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Autor Pablo Pineau |
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Título : Educar el nuevo príncipe : ¿asunto racial o de ciudadanía? Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Pablo Pineau, Prefacio, etc Mención de edición: 1 Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-47-0 Nota general: Incluye índice temático Idioma : Español (spa) Clasificación: CIVISMO
EDUCACIÓN Y NACIONALIDAD
EDUCACIÓN-COLOMBIA-RELACIONES ÉTNICAS
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA
DISCRIMINACIÓN
ETNOEDUCACIÓNClasificación: E13 Resumen: “La obra se profundiza en ciertos conceptos básicos relacionados con la construcción de nación en Occidente y la importancia en esta tarea de la educación pública y ciudadana; adicionalmente se expone la relevancia del pensamiento de la élite, encabezada en periodistas, literatos, abogados y políticos profesionales especialmente, respecto a la configuración de la nación en Colombia y la trascendental importancia del asunto racial e higienista en este proceso. En este mismo apartado Martha Cecilia analiza las particularidades sobre el tratamiento del tema racial en el espacio escolar, la mayoría de las veces como añoranza a la tradición hispanista y de desprecio a lo mestizo, lo negro y lo indígena”. Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
1. El entramado del imaginario nacional: pueblo, raza y nacion.
2. Ser colombiano: una categoría de dignidad.
3. La escuela como proyecta nacional.
Reflexiones finales: paradojas del país moderno.
Fuentes de información y documentaciónEducar el nuevo príncipe : ¿asunto racial o de ciudadanía? [texto impreso] / Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Pablo Pineau, Prefacio, etc . - 1 . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 215 p.
ISBN : 978-958-8650-47-0
Incluye índice temático
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIVISMO
EDUCACIÓN Y NACIONALIDAD
EDUCACIÓN-COLOMBIA-RELACIONES ÉTNICAS
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIA
DISCRIMINACIÓN
ETNOEDUCACIÓNClasificación: E13 Resumen: “La obra se profundiza en ciertos conceptos básicos relacionados con la construcción de nación en Occidente y la importancia en esta tarea de la educación pública y ciudadana; adicionalmente se expone la relevancia del pensamiento de la élite, encabezada en periodistas, literatos, abogados y políticos profesionales especialmente, respecto a la configuración de la nación en Colombia y la trascendental importancia del asunto racial e higienista en este proceso. En este mismo apartado Martha Cecilia analiza las particularidades sobre el tratamiento del tema racial en el espacio escolar, la mayoría de las veces como añoranza a la tradición hispanista y de desprecio a lo mestizo, lo negro y lo indígena”. Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
1. El entramado del imaginario nacional: pueblo, raza y nacion.
2. Ser colombiano: una categoría de dignidad.
3. La escuela como proyecta nacional.
Reflexiones finales: paradojas del país moderno.
Fuentes de información y documentaciónEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26194 LE13 07671 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La encrucijada de la educación hoy desde una perspectiva histórica / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)
Título : La encrucijada de la educación hoy desde una perspectiva histórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Pablo Pineau, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 10-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: PINEAU, PABLO-ENTREVISTA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIAResumen: "Nunca supe muy bien por que estudié educación ni por qué dedicándome a la historia de la educación...son esas cosas que le pasan a uno a los 20 años...pero supongo que fue porque tuve muy buenos maestros...Yo me formé con pedagogos argentinos como Cecilia Braslawsky, Rubén Cucuzza y Adriana Puiggrós y creo que ellos lograron pasarme la pasión por la educación y por su historia. Así introduce Pablo Pineau su reflexión compartida sobre la educación y sus transformaciones en el tiempo. Tomado de la Fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 10-13[artículo] La encrucijada de la educación hoy desde una perspectiva histórica [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Entrevistador ; Pablo Pineau, Persona entrevistada . - 2007 . - p. 10-13.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 10-13
Clasificación: PINEAU, PABLO-ENTREVISTA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA-HISTORIAResumen: "Nunca supe muy bien por que estudié educación ni por qué dedicándome a la historia de la educación...son esas cosas que le pasan a uno a los 20 años...pero supongo que fue porque tuve muy buenos maestros...Yo me formé con pedagogos argentinos como Cecilia Braslawsky, Rubén Cucuzza y Adriana Puiggrós y creo que ellos lograron pasarme la pasión por la educación y por su historia. Así introduce Pablo Pineau su reflexión compartida sobre la educación y sus transformaciones en el tiempo. Tomado de la Fuente." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15600 No. 27 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 15599 No. 27 Jun.-Jul. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad / Pablo Pineau (2005)
Título : La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Pineau ; Ines Dussel ; Marcelo Caruso Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6135-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
MODERNIDAD
POSITIVISMO
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E1 La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad [texto impreso] / Pablo Pineau ; Ines Dussel ; Marcelo Caruso . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 2005 . - 136 p.
ISBN : 978-950-12-6135-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA
MODERNIDAD
POSITIVISMO
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13252 LE1 03973 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura: sus fundamentos psicológicos y la renovación actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Berta Perelstein de Braslavsky (1913-2008), Autor ; Pablo Pineau, Prefacio, etc Mención de edición: 1 ed Editorial: Gonnet (Buenos Aires) [Argentina] : UNIPE Editorial Universitaria Fecha de publicación: 2014 Colección: Ideas en la Educación argentina num. 11 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-3805-03-5 Nota general: Incluye anexo Idioma : Español (spa) Clasificación: MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-ARGENTINAClasificación: P1 Resumen: "La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura. Sus fundamentos psicológicos y la renovación actual es un ensayo que da cuenta de los debates pedagógicos y didácticos que tenían lugar hace más de cincuenta años, cuando se publicó por primera vez este libro en 1962. La autora, Berta Perelstein de Braslavsky, presenta una clara posición dentro de un debate de coyuntura que incluye problemas relacionados con el agotamiento de los modelos fundacionales, con el fracaso escolar y con la llegada de nuevos abordajes. Esta obra obra permite pensar una vez más la historia de las ideas educativas en Argentina y en Latinoamérica, ya que estas nunca se presentan de manera pura, sino como negociaciones y diálogos entre tradiciones locales y autores o corrientes extranjeras. En este volumen se incluye, además, un material hasta el momento inédito: una revisión que la autora realizó de sus propias ideas acerca de La querella… a más de cuarenta años de su primera publicación y tras un largo camino recorrido en el campo de la pedagogía." Nota de contenido:
-Presentación. Berta P. de Braslavsky: la utopía de alfabetizar a todos en la escuela.
-La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura.
Primera parte. Cómo se plantea la querella.
-La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura.
Segunda parte. La teoría.
-Los métodos para la enseñanza de la lectura.
Tercera parte. La experiencia.
-Estudio experimental de los procesos psíquicos implicados en la lectura.
Cuarta parte. Renovaciones actuales.
-Tendencias actuales de la metodología de la lectura.La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura: sus fundamentos psicológicos y la renovación actual [texto impreso] / Berta Perelstein de Braslavsky (1913-2008), Autor ; Pablo Pineau, Prefacio, etc . - 1 ed . - Gonnet (Buenos Aires) [Argentina] : UNIPE Editorial Universitaria, 2014 . - 215 p. - (Ideas en la Educación argentina; 11) .
ISBN : 978-987-3805-03-5
Incluye anexo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-ARGENTINAClasificación: P1 Resumen: "La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura. Sus fundamentos psicológicos y la renovación actual es un ensayo que da cuenta de los debates pedagógicos y didácticos que tenían lugar hace más de cincuenta años, cuando se publicó por primera vez este libro en 1962. La autora, Berta Perelstein de Braslavsky, presenta una clara posición dentro de un debate de coyuntura que incluye problemas relacionados con el agotamiento de los modelos fundacionales, con el fracaso escolar y con la llegada de nuevos abordajes. Esta obra obra permite pensar una vez más la historia de las ideas educativas en Argentina y en Latinoamérica, ya que estas nunca se presentan de manera pura, sino como negociaciones y diálogos entre tradiciones locales y autores o corrientes extranjeras. En este volumen se incluye, además, un material hasta el momento inédito: una revisión que la autora realizó de sus propias ideas acerca de La querella… a más de cuarenta años de su primera publicación y tras un largo camino recorrido en el campo de la pedagogía." Nota de contenido:
-Presentación. Berta P. de Braslavsky: la utopía de alfabetizar a todos en la escuela.
-La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura.
Primera parte. Cómo se plantea la querella.
-La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura.
Segunda parte. La teoría.
-Los métodos para la enseñanza de la lectura.
Tercera parte. La experiencia.
-Estudio experimental de los procesos psíquicos implicados en la lectura.
Cuarta parte. Renovaciones actuales.
-Tendencias actuales de la metodología de la lectura.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27517 LP1 08278 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
