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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAcoso escolar en casos de conducta suicida / Carolina Carvajal Gamba en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 73 (Marzo - Abril 2015)
Título : Acoso escolar en casos de conducta suicida Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Carvajal Gamba, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 34-37 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
SUICIDIO
SUICIDIO EN ADOLESCENTESClasificación: E1 Resumen: "El acoso escolar es una forma de agresiones repetidas a una persona, por lo general, indefensa, a quien se le conoce como víctima. La víctima se encuentra en un riesgo mayor que las demás personas de carecer de afecciones y emociones afectivas, hasta el punto de llegar a cometer un suicidio consumado, dado el estado de desesperación y deseperanza en el que se encuentra por el acoso escolar al cual es sometido."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 34-37[artículo] Acoso escolar en casos de conducta suicida [texto impreso] / Carolina Carvajal Gamba, Autor . - 2015 . - p. 34-37.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 34-37
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
SUICIDIO
SUICIDIO EN ADOLESCENTESClasificación: E1 Resumen: "El acoso escolar es una forma de agresiones repetidas a una persona, por lo general, indefensa, a quien se le conoce como víctima. La víctima se encuentra en un riesgo mayor que las demás personas de carecer de afecciones y emociones afectivas, hasta el punto de llegar a cometer un suicidio consumado, dado el estado de desesperación y deseperanza en el que se encuentra por el acoso escolar al cual es sometido." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Acoso escolar. Los graves peligros de las redes sociales. Pautas de intervención / Emilio Tresgallo (2020)
Título : Acoso escolar. Los graves peligros de las redes sociales. Pautas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tresgallo, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2020 Colección: Ojos solares. Desarrollo Número de páginas: 317 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-4288-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING-PREVENCIÓN
BULLYINGClasificación: E1.10 Resumen: "Es bueno hablar del acoso escolar ya que, como en todas las violencias, lo peor que puede acontecer es el silencio, y el autor en este libro lo hace con una visión amplia que se detiene también en las redes sociales. Esta obra forma parte del proyecto antibullying Tresgallo-Bullying-Cero y se inicia con una introducción sobre lo que significa el acoso escolar y lo hace con unos datos actuales, con una definición y con la vivencia de una víctima. En el libro se incluye una parte teórica que tiene como objetivo clarificar conceptos: acoso escolar, causas, mitos y sus secuelas. Apela a la responsabilidad de los sectores implicados para la concienciación y su posible resolución (agresores, víctimas, espectadores, administraciones educativas, gobiernos de turno y redes sociales).La segunda parte aborda el bullying práctico y pretende ayudar a colectivos diversos: padres y madres, docentes, estudiantes, orientadores y psicólogos, a través del uso de materiales prácticos que aportan las siguientes novedades:- Un cuestionario para detectar el bullying tradicional y en las redes sociales (CUDEVEI) (Tresgallo). Propone veintitrés casos prácticos y catorce técnicas para trabajar la sensibilización, en grupo cooperativo y en gran grupo, y ayudar así en la solución del problema. - Una guía-baremo de indicios de bullying para su identificación y teléfonos de ayuda para llamar en caso de sufrir el problema, así como una propuesta para evaluar los protocolos. - Vídeos internacionales de sensibilización, ubicados en el canal de YouTube del autor.- Bibliografía formativa para el profesorado, alumnado, pedagogos, orientadores, psicólogos, así como padres y madres.La obra ha sido prologada por Javier Urra, que fue defensor del menor y es profesor doctor y académico de número de la Academia de Psicología de España, y por Miguel Ángel Revilla, presidente de Cantabria." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice
Introducción. Acercándonos al fenómeno bullying. Estado actual de bullying. Presuntas causas del bullying. Mitos sobre bullying. Resiliencia de los padres y las madres. Responsabilidad de los sectores implicados. La responsabilidad de los medios. Las Administraciones educativas. Los gobiernos ante el bullying. Bullying y redes sociales. Cyberbullying: acoso en las redes sociales. Las profundas secuelas del bullying. Materiales prácticos bullying. Testimonio de las víctimas (la voz de una alumna). Intervenciones ante casos de bullying. Poesía antibullying. Bullying práctico. Vocabulario técnico.Acoso escolar. Los graves peligros de las redes sociales. Pautas de intervención [texto impreso] / Emilio Tresgallo, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2020 . - 317 p.. - (Ojos solares. Desarrollo) .
ISBN : 978-84-368-4288-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING-PREVENCIÓN
BULLYINGClasificación: E1.10 Resumen: "Es bueno hablar del acoso escolar ya que, como en todas las violencias, lo peor que puede acontecer es el silencio, y el autor en este libro lo hace con una visión amplia que se detiene también en las redes sociales. Esta obra forma parte del proyecto antibullying Tresgallo-Bullying-Cero y se inicia con una introducción sobre lo que significa el acoso escolar y lo hace con unos datos actuales, con una definición y con la vivencia de una víctima. En el libro se incluye una parte teórica que tiene como objetivo clarificar conceptos: acoso escolar, causas, mitos y sus secuelas. Apela a la responsabilidad de los sectores implicados para la concienciación y su posible resolución (agresores, víctimas, espectadores, administraciones educativas, gobiernos de turno y redes sociales).La segunda parte aborda el bullying práctico y pretende ayudar a colectivos diversos: padres y madres, docentes, estudiantes, orientadores y psicólogos, a través del uso de materiales prácticos que aportan las siguientes novedades:- Un cuestionario para detectar el bullying tradicional y en las redes sociales (CUDEVEI) (Tresgallo). Propone veintitrés casos prácticos y catorce técnicas para trabajar la sensibilización, en grupo cooperativo y en gran grupo, y ayudar así en la solución del problema. - Una guía-baremo de indicios de bullying para su identificación y teléfonos de ayuda para llamar en caso de sufrir el problema, así como una propuesta para evaluar los protocolos. - Vídeos internacionales de sensibilización, ubicados en el canal de YouTube del autor.- Bibliografía formativa para el profesorado, alumnado, pedagogos, orientadores, psicólogos, así como padres y madres.La obra ha sido prologada por Javier Urra, que fue defensor del menor y es profesor doctor y académico de número de la Academia de Psicología de España, y por Miguel Ángel Revilla, presidente de Cantabria." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice
Introducción. Acercándonos al fenómeno bullying. Estado actual de bullying. Presuntas causas del bullying. Mitos sobre bullying. Resiliencia de los padres y las madres. Responsabilidad de los sectores implicados. La responsabilidad de los medios. Las Administraciones educativas. Los gobiernos ante el bullying. Bullying y redes sociales. Cyberbullying: acoso en las redes sociales. Las profundas secuelas del bullying. Materiales prácticos bullying. Testimonio de las víctimas (la voz de una alumna). Intervenciones ante casos de bullying. Poesía antibullying. Bullying práctico. Vocabulario técnico.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29628 LE1.10 09415 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El acoso escolar en los medios: ¿cómo abordarlo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Álvarez, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 86-89 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Los medios de comunicación juegan un importante papel para que se denuncie el acoso escolar y las administraciones se impliquen en combatirlo. Pero falta una reflexión sosegada sobre cómo abordarlo periodísticamente. Ni todo es bullying ni los posibles acosados se enfrentan siempre a los mismos riesgos. La información contrastada puede evitar que un menor se convierta en doble victima: de lo que le ha ocurrido y de cómo se ha contado. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Acabar con la ley del silencio.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 86-89[artículo] El acoso escolar en los medios: ¿cómo abordarlo? [texto impreso] / Pilar Álvarez, Autor . - 2017 . - p. 86-89.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 86-89
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Los medios de comunicación juegan un importante papel para que se denuncie el acoso escolar y las administraciones se impliquen en combatirlo. Pero falta una reflexión sosegada sobre cómo abordarlo periodísticamente. Ni todo es bullying ni los posibles acosados se enfrentan siempre a los mismos riesgos. La información contrastada puede evitar que un menor se convierta en doble victima: de lo que le ha ocurrido y de cómo se ha contado. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Acabar con la ley del silencio.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28453 No. 481 Septiembre, 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindibles de prevención e intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferran Barri Vitero, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Alfaomega Fecha de publicación: c2013 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-707-721-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Nota de contenido:
Capítulo 1. ¿Qué es el bullying?
Capítulo 2. Tipos de bullying o formas que reviste.
Capítulo 3. Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying.
Capítulo 4. Cómo diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas.
Capítulo 5. ¿Cómo evitar bullying? Prevención detección precoz.
Capítulo 6. Intervención en casos de bullying.
Capítulo 7. Intervención en la familia.
Capítulo 8. Intervención de los profesionales de la salud.
Capítulo 9. Intervención de los cuerpos de seguridad.
Capítulo 10. Intervención del abogado.
Capítulo 11. Las asociaciones contra el bullying.
Capítulo 12. Información para consultar por internet.
Capítulo 13. Actividades complementarias para reforzar a las víctimas.
Capítulo 14. Consecuencias derivadas de la no intervención.
Capítulo 15. El bullying en el cine.
Capítulo 16. Experiencias positivas.
Capítulo 17. Trabajo de investigaci{on sobre mobbing y bullying.
Capítulo 18. Obra de teatro “bullying”.
Capítulo 19. Test bullying TBFB.Acoso escolar o bullying : guía imprescindibles de prevención e intervención [texto impreso] / Ferran Barri Vitero, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Alfaomega, c2013 . - 262 p.
ISBN : 978-607-707-721-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Nota de contenido:
Capítulo 1. ¿Qué es el bullying?
Capítulo 2. Tipos de bullying o formas que reviste.
Capítulo 3. Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying.
Capítulo 4. Cómo diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas.
Capítulo 5. ¿Cómo evitar bullying? Prevención detección precoz.
Capítulo 6. Intervención en casos de bullying.
Capítulo 7. Intervención en la familia.
Capítulo 8. Intervención de los profesionales de la salud.
Capítulo 9. Intervención de los cuerpos de seguridad.
Capítulo 10. Intervención del abogado.
Capítulo 11. Las asociaciones contra el bullying.
Capítulo 12. Información para consultar por internet.
Capítulo 13. Actividades complementarias para reforzar a las víctimas.
Capítulo 14. Consecuencias derivadas de la no intervención.
Capítulo 15. El bullying en el cine.
Capítulo 16. Experiencias positivas.
Capítulo 17. Trabajo de investigaci{on sobre mobbing y bullying.
Capítulo 18. Obra de teatro “bullying”.
Capítulo 19. Test bullying TBFB.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25055 LE1 07192 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Acoso escolar. Propuesta de sensibilización para el profesorado de infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Bernabé Martínez, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2022 Colección: Pedagogía y didáctica Número de páginas: 111 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-4714-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING-PREVENCIÓNClasificación: E1.10 Resumen: "En esta obra se aborda el tema del acoso escolar con la finalidad de sensibilizar al profesorado de Educación Infantil y Primaria para motivar a la intervención de esta problemática. En ella se parte de una base teórica fundamentada en las investigaciones más destacadas y aportaciones científicas de organizaciones que han indagado en la temática y que cooperan en la visibilización de este problema social. En primer lugar, se realiza una revisión del término «acoso escolar» a lo largo de la historia y sus variables, y se analiza la situación actual del acoso escolar recopilando datos tanto a nivel nacional como autonómico. Asimismo, se describen los diferentes roles que se adoptan en casos de acoso y las consecuencias de estos actos de violencia. En segundo lugar, dentro de las acciones preventivas y de intervención, se describen los protocolos de detección que se activan ante ciertos indicadores de alarma y la normativa que contemplan dichos protocolos. En tercer lugar, se desarrolla la propuesta de intervención enfocada a la formación del profesorado y se plantean actividades cuyo objetivo es practicar el planteamiento teórico. Finalmente, se diseña una propuesta de intervención para llevar a la práctica la teoría que se desarrolla a lo largo del libro." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Introducción. Marco teórico. Acciones preventivas y de intervención actuales en los centros educativos. Formación del profesorado para la intervención en acoso escolar. Normativa de las distintas comunidades autónomas. Objetivos y metodología. Propuesta de intervención.Acoso escolar. Propuesta de sensibilización para el profesorado de infantil y primaria [texto impreso] / Rosa Bernabé Martínez, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2022 . - 111 p.. - (Pedagogía y didáctica) .
ISBN : 978-84-368-4714-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING-PREVENCIÓNClasificación: E1.10 Resumen: "En esta obra se aborda el tema del acoso escolar con la finalidad de sensibilizar al profesorado de Educación Infantil y Primaria para motivar a la intervención de esta problemática. En ella se parte de una base teórica fundamentada en las investigaciones más destacadas y aportaciones científicas de organizaciones que han indagado en la temática y que cooperan en la visibilización de este problema social. En primer lugar, se realiza una revisión del término «acoso escolar» a lo largo de la historia y sus variables, y se analiza la situación actual del acoso escolar recopilando datos tanto a nivel nacional como autonómico. Asimismo, se describen los diferentes roles que se adoptan en casos de acoso y las consecuencias de estos actos de violencia. En segundo lugar, dentro de las acciones preventivas y de intervención, se describen los protocolos de detección que se activan ante ciertos indicadores de alarma y la normativa que contemplan dichos protocolos. En tercer lugar, se desarrolla la propuesta de intervención enfocada a la formación del profesorado y se plantean actividades cuyo objetivo es practicar el planteamiento teórico. Finalmente, se diseña una propuesta de intervención para llevar a la práctica la teoría que se desarrolla a lo largo del libro." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Introducción. Marco teórico. Acciones preventivas y de intervención actuales en los centros educativos. Formación del profesorado para la intervención en acoso escolar. Normativa de las distintas comunidades autónomas. Objetivos y metodología. Propuesta de intervención.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30342 LE1.10 09853 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
