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Autor Universidad Pontificia Bolivariana |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaConflicto armado, justicia y memoria. Derecho y transiciones hacia la paz v2. / Enán Arrieta Burgos (2016)
Título : Conflicto armado, justicia y memoria. Derecho y transiciones hacia la paz v2. Tipo de documento: texto impreso Autores: Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación: 2016 Colección: Investigaciones en Derecho num. 7-9 Número de páginas: 215 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO
VIOLENCIA-COLOMBIA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
RESILIENCIA (ÉTICA)Clasificación: CS4 Resumen: "...En el segundo tomo de Conflicto armado, justicia y memoria nos hemos propuesto analizar, desde la perspectiva jurídica, el contenido y el alcance de la justicia transicional como alternativa política para la solución del conflicto. Este tomo, que lleva por nombre Derecho y transiciones hacia la paz, agrupa un conjunto de estudios sobre esta materia, principalmente referidos a los casos colombiano y español. Por esta razón, vale la pena realizar, en esta presentación, una breve descripción de la idea general que informa los diferentes capítulos, esto es, el problema de la justicia transicional." Tomado de la presentación del libro Nota de contenido: Presentación ..............................................................5
Enán Arrieta Burgos
“Paz sin impunidad” ¿Hágase justicia,
aunque perezca el mundo? ........................................... 17
Gloria María Gallego García
(Universidad EAFIT-Colombia)
Ciudadanías en transición:
las víctimas del entretanto ............................................ 57
Enán Arrieta Burgos
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
La controvertida aparición de un nuevo
derecho ciudadano: el derecho a la reparación
de la memoria personal y familiar y la búsqueda
de su justificación en la justicia transicional............. 115
Nuria Belloso Martín
(Universidad de Burgos-España)
Justicia transicional y criminalidad política.
Implicaciones desde el punto de vista del modelo
de selección y priorización procesal penal................ 153
John Zuluaga Taborda
(Georg-August-Universität Göttingen-Alemania)Conflicto armado, justicia y memoria. Derecho y transiciones hacia la paz v2. [texto impreso] / Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2016 . - 215 p.. - (Investigaciones en Derecho; 7-9) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO
VIOLENCIA-COLOMBIA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
RESILIENCIA (ÉTICA)Clasificación: CS4 Resumen: "...En el segundo tomo de Conflicto armado, justicia y memoria nos hemos propuesto analizar, desde la perspectiva jurídica, el contenido y el alcance de la justicia transicional como alternativa política para la solución del conflicto. Este tomo, que lleva por nombre Derecho y transiciones hacia la paz, agrupa un conjunto de estudios sobre esta materia, principalmente referidos a los casos colombiano y español. Por esta razón, vale la pena realizar, en esta presentación, una breve descripción de la idea general que informa los diferentes capítulos, esto es, el problema de la justicia transicional." Tomado de la presentación del libro Nota de contenido: Presentación ..............................................................5
Enán Arrieta Burgos
“Paz sin impunidad” ¿Hágase justicia,
aunque perezca el mundo? ........................................... 17
Gloria María Gallego García
(Universidad EAFIT-Colombia)
Ciudadanías en transición:
las víctimas del entretanto ............................................ 57
Enán Arrieta Burgos
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
La controvertida aparición de un nuevo
derecho ciudadano: el derecho a la reparación
de la memoria personal y familiar y la búsqueda
de su justificación en la justicia transicional............. 115
Nuria Belloso Martín
(Universidad de Burgos-España)
Justicia transicional y criminalidad política.
Implicaciones desde el punto de vista del modelo
de selección y priorización procesal penal................ 153
John Zuluaga Taborda
(Georg-August-Universität Göttingen-Alemania)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29436 LCS4 09278 v2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Conflicto armado, justicia y memoria. Narrativas de la memoria v3. Tipo de documento: texto impreso Autores: Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación: 2016 Colección: Investigaciones en Derecho num. 7-9 Número de páginas: 215 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
VIOLENCIA-COLOMBIA
MEMORIA HISTÓRICA
COLOMBIA-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
RESILIENCIA (ÉTICA)Clasificación: CS4 Resumen: "El libro Conflicto armado, justicia y memoria, en sus tres tomos, pretende ser una contribución al entendimiento del pasado violento de nuestro país a la comprensión de las condiciones necesarias para la edificación de un futuro en paz. Historiar el pasado violento para que este no pase a la historia, pero, asimismo, para que este no tenga más futuro, requiere de un aparato crítico que soló se enriquece mediante la sumatoria de perspectivas.
En este tercer tomo, Narrativas de la memoria, se exploran las distintas formas de narrar lo inefable. Es un texto que explora los diferentes tipos de expresión de la memoria, ahondando en los límites y en las posibilidades de cada uno de ellos. En las narrativas de la memoria se conjugan todas aquellas formas que pretenden hacer de nuestro pasado un relato significativo para la construcción de un futuro en paz. En particular, la literatura, la imagen y la fotografía, los testimonios, los museos y el arte en general son analizados, en sus límites y posibilidades, como tecnologías de representación de la memoria." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Presentación
Enán Arrieta Burgos
De la memoria traumática a la memoria crítica. Reflexiones sobre escritura y testimonio
Andrés arteaga
(Saint Mary´s University-Canadá)
El arte como mediador de paz
Hernando Blandón Gómez
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
Sobre las implicaciones del testimonio cuando se trasmite la memoria o los límites de la verdad histórica. Una discusión con Javier Cercas
Alberto Berón Ospina
(Universidad Tecnológica de Pereira-Colombia)
Musealización de la memoria y conflicto armado en Colombia
Juan Carlos Arboleda-Ariza
Milton Danilo Morales Herrera
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)Conflicto armado, justicia y memoria. Narrativas de la memoria v3. [texto impreso] / Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2016 . - 215 p.. - (Investigaciones en Derecho; 7-9) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
VIOLENCIA-COLOMBIA
MEMORIA HISTÓRICA
COLOMBIA-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
RESILIENCIA (ÉTICA)Clasificación: CS4 Resumen: "El libro Conflicto armado, justicia y memoria, en sus tres tomos, pretende ser una contribución al entendimiento del pasado violento de nuestro país a la comprensión de las condiciones necesarias para la edificación de un futuro en paz. Historiar el pasado violento para que este no pase a la historia, pero, asimismo, para que este no tenga más futuro, requiere de un aparato crítico que soló se enriquece mediante la sumatoria de perspectivas.
En este tercer tomo, Narrativas de la memoria, se exploran las distintas formas de narrar lo inefable. Es un texto que explora los diferentes tipos de expresión de la memoria, ahondando en los límites y en las posibilidades de cada uno de ellos. En las narrativas de la memoria se conjugan todas aquellas formas que pretenden hacer de nuestro pasado un relato significativo para la construcción de un futuro en paz. En particular, la literatura, la imagen y la fotografía, los testimonios, los museos y el arte en general son analizados, en sus límites y posibilidades, como tecnologías de representación de la memoria." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Presentación
Enán Arrieta Burgos
De la memoria traumática a la memoria crítica. Reflexiones sobre escritura y testimonio
Andrés arteaga
(Saint Mary´s University-Canadá)
El arte como mediador de paz
Hernando Blandón Gómez
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
Sobre las implicaciones del testimonio cuando se trasmite la memoria o los límites de la verdad histórica. Una discusión con Javier Cercas
Alberto Berón Ospina
(Universidad Tecnológica de Pereira-Colombia)
Musealización de la memoria y conflicto armado en Colombia
Juan Carlos Arboleda-Ariza
Milton Danilo Morales Herrera
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29444 LCS4 09278 v3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Conflicto armado, justicia y memoria. Teoría crítica de la violencia y prácticas de memoria y resistencia v1. Tipo de documento: texto impreso Autores: Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación: 2016 Colección: Investigaciones en Derecho num. 7-9 Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-764-377-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO
VIOLENCIA-COLOMBIA
JUSTICIA TRANSICIONAL-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen: "...En síntesis, nuestra propuesta es una invitación a reivindicar la complejidad del recuerdo, a reconocer el carácter sociohistórico e ideológico del conocimiento que construimos respecto a él y ser conscientes de los efectos que dicho saber produce sobre nuestras prácticas sociales y de intervención. Propuesta que insiste en la vigencia de una constante reflexión y análisis crítico de asuntos como: ¿qué recordar?, ¿cómo recordar?, ¿quién recuerda?, ¿hasta cuándo recordar?, ¿por qué recordar?, ¿para qué recordar?, ¿dónde recordar?" Tomado de la conclusión del libro. Nota de contenido: Presentación ..............................................................5
Enán Arrieta Burgos
Primera sección. Hacia una teoría crítica
de la violencia ..........................................................19
Vidas exceptuadas: entre
la violencia y el abandono.........................................21
Adriana Ruíz Gutiérrez y Esteban González Jiménez
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
Towards a politics of “pure means”: Walter Benjamin
and the question of violence ......................................... 41
Sami Khatib (American University of Beirut-Líbano)
Imagen, sueño y política de Freud a Benjamin .......... 67
Eduardo Maura
(Universidad Complutense de Madrid-España)
Mnemosyne, Díke y Bía: memoria,
justicia y violencia .......................................................... 83
Roland Anrup (Mid Sweden University-Suecia)
Segunda sección. Prácticas de memoria
y resistencia.........................................................................................123
The past is not history: co-constructing
an historiography of resistances in El Salvador.........................................125
Jenny Pearce (London School of Economics)
Dealing with the past in northern Ireland .................................................157
Stephen Ryan (University of Ulster-Irlanda del Norte)
Recordar para reconstruir: el papel de la memoria
en la reconstrucción del tejido social..........................................................183
Juan David Villa Gómez
(Universidad de San Buenaventura-Colombia)Conflicto armado, justicia y memoria. Teoría crítica de la violencia y prácticas de memoria y resistencia v1. [texto impreso] / Enán Arrieta Burgos, Compilador ; Universidad Pontificia Bolivariana, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2016 . - 215 p.. - (Investigaciones en Derecho; 7-9) .
ISBN : 978-958-764-377-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO
VIOLENCIA-COLOMBIA
JUSTICIA TRANSICIONAL-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen: "...En síntesis, nuestra propuesta es una invitación a reivindicar la complejidad del recuerdo, a reconocer el carácter sociohistórico e ideológico del conocimiento que construimos respecto a él y ser conscientes de los efectos que dicho saber produce sobre nuestras prácticas sociales y de intervención. Propuesta que insiste en la vigencia de una constante reflexión y análisis crítico de asuntos como: ¿qué recordar?, ¿cómo recordar?, ¿quién recuerda?, ¿hasta cuándo recordar?, ¿por qué recordar?, ¿para qué recordar?, ¿dónde recordar?" Tomado de la conclusión del libro. Nota de contenido: Presentación ..............................................................5
Enán Arrieta Burgos
Primera sección. Hacia una teoría crítica
de la violencia ..........................................................19
Vidas exceptuadas: entre
la violencia y el abandono.........................................21
Adriana Ruíz Gutiérrez y Esteban González Jiménez
(Universidad Pontificia Bolivariana-Colombia)
Towards a politics of “pure means”: Walter Benjamin
and the question of violence ......................................... 41
Sami Khatib (American University of Beirut-Líbano)
Imagen, sueño y política de Freud a Benjamin .......... 67
Eduardo Maura
(Universidad Complutense de Madrid-España)
Mnemosyne, Díke y Bía: memoria,
justicia y violencia .......................................................... 83
Roland Anrup (Mid Sweden University-Suecia)
Segunda sección. Prácticas de memoria
y resistencia.........................................................................................123
The past is not history: co-constructing
an historiography of resistances in El Salvador.........................................125
Jenny Pearce (London School of Economics)
Dealing with the past in northern Ireland .................................................157
Stephen Ryan (University of Ulster-Irlanda del Norte)
Recordar para reconstruir: el papel de la memoria
en la reconstrucción del tejido social..........................................................183
Juan David Villa Gómez
(Universidad de San Buenaventura-Colombia)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29435 LCS4 09278 v1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Encuentro con-sentido pedagógico investigación educativa: un horizonte político de ciudad Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Pontificia Bolivariana, Autor ; Medellin Secretaria de Educacion, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8888-44-6 Nota general: También contó con el apoyo de Mova, Centro de Innovación del Maestro Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MODELOS PEDAGÓGICOS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
PRAE (PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES-SALUD MENTAL
EDUCACIÓN-MEDELLÍNClasificación: I3 Resumen: "En esta obra se presenta la propuesta de investigación educativa para docentes y directivos docentes, al igual que los ejercicios escriturales elaborados por más de 100 maestros de cara a los proyectos de investigación y a las diferentes líneas de actuación. Dicha propuesta de investigación fue establecida por la Secretaría de Educación de Medellín, a partir del convenio de asociación con la Universidad Pontificia Bolivariana, a través de los grupos de investigación Pedagogía y Didácticas de los Saberes -PDS y Psicología: Sujeto, Educación y Trabajo." Nota de contenido:
-Presentación Secretaría de Educación.
Capítulo 1. Disertaciones introductorias a la investigación educativa en la ciudad.
Capítulo 2. Línea de investigación: escuela, democracia y cultura de paz.
Capítulo 3. Línea de investigación: narrativas pedagógicas.
Capítulo 4. Línea de investigación: modelos pedagógicos y sistema institucional de evaluación.
Capítulo 5. Línea de investigación: didáctica de las ciencias.
Capítulo 6. Línea de investigación: calidad y educación.
Capítulo 7. Línea de investigación: construcciones infantiles y juveniles en la escuela.
Capítulo 8. Línea de investigación: innovación, tecnología y sociedad.
Capítulo 9. Línea de investigación: bienestar psicosocial del maestro.
-Conclusiones.Encuentro con-sentido pedagógico investigación educativa: un horizonte político de ciudad [texto impreso] / Universidad Pontificia Bolivariana, Autor ; Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín : Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2015 . - 315 p.
ISBN : 978-958-8888-44-6
También contó con el apoyo de Mova, Centro de Innovación del Maestro
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
MODELOS PEDAGÓGICOS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
PRAE (PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES-SALUD MENTAL
EDUCACIÓN-MEDELLÍNClasificación: I3 Resumen: "En esta obra se presenta la propuesta de investigación educativa para docentes y directivos docentes, al igual que los ejercicios escriturales elaborados por más de 100 maestros de cara a los proyectos de investigación y a las diferentes líneas de actuación. Dicha propuesta de investigación fue establecida por la Secretaría de Educación de Medellín, a partir del convenio de asociación con la Universidad Pontificia Bolivariana, a través de los grupos de investigación Pedagogía y Didácticas de los Saberes -PDS y Psicología: Sujeto, Educación y Trabajo." Nota de contenido:
-Presentación Secretaría de Educación.
Capítulo 1. Disertaciones introductorias a la investigación educativa en la ciudad.
Capítulo 2. Línea de investigación: escuela, democracia y cultura de paz.
Capítulo 3. Línea de investigación: narrativas pedagógicas.
Capítulo 4. Línea de investigación: modelos pedagógicos y sistema institucional de evaluación.
Capítulo 5. Línea de investigación: didáctica de las ciencias.
Capítulo 6. Línea de investigación: calidad y educación.
Capítulo 7. Línea de investigación: construcciones infantiles y juveniles en la escuela.
Capítulo 8. Línea de investigación: innovación, tecnología y sociedad.
Capítulo 9. Línea de investigación: bienestar psicosocial del maestro.
-Conclusiones.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26826 LI3 07947 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 26827 LI3 07947 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22964 LP1 06456 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible PermalinkPermalinkPermalink
