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Título : Edipo rey Tipo de documento: texto impreso Autores: Sófocles, Autor ; Luis Gil, Traductor ; Jordi Balló, Prefacio, etc ; Xavier Pérez, Prefacio, etc Editorial: Bogotá [Colombia] : Penguin Random House Fecha de publicación: 2015 Colección: Penguin Clásicos Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8925-18-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA GRIEGA
TRAGEDIA GRIEGA
MITOLOGÍA GRIEGAClasificación: H4 Resumen: "Cuando Edipo, «el de los pies hinchados», hijo del rey de Corinto, descubre que hay un secreto en su origen, abandona el hogar y parte en pos de la verdad. El destino, por boca del oráculo de Delfos, le indica cuál será su suerte: matará a su padre y se desposará con su madre. En Tebas hallará a la esfinge y la respuesta a su existencia. Edipo Rey, la tragedia infinita de Sófocles, la reelaboración dramática de una de las leyendas más célebres de la literatura griega, ha fecundado la cultura occidental desde hace veinticinco siglos. En ella se encuentran cuestiones que jamás han perdido vigencia en el espíritu humano: la fatalidad, el tabú, la búsqueda de la verdad, la imposibilidad de expiación." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Edipo rey.
Los riesgos del saber.Edipo rey [texto impreso] / Sófocles, Autor ; Luis Gil, Traductor ; Jordi Balló, Prefacio, etc ; Xavier Pérez, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Penguin Random House, 2015 . - 163 p. - (Penguin Clásicos) .
ISBN : 978-958-8925-18-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LITERATURA GRIEGA
TRAGEDIA GRIEGA
MITOLOGÍA GRIEGAClasificación: H4 Resumen: "Cuando Edipo, «el de los pies hinchados», hijo del rey de Corinto, descubre que hay un secreto en su origen, abandona el hogar y parte en pos de la verdad. El destino, por boca del oráculo de Delfos, le indica cuál será su suerte: matará a su padre y se desposará con su madre. En Tebas hallará a la esfinge y la respuesta a su existencia. Edipo Rey, la tragedia infinita de Sófocles, la reelaboración dramática de una de las leyendas más célebres de la literatura griega, ha fecundado la cultura occidental desde hace veinticinco siglos. En ella se encuentran cuestiones que jamás han perdido vigencia en el espíritu humano: la fatalidad, el tabú, la búsqueda de la verdad, la imposibilidad de expiación." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Edipo rey.
Los riesgos del saber.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28016 LH4 08485 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Empédocles y Edipo : paralelo filosófico de dos referencias de Freud Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Elkin Ramirez Editorial: Argentina : Tres haces Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 93 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9318-42-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: FREUD, SIGMUND, 1856-1939-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOANÁLISIS
TRAGEDIA GRIEGA
MITOLOGÍA GRIEGAClasificación: H2 Empédocles y Edipo : paralelo filosófico de dos referencias de Freud [texto impreso] / Mario Elkin Ramirez . - Argentina : Tres haces, 2009 . - 93 p.
ISBN : 978-987-9318-42-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FREUD, SIGMUND, 1856-1939-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOANÁLISIS
TRAGEDIA GRIEGA
MITOLOGÍA GRIEGAClasificación: H2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20010 LH2 05110 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Los griegos el crisol de una civilización : la edad de oro Otro título : The greeks crucible of cililization : the golden age Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Cassian Harrison, Director artístico ; Anthony Geffen, Productor ; Liam Neeson, Narrador ; Cassian Harrison, Libretista ; Simon Fisher Turner, Músico ; Michael Gibbs, Músico ; Lee Pulbook, Fotógrafo Editorial: Londres [Inglaterra] : Atlantic Productions Fecha de publicación: c1999 Otro editor: PBS Colección: Empires num. 2 Número de páginas: 1 DVD (55 min.) Il.: sonido, color Nota general: DVD tomado del VH5 00274 Vol. 2 Idioma : Inglés (eng) Español (spa) Clasificación: TEMÍSTOCLES, 524-459 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PERICLES, 495-429 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DARIO I EL GRANDE, 549-486 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
JERJES I, 519-465 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ASPASIA, 470-400 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDIPO REY (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TRAGEDIA GRIEGA
TEATRO
ORÁCULO DE DELFOS
LIGA DE DELOS
OSTRACISMO
DEMOCRACIA Y CRISIS
GRECIA ANTIGUA
GRECIA-HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H5 Resumen: La democracia se puso a prueba con la posible invasion del Imperio de Persia por Dario I El Grande, pero con la direccion de Temistocles y Pericles de Atenas logro expulsarlos de alli. Atenas se conviertio en un sitio explendoroso y economicamente estable gracias al comercio en sus costas, hacienfdo tratos comerciales con Gran Bretana hasta la India, fue una epoca de gran esplendor tambien en las artes y la contruccion un vivo ejemplo de ello es el Partenon. Los griegos el crisol de una civilización : la edad de oro = The greeks crucible of cililization : the golden age [documento proyectable o vídeo] / Cassian Harrison, Director artístico ; Anthony Geffen, Productor ; Liam Neeson, Narrador ; Cassian Harrison, Libretista ; Simon Fisher Turner, Músico ; Michael Gibbs, Músico ; Lee Pulbook, Fotógrafo . - Londres [Inglaterra] : Atlantic Productions : PBS, c1999 . - 1 DVD (55 min.) : sonido, color. - (Empires; 2) .
DVD tomado del VH5 00274 Vol. 2
Idioma : Inglés (eng) Español (spa)
Clasificación: TEMÍSTOCLES, 524-459 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PERICLES, 495-429 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DARIO I EL GRANDE, 549-486 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
JERJES I, 519-465 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ASPASIA, 470-400 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDIPO REY (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TRAGEDIA GRIEGA
TEATRO
ORÁCULO DE DELFOS
LIGA DE DELOS
OSTRACISMO
DEMOCRACIA Y CRISIS
GRECIA ANTIGUA
GRECIA-HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H5 Resumen: La democracia se puso a prueba con la posible invasion del Imperio de Persia por Dario I El Grande, pero con la direccion de Temistocles y Pericles de Atenas logro expulsarlos de alli. Atenas se conviertio en un sitio explendoroso y economicamente estable gracias al comercio en sus costas, hacienfdo tratos comerciales con Gran Bretana hasta la India, fue una epoca de gran esplendor tambien en las artes y la contruccion un vivo ejemplo de ello es el Partenon. Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23685 DVDH5 00095 Vol. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 24943 DVDH5 00095 Vol. 2 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible
Título : Reflexionar : un modo mejor de pensar Otro título : Riflettere Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco Bertè, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección: Didáctica de las operaciones mentales num. 11 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2038-1 Nota general: Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Clasificación: REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
TRAGEDIA GRIEGAClasificación: D1 Resumen: "En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. Sin embargo, es bien cierto que, solo gracias a nuestra capacidad de reflexión, podemos considerar las cosas y los acontecimientos y podemos, en definitiva, deliberar y actuar. Por ello, no hay nada mas importante y urgente, en la actualidad, que desarrollar esta competencia entre los jóvenes desde edades muy tempranas.El presente libro, en su parte teórica, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia como la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. En la parte segunda, de aplicaciones practicas, presenta y detalla tres ejemplos: el primero, en torno a la percepción y el control del cuerpo y del movimiento; el segundo, aplicando la reflexión a la comprensión y gestión de los conflictos; y el tercero, analizando reflexivamente algunas obras literarias clásicas. A través de los ejercicios propuestos, demuestra como los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico". Nota de contenido:
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Para empezar, una historia sobre el tema de la formación.
Capítulo 2. Experiencia, reflexión y formación.
Capítulo 3. Intencionalidad y reflexión.
Capítulo 4. Que hacemos cuando reflexionamos.
Capítulo 5. ¡Intentemos reflexionar!.
Capítulo 6. Percibir y controlar el cuerpo y el movimiento.
Capítulo 7. Tomar conciencia y gestionar conflictos.
Capítulo 8. Reflexionar sobre la tragedia griega.Reflexionar : un modo mejor de pensar = Riflettere [texto impreso] / Marco Bertè, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2014 . - 159 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 11) .
ISBN : 978-84-277-2038-1
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
TRAGEDIA GRIEGAClasificación: D1 Resumen: "En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. Sin embargo, es bien cierto que, solo gracias a nuestra capacidad de reflexión, podemos considerar las cosas y los acontecimientos y podemos, en definitiva, deliberar y actuar. Por ello, no hay nada mas importante y urgente, en la actualidad, que desarrollar esta competencia entre los jóvenes desde edades muy tempranas.El presente libro, en su parte teórica, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia como la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. En la parte segunda, de aplicaciones practicas, presenta y detalla tres ejemplos: el primero, en torno a la percepción y el control del cuerpo y del movimiento; el segundo, aplicando la reflexión a la comprensión y gestión de los conflictos; y el tercero, analizando reflexivamente algunas obras literarias clásicas. A través de los ejercicios propuestos, demuestra como los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico". Nota de contenido:
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Para empezar, una historia sobre el tema de la formación.
Capítulo 2. Experiencia, reflexión y formación.
Capítulo 3. Intencionalidad y reflexión.
Capítulo 4. Que hacemos cuando reflexionamos.
Capítulo 5. ¡Intentemos reflexionar!.
Capítulo 6. Percibir y controlar el cuerpo y el movimiento.
Capítulo 7. Tomar conciencia y gestionar conflictos.
Capítulo 8. Reflexionar sobre la tragedia griega.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26161 LD1 07639 Vol. 11 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Saber reflexionar Otro título : Riflettere Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco Bertè, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Saber mejor num. 11 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1166-6 Nota general: Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Clasificación: REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
TRAGEDIA GRIEGAClasificación: D1 Resumen: "En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. Sin embargo, es bien cierto que, solo gracias a nuestra capacidad de reflexión, podemos considerar las cosas y los acontecimientos y podemos, en definitiva, deliberar y actuar. Por ello, no hay nada mas importante y urgente, en la actualidad, que desarrollar esta competencia entre los jóvenes desde edades muy tempranas.El presente libro, en su parte teórica, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia como la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. En la parte segunda, de aplicaciones practicas, presenta y detalla tres ejemplos: el primero, en torno a la percepción y el control del cuerpo y del movimiento; el segundo, aplicando la reflexión a la comprensión y gestión de los conflictos; y el tercero, analizando reflexivamente algunas obras literarias clásicas. A través de los ejercicios propuestos, demuestra como los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico". Nota de contenido:
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Para empezar, una historia sobre el tema de la formación.
Capítulo 2. Experiencia, reflexión y formación.
Capítulo 3. Intencionalidad y reflexión.
Capítulo 4. Que hacemos cuando reflexionamos.
Capítulo 5. ¡Intentemos reflexionar!.
Capítulo 6. Percibir y controlar el cuerpo y el movimiento.
Capítulo 7. Tomar conciencia y gestionar conflictos.
Capítulo 8. Reflexionar sobre la tragedia griega.Saber reflexionar = Riflettere [texto impreso] / Marco Bertè, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 150 p. - (Saber mejor; 11) .
ISBN : 978-958-20-1166-6
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: REFLEXIÓN (FILOSOFIA)
EXPERIENCIA
PERCEPCIÓN
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA
FORMACIÓN
TRAGEDIA GRIEGAClasificación: D1 Resumen: "En nuestro tiempo, los afanes cotidianos y la búsqueda de bienes inmediatos suelen desviarnos de la reflexión. De este modo, se abre camino el prejuicio de que la reflexión constituye una fuga de la realidad. Sin embargo, es bien cierto que, solo gracias a nuestra capacidad de reflexión, podemos considerar las cosas y los acontecimientos y podemos, en definitiva, deliberar y actuar. Por ello, no hay nada mas importante y urgente, en la actualidad, que desarrollar esta competencia entre los jóvenes desde edades muy tempranas.El presente libro, en su parte teórica, muestra cual es el fundamento del acto de reflexionar, estudia como la reflexión se entrecruza con la experiencia y con la actividad formativa, arroja luz sobre sus condiciones y modalidades de ejercicio, y relaciona esta operación mental con otras que realiza el cerebro humano cuando piensa. En la parte segunda, de aplicaciones practicas, presenta y detalla tres ejemplos: el primero, en torno a la percepción y el control del cuerpo y del movimiento; el segundo, aplicando la reflexión a la comprensión y gestión de los conflictos; y el tercero, analizando reflexivamente algunas obras literarias clásicas. A través de los ejercicios propuestos, demuestra como los principios teóricos se traducen en una serie de actividades concretas, que se pueden aplicar, con mucho aprovechamiento, en el entorno didáctico". Nota de contenido:
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Para empezar, una historia sobre el tema de la formación.
Capítulo 2. Experiencia, reflexión y formación.
Capítulo 3. Intencionalidad y reflexión.
Capítulo 4. Que hacemos cuando reflexionamos.
Capítulo 5. ¡Intentemos reflexionar!.
Capítulo 6. Percibir y controlar el cuerpo y el movimiento.
Capítulo 7. Tomar conciencia y gestionar conflictos.
Capítulo 8. Reflexionar sobre la tragedia griega.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26158 LD1 07638 Vol. 11 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Permalink
