| Título : |
El conocimiento didáctico del profesor de matemáticas: una experiencia con la geometría de Descartes |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Jhon Helver Bello Chávez, Autor ; Alberto Forero Poveda, Autor |
| Editorial : |
Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Colección : |
Didáctica |
| Número de páginas : |
120 p. |
| Il. : |
il |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-958-8897-89-9 |
| Nota general : |
Incluye referencias y datos de los autores. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
DOCENTES DE MATEMÁTICAS
FORMACIÓN DOCENTE
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
DESCARTES, RENE, 1596-1650-CRITICA E INTERPRETACIÓN
|
| Clasificación: |
D2 |
| Resumen : |
"Este documento presenta los planteamientos de una investigación sobre el trabajo que se puede realizar con estudiantes, futuros profesores de matemáticas, a partir del análisis de una obra histórica, en este caso la Geometría de René Descartes. En el interior, se encuentran los planteamientos teóricos que hacen pensar la historia como un elemento importante para la formación del profesor de matemáticas, en especial, respecto al conocimiento matemático de referencia, que permite que el estudiante, futuro profesor de matemáticas, reflexione sobre aspectos ontológicos y epistemológicos del conocimiento matemático." |
| Nota de contenido : |
-Introducción.
Capítulo 1. Motivación del estudio.
Capítulo 2. Consideraciones teóricas del estudio.
Capítulo 3. La geometría de Descartes, el puente hacia las matemáticas modernas.
Capítulo 4. La geometría de Descartes en la formación de profesores de matemáticas.
Capítulo 5. Una experiencia en la formación de profesores.
Capítulo 6. Epílogo |
El conocimiento didáctico del profesor de matemáticas: una experiencia con la geometría de Descartes [texto impreso] / Jhon Helver Bello Chávez, Autor ; Alberto Forero Poveda, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2016 . - 120 p. : il. - ( Didáctica) . ISBN : 978-958-8897-89-9 Incluye referencias y datos de los autores. Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
DOCENTES DE MATEMÁTICAS
FORMACIÓN DOCENTE
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
DESCARTES, RENE, 1596-1650-CRITICA E INTERPRETACIÓN
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| Clasificación: |
D2 |
| Resumen : |
"Este documento presenta los planteamientos de una investigación sobre el trabajo que se puede realizar con estudiantes, futuros profesores de matemáticas, a partir del análisis de una obra histórica, en este caso la Geometría de René Descartes. En el interior, se encuentran los planteamientos teóricos que hacen pensar la historia como un elemento importante para la formación del profesor de matemáticas, en especial, respecto al conocimiento matemático de referencia, que permite que el estudiante, futuro profesor de matemáticas, reflexione sobre aspectos ontológicos y epistemológicos del conocimiento matemático." |
| Nota de contenido : |
-Introducción.
Capítulo 1. Motivación del estudio.
Capítulo 2. Consideraciones teóricas del estudio.
Capítulo 3. La geometría de Descartes, el puente hacia las matemáticas modernas.
Capítulo 4. La geometría de Descartes en la formación de profesores de matemáticas.
Capítulo 5. Una experiencia en la formación de profesores.
Capítulo 6. Epílogo |
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Cómo se representa el volumen? en Cuadernos de Pedagogía, No. 312 (Abril, 2002)
