| Título : |
Currículo intercultural Afro colombiano. Una apuesta pedagógica desde el diálogo de saberes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luis Alfredo González Monroy, Autor ; Leila Milena Villamil Rojas, Autor ; Liliana Esther Villafaña Ariza, Autor |
| Editorial: |
Colombia : Unimagdalena |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
178 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-746-229-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN MULTICULTURAL-COLOMBIA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
|
| Clasificación: |
E14 |
| Resumen: |
"La elaboración de un currículo intercultural para las comunidades afrocolombianas, parte de la convicción de ser capaces de revalorar lo propio, cristalizado en los saberes que se han heredado por medio de la palabra "dicha" de una generación a otra. La obra explora los significados que estas poblaciones le atribuyen a su legado cultural, como detonante de los procesos formativos que se dan en sus escuelas. Saberes que no han sido tenidos en cuenta, en los procesos de diseño curricular y que pueden considerarse corno aporte de enriquecimiento a la propuesta educativa de contextualización de una educación significativa y pertinente. En este sentido, el currículo construido desde las expectativas de las comunidades, afianza de manera distintiva sus identidades socio-culturales e históricas corno parte del ejercicio ciudadano de comprender y aceptar las diferencias de nuestra sociedad colombiana, favoreciendo las relaciones diversas y plurales de las culturas existentes en condiciones de respeto, tolerancia y solidaridad." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
abla de contenido
Introducción
Capítulo 1
Afrocolombianidad un horizonte del currículo
San Juan de Palos Prietos. Un pedazo de África en la escuela
El ser afro en la diversidad
Antecedentes epistémicos
Capítulo 2
Educación intercultural Currículo Currículo intercultural
Comunidades afrocolombianas
Saberes ancestrales Oralidad Diálogo de saberes
Capítulo 3
Perspectiva metodológica
Estancia en el campo
Participantes e informantes claves
Estrategias y técnicas de recogida de información
Resultados Comprensión
Interpretación
Implicaciones pedagógicas
Conclusiones
Referencias
Tabla de cuadros
Cuadro 1. Documentación legal que reconoce lo multiétnico y pluralidad de Colombia
Cuadro 2. Principios pedagógicos de la educación intercultural
Cuadro 3. Recorrido histórico de la educación colombiana
Cuadro 4. Técnicas de recogida de información
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Currículo intercultural Afro colombiano. Una apuesta pedagógica desde el diálogo de saberes [texto impreso] / Luis Alfredo González Monroy, Autor ; Leila Milena Villamil Rojas, Autor ; Liliana Esther Villafaña Ariza, Autor . - Colombia : Unimagdalena, 2019 . - 178 p. ISBN : 978-958-746-229-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN MULTICULTURAL-COLOMBIA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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| Clasificación: |
E14 |
| Resumen: |
"La elaboración de un currículo intercultural para las comunidades afrocolombianas, parte de la convicción de ser capaces de revalorar lo propio, cristalizado en los saberes que se han heredado por medio de la palabra "dicha" de una generación a otra. La obra explora los significados que estas poblaciones le atribuyen a su legado cultural, como detonante de los procesos formativos que se dan en sus escuelas. Saberes que no han sido tenidos en cuenta, en los procesos de diseño curricular y que pueden considerarse corno aporte de enriquecimiento a la propuesta educativa de contextualización de una educación significativa y pertinente. En este sentido, el currículo construido desde las expectativas de las comunidades, afianza de manera distintiva sus identidades socio-culturales e históricas corno parte del ejercicio ciudadano de comprender y aceptar las diferencias de nuestra sociedad colombiana, favoreciendo las relaciones diversas y plurales de las culturas existentes en condiciones de respeto, tolerancia y solidaridad." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
abla de contenido
Introducción
Capítulo 1
Afrocolombianidad un horizonte del currículo
San Juan de Palos Prietos. Un pedazo de África en la escuela
El ser afro en la diversidad
Antecedentes epistémicos
Capítulo 2
Educación intercultural Currículo Currículo intercultural
Comunidades afrocolombianas
Saberes ancestrales Oralidad Diálogo de saberes
Capítulo 3
Perspectiva metodológica
Estancia en el campo
Participantes e informantes claves
Estrategias y técnicas de recogida de información
Resultados Comprensión
Interpretación
Implicaciones pedagógicas
Conclusiones
Referencias
Tabla de cuadros
Cuadro 1. Documentación legal que reconoce lo multiétnico y pluralidad de Colombia
Cuadro 2. Principios pedagógicos de la educación intercultural
Cuadro 3. Recorrido histórico de la educación colombiana
Cuadro 4. Técnicas de recogida de información
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