe Fernandez, Autor ; Luisa Andrade, Autor ; Benjamín Sarmiento Lugo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 169 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales; 10) .
ISBN : 978-958-8650-54-8
Incluye bibliografía y anexo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
ESTADISTICA-ENSEÑANZA
ESTADÍSTICA-APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: I3 Resumen: "El presente libro está dirigido a personas interesadas en la investigación en educación matemática, profesores y estudiantes de doctorado y de maestría. Con él se pretende contribuir a suplir una deficiencia de bibliografía de referencia que oriente el proceso investigativo en la comunidad educativa de habla hispana." Nota de contenido:
-Presentación.
Parte I. Actividad instrumentada y mediación semiótica: dos teorías para descubrir la conjeturación como organizador curricular.
-Introducción.
Capítulo 1. Marco teórico.
Capítulo 2. Metodología de la investigación.
Capítulo 3. Resultados del estudio.
Capítulo 4. Comentarios finales.
Parte II. Rehaciendo el camino hacia la comprensión de la variable aleatoria.
-Introducción.
Capítulo 1. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 2. Marco teórico.
Capítulo 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje.
Capítulo 4. Resultado.
Capítulo 5. Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26451 LI3 07812 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105662 LI3 00066 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Matemáticas, azar, sociedad : conceptos básicos de estadística Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Inés Perry Carrasco ; Vilma Maria Mesa ; Felipe Fernandez ; Pedro Gómez Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-9216-09-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: MUESTREO (ESTADÍSTICA)
PROBABILIDADES
ESTADÍSTICAClasificación: CNA2 Matemáticas, azar, sociedad : conceptos básicos de estadística [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco ; Vilma Maria Mesa ; Felipe Fernandez ; Pedro Gómez . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 1998 . - 319 p.
ISBN : 978-958-9216-09-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MUESTREO (ESTADÍSTICA)
PROBABILIDADES
ESTADÍSTICAClasificación: CNA2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09302 LCNA2 03378 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Los profesores de matematicas como investigadores : la problematica de la formacion permanente : La problematica de la formacion permanente Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Gómez ; Paola Valero ; Patricia Inés Perry Carrasco ; Mauricio Castro ; Carlos Enrique Pino Guerra, ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 10 h. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENTES FORMACION DE DOCENTES MATEMATICAS PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID6 Resumen: Se plantea la problematica actual de la formacion de profesores de matematicas como consecuencia de las reformas recientes en el sistema educativo colombiano y sobre las exigencias que estas reformas imponen en los programas de formacion y desarrollo profesional que se han realizado en una empresa docente en los ultimos anos. Se describe con cierto detalle las dificultades y las inquietudes que han surgido con motivo de esta experiencia. finalmente, se presentan los resultados obtenidos y se hacen algunas reflexiones con respecto al tema de la formacion de profesores de matematicas. Los profesores de matematicas como investigadores : la problematica de la formacion permanente : La problematica de la formacion permanente [texto impreso] / Pedro Gómez ; Paola Valero ; Patricia Inés Perry Carrasco ; Mauricio Castro ; Carlos Enrique Pino Guerra, ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1998 . - 10 h.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DOCENTES FORMACION DE DOCENTES MATEMATICAS PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID6 Resumen: Se plantea la problematica actual de la formacion de profesores de matematicas como consecuencia de las reformas recientes en el sistema educativo colombiano y sobre las exigencias que estas reformas imponen en los programas de formacion y desarrollo profesional que se han realizado en una empresa docente en los ultimos anos. Se describe con cierto detalle las dificultades y las inquietudes que han surgido con motivo de esta experiencia. finalmente, se presentan los resultados obtenidos y se hacen algunas reflexiones con respecto al tema de la formacion de profesores de matematicas. Ejemplares(0)
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