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Cuadernos de pedagogía [Edición para Colombia]: convivencia en los centros Mención de fecha: Septiembre 2006 Fecha de aparición: 01/01/2006 |
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| 14195 | No. 4 Septiembre 2006 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaConvivencia social y convivencia escolar / Joan Subirats en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 4 (Septiembre 2006)
Título : Convivencia social y convivencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Subirats, Autor ; Miquel Àngel Alegre, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 6-10 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
DISCIPLINA ESCOLARResumen: "La escuela es un espacio vivo, organizado en jerarquías y gobernado por normas, en el que reproducen las distintas culturas que, a veces, transgreden los marcos normativos. Ante ello, la función docente precisa nuevos esquemas de trabajo y los centros más recursos para reconducir la desafección escolar." Nota de contenido:
-Nuevos retos para las escuelas.
-Culturas escolares, culturas adolescentes.
-Disciplinas e indisciplinas.
-Las dudas del profesorado.
-Conclusión: aperturas y aproximaciones.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 6-10[artículo] Convivencia social y convivencia escolar [texto impreso] / Joan Subirats, Autor ; Miquel Àngel Alegre, Autor . - 2006 . - p. 6-10.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 6-10
Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
DISCIPLINA ESCOLARResumen: "La escuela es un espacio vivo, organizado en jerarquías y gobernado por normas, en el que reproducen las distintas culturas que, a veces, transgreden los marcos normativos. Ante ello, la función docente precisa nuevos esquemas de trabajo y los centros más recursos para reconducir la desafección escolar." Nota de contenido:
-Nuevos retos para las escuelas.
-Culturas escolares, culturas adolescentes.
-Disciplinas e indisciplinas.
-Las dudas del profesorado.
-Conclusión: aperturas y aproximaciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los valores en la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Elzo, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 12-17 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES-ASPECTOS SOCIALES
ADOLESCENTES-ESPAÑA
ADOLESCENCIA
AUTOESTIMAResumen: "Un reciente estudio sobre la juventud española revela que aumenta la intolerancia hacia distintos grupos, como neonazis, drogadictos o punkis y la percepción de mayor violencia en su entorno. Los jóvenes se ven a sí mismos como consumistas, egoístas y con poco sentido del deber. Un dato preocupante cuando la correlación entre baja autoestima y manifestaciones violentas es bastante clara." Nota de contenido:
-A quiénes no deseas tener como vecinos.
-Las manifestaciones de violencia padecida.
-La autoestima muy baja.
-Las prioridades en la vida.
-Exigencias en la moral pública, permisivos con la privada,
-Cerrando que no concluyendo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 12-17[artículo] Los valores en la adolescencia [texto impreso] / Javier Elzo, Autor . - 2006 . - p. 12-17.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 12-17
Clasificación: ADOLESCENTES-ASPECTOS SOCIALES
ADOLESCENTES-ESPAÑA
ADOLESCENCIA
AUTOESTIMAResumen: "Un reciente estudio sobre la juventud española revela que aumenta la intolerancia hacia distintos grupos, como neonazis, drogadictos o punkis y la percepción de mayor violencia en su entorno. Los jóvenes se ven a sí mismos como consumistas, egoístas y con poco sentido del deber. Un dato preocupante cuando la correlación entre baja autoestima y manifestaciones violentas es bastante clara." Nota de contenido:
-A quiénes no deseas tener como vecinos.
-Las manifestaciones de violencia padecida.
-La autoestima muy baja.
-Las prioridades en la vida.
-Exigencias en la moral pública, permisivos con la privada,
-Cerrando que no concluyendo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Del fantasma de las bandas a la realidad de los jóvenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Feixa Pámpols, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 18-21 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PANDILLAS
TRIBUS URBANAS
CONFLICTO SOCIAL
JÓVENES-ESPAÑAResumen: "El artículo propone un recorrido con los distintos modelos de bandas juveniles, desde los Latin King hasta las pandillas, las tribus urbanas o las retóricas que circulan por internet. Desde su papel de investigador, el autor denuncia un componente importante de construcción mediática que ha agravado la estigmatización de ciertas comunidades y de la juventud en general." Nota de contenido:
-Identidades híbridas.
-En contacto con las franquicias locales.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 18-21[artículo] Del fantasma de las bandas a la realidad de los jóvenes [texto impreso] / Carles Feixa Pámpols, Autor . - 2006 . - p. 18-21.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 18-21
Clasificación: PANDILLAS
TRIBUS URBANAS
CONFLICTO SOCIAL
JÓVENES-ESPAÑAResumen: "El artículo propone un recorrido con los distintos modelos de bandas juveniles, desde los Latin King hasta las pandillas, las tribus urbanas o las retóricas que circulan por internet. Desde su papel de investigador, el autor denuncia un componente importante de construcción mediática que ha agravado la estigmatización de ciertas comunidades y de la juventud en general." Nota de contenido:
-Identidades híbridas.
-En contacto con las franquicias locales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender a convivir en un mundo de violencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Aldana Mendoza, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 22-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Frente a un entorno caracterizado por una violencia diaria, mediática y virtual, que llega incluso hasta los centros escolares, el autor reclama profundizar sobre las causas y los factores que provocan esta situación. Y reivindica un esfuerzo educativo para aprender y enseñar a convivir desde las relaciones cotidianas con las demás personas." Nota de contenido:
-Educar desde la contradicción "violencia-convivencia".
-Aprender la convivencia.
-Una didáctica de la convivencia.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 22-25[artículo] Aprender a convivir en un mundo de violencia [texto impreso] / Carlos Aldana Mendoza, Autor . - 2006 . - p. 22-25.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 22-25
Clasificación: VIOLENCIA
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑAResumen: "Frente a un entorno caracterizado por una violencia diaria, mediática y virtual, que llega incluso hasta los centros escolares, el autor reclama profundizar sobre las causas y los factores que provocan esta situación. Y reivindica un esfuerzo educativo para aprender y enseñar a convivir desde las relaciones cotidianas con las demás personas." Nota de contenido:
-Educar desde la contradicción "violencia-convivencia".
-Aprender la convivencia.
-Una didáctica de la convivencia.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué esta cambiando? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Funes Artiaga, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 26-29 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONFLICTO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA SOCIAL
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALES
JÓVENES-ESPAÑAResumen: "¿Aumenta la violencia escolar o es sólo una cuestión de alarma social? El autor analiza algunos factores relacionados con esta pregunta: la diferencia de visiones según el observador, las culturas que conforman la condición adolescente, la importancia del clima escolar e incluso la del ambiente de aprendizaje del aula." Nota de contenido:
-Una cuestión de observadores.
-Posiblemente estén cambiando los significados.
-Una cuestión de climas.
-La nueva diversidad.
-La didáctica y el mundo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 26-29[artículo] Qué esta cambiando? [texto impreso] / Jaume Funes Artiaga, Autor . - 2006 . - p. 26-29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 26-29
Clasificación: CONFLICTO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA
CONVIVENCIA SOCIAL
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALES
JÓVENES-ESPAÑAResumen: "¿Aumenta la violencia escolar o es sólo una cuestión de alarma social? El autor analiza algunos factores relacionados con esta pregunta: la diferencia de visiones según el observador, las culturas que conforman la condición adolescente, la importancia del clima escolar e incluso la del ambiente de aprendizaje del aula." Nota de contenido:
-Una cuestión de observadores.
-Posiblemente estén cambiando los significados.
-Una cuestión de climas.
-La nueva diversidad.
-La didáctica y el mundo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El aprendizaje de la convivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Rogero, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 30-34 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIA ESCOLARResumen: "El artículo describe un modelo de proyecto convivencial en el que el centro se organiza en torno al alumno y a su identidad, y se le invita a reconocer a sí mismo como un individuo capaz de convivir con los demás. La acogida, el diálogo, el trabajo de las emociones, las tutorías compartidas o una labor docente paciente y firme son los pilares de esta propuesta." Nota de contenido:
-Nuestro proyecto convivencial.
-Criterios que orientan la definición del modelo.
-Líneas básicas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 30-34[artículo] El aprendizaje de la convivencia [texto impreso] / Julio Rogero, Autor . - 2006 . - p. 30-34.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 30-34
Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIA ESCOLARResumen: "El artículo describe un modelo de proyecto convivencial en el que el centro se organiza en torno al alumno y a su identidad, y se le invita a reconocer a sí mismo como un individuo capaz de convivir con los demás. La acogida, el diálogo, el trabajo de las emociones, las tutorías compartidas o una labor docente paciente y firme son los pilares de esta propuesta." Nota de contenido:
-Nuestro proyecto convivencial.
-Criterios que orientan la definición del modelo.
-Líneas básicas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué nos dicen las encuestas y los estudios? Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 36-43 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR-ESPAÑA
VIOLENCIA ESCOLARResumen: "El artículo hace un recorrido por varios informes que han analizado el fenómeno del acoso escolar, o bullying, una realidad sobre la que empiezan a encenderse de alarmas. Esta forma de maltrato entre iguales, continuado, persistente, con abuso de poder y lejos de la mirada del adulto, es un fenómeno mayoritariamente masculino, caracterizado por agresiones verbales y físicas, directas o indirectas, y exclusión social." Nota de contenido:
-Un tipo particular de violencia.
-Un fenómeno masculino.
-Motes e insultos.
-Hasta los quince años.
-Los escenarios del bullying.
-Más de uno.
-¿Por qué?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 36-43[artículo] Qué nos dicen las encuestas y los estudios? [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2006 . - p. 36-43.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 36-43
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR-ESPAÑA
VIOLENCIA ESCOLARResumen: "El artículo hace un recorrido por varios informes que han analizado el fenómeno del acoso escolar, o bullying, una realidad sobre la que empiezan a encenderse de alarmas. Esta forma de maltrato entre iguales, continuado, persistente, con abuso de poder y lejos de la mirada del adulto, es un fenómeno mayoritariamente masculino, caracterizado por agresiones verbales y físicas, directas o indirectas, y exclusión social." Nota de contenido:
-Un tipo particular de violencia.
-Un fenómeno masculino.
-Motes e insultos.
-Hasta los quince años.
-Los escenarios del bullying.
-Más de uno.
-¿Por qué?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dos estudios sobre el clima escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Fermín Barceló, Autor ; Jaume Funes Artiaga, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 44-47 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
DERECHO A LA EDUCACIÓN
CLIMA ESCOLARResumen: "Los defensores del pueblo de Cataluña y del País Vasco trabajan en sendos informes sobre la convivencia en los institutos de su comunidad. Las investigaciones se centran en el contexto en que se genera la convivencia y la confrontación entre iguales. Sin apuntar aún resultados, se advierte que la actuación de una administración no debe suscitar más efectos negativos que positivos." Nota de contenido:
-El derecho a la educación.
-¿Por qué este tema ahora?
-Que estudiar para saber qué hay que actuar.
-Incorporar la mirada adolescente en la investigación.
-Qué se pretende saber.
-Sobre los resultado y las recomendaciones.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 44-47[artículo] Dos estudios sobre el clima escolar [texto impreso] / Fermín Barceló, Autor ; Jaume Funes Artiaga, Autor . - 2006 . - p. 44-47.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 44-47
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
DERECHO A LA EDUCACIÓN
CLIMA ESCOLARResumen: "Los defensores del pueblo de Cataluña y del País Vasco trabajan en sendos informes sobre la convivencia en los institutos de su comunidad. Las investigaciones se centran en el contexto en que se genera la convivencia y la confrontación entre iguales. Sin apuntar aún resultados, se advierte que la actuación de una administración no debe suscitar más efectos negativos que positivos." Nota de contenido:
-El derecho a la educación.
-¿Por qué este tema ahora?
-Que estudiar para saber qué hay que actuar.
-Incorporar la mirada adolescente en la investigación.
-Qué se pretende saber.
-Sobre los resultado y las recomendaciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La violencia juvenil en los medios de comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauro Cerbino, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 48-51 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PANDILLAS
BANDAS CRIMINALES
DELINCUENCIA JUVENIL
PROBLEMAS SOCIALES-ECUADORResumen: "el autor, que escribe desde Ecuador, explica como se construye la representación mediática de "jóvenes violentos". Desde una perspectiva maniquea que enjuicia entre buenos y malos, el periodismo simplista exagera el mal, criminaliza, evita contextualizar y ahorra a la ciudadanía todo esfuerzo de análisis. El estigma se incrementa en España cuando se agrega el significante latino." Nota de contenido:
-Medios y jóvenes pandilleros.
-El caso de los jóvenes latinos en Barcelona.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 48-51[artículo] La violencia juvenil en los medios de comunicación [texto impreso] / Mauro Cerbino, Autor . - 2006 . - p. 48-51.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 48-51
Clasificación: PANDILLAS
BANDAS CRIMINALES
DELINCUENCIA JUVENIL
PROBLEMAS SOCIALES-ECUADORResumen: "el autor, que escribe desde Ecuador, explica como se construye la representación mediática de "jóvenes violentos". Desde una perspectiva maniquea que enjuicia entre buenos y malos, el periodismo simplista exagera el mal, criminaliza, evita contextualizar y ahorra a la ciudadanía todo esfuerzo de análisis. El estigma se incrementa en España cuando se agrega el significante latino." Nota de contenido:
-Medios y jóvenes pandilleros.
-El caso de los jóvenes latinos en Barcelona.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes Tipo de documento: texto impreso Autores: Fco. Javier Esperanza Casado, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 52-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "El autor propone un modelo de mejora de la convivencia basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familia, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. Porque la mejora del clima escolar se consigue a partir de una intervención holística que incluye todos los aspectos de la vida de un centro." Nota de contenido:
-El valor de un juicio subjetivo.
-Una primera aproximación.
-Buscando soluciones.
-La necesidad de una evaluación permanente de buenas prácticas.
-Instrumentos para el trabajo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 52-59[artículo] La respuesta global: programas, instrumentos y actitudes [texto impreso] / Fco. Javier Esperanza Casado, Autor . - 2006 . - p. 52-59.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 52-59
Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "El autor propone un modelo de mejora de la convivencia basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familia, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. Porque la mejora del clima escolar se consigue a partir de una intervención holística que incluye todos los aspectos de la vida de un centro." Nota de contenido:
-El valor de un juicio subjetivo.
-Una primera aproximación.
-Buscando soluciones.
-La necesidad de una evaluación permanente de buenas prácticas.
-Instrumentos para el trabajo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La mediación: posibilidades y límites Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier López Torrellas, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 60-64 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
BULLYING
CONFLICTOS
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La intervención de una tercera persona neutral ayuda a las partes a transformar por sí mismas una situación de conflicto. Este proceso, voluntario y confidencial, arranca con la fijación de las reglas de juego y termina con un acuerdo que debe ser equilibrado y realista. Sin ser la panacea, la mediación resulta una herramienta útil, sobre todo si se produce en un modelo integrado de centro." Nota de contenido:
-La mediación genera expectativas.
-A qué llamamos mediación.
-¿Es útil la mediación para todos los conflictos?
-¿Y en los casos de bullying?
-A pesar de todo, apostamos por la mediación.
-Contacto de interés.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 60-64[artículo] La mediación: posibilidades y límites [texto impreso] / Javier López Torrellas, Autor . - 2006 . - p. 60-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 60-64
Clasificación: MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
BULLYING
CONFLICTOS
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La intervención de una tercera persona neutral ayuda a las partes a transformar por sí mismas una situación de conflicto. Este proceso, voluntario y confidencial, arranca con la fijación de las reglas de juego y termina con un acuerdo que debe ser equilibrado y realista. Sin ser la panacea, la mediación resulta una herramienta útil, sobre todo si se produce en un modelo integrado de centro." Nota de contenido:
-La mediación genera expectativas.
-A qué llamamos mediación.
-¿Es útil la mediación para todos los conflictos?
-¿Y en los casos de bullying?
-A pesar de todo, apostamos por la mediación.
-Contacto de interés.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Análisis en tres centros de secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Fernández, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor ; Alejandro Campo, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 65-69 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "Una investigación analiza cómo se construye y mantiene la convivencia en tres institutos. Cada uno se especializa en parcelas distintas, como el trabajo en tutorías, la resolución de conflictos o la gestión democrática de la normativa, pero comparten una premisa: la convivencia es responsabilidad de todo el profesorado y su trabajo debe esta en sintonía con el alumnado, las familias y el entorno social más cercana." Nota de contenido:
-La convivencia es positivo.
-Cada caso, una historia.
-La opinión del alumnado.
-Algunas conclusiones.
-Estrategias del proyecto de convivencia en los momentos iniciales en el desarrollo de los proyectos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 65-69[artículo] Análisis en tres centros de secundaria [texto impreso] / Alfonso Fernández, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor ; Alejandro Campo, Autor . - 2006 . - p. 65-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 65-69
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "Una investigación analiza cómo se construye y mantiene la convivencia en tres institutos. Cada uno se especializa en parcelas distintas, como el trabajo en tutorías, la resolución de conflictos o la gestión democrática de la normativa, pero comparten una premisa: la convivencia es responsabilidad de todo el profesorado y su trabajo debe esta en sintonía con el alumnado, las familias y el entorno social más cercana." Nota de contenido:
-La convivencia es positivo.
-Cada caso, una historia.
-La opinión del alumnado.
-Algunas conclusiones.
-Estrategias del proyecto de convivencia en los momentos iniciales en el desarrollo de los proyectos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una nueva organización escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Bernal Agudo, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 70-74 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
RELACIÓN EDUCATIVAResumen: "Para afrontar problemas de convivencia es indispensable entender el centro en su globalidad y fomentar que toda la comunidad trabaje en la misma dirección. Tras esta premisa, el autor formula algunas actuaciones organizativas que favorecen la convivencia, desde planes de acogida o programas de diversificación, hasta mayor acción tutorial, ayudas entre iguales o atención individualizadas." Nota de contenido:
-El centro en su globalidad como punto de partida.
-Propuestas organizativas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 70-74[artículo] Una nueva organización escolar [texto impreso] / José Luis Bernal Agudo, Autor . - 2006 . - p. 70-74.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 70-74
Clasificación: CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
TUTORÍA (EDUCACIÓN)
RELACIÓN EDUCATIVAResumen: "Para afrontar problemas de convivencia es indispensable entender el centro en su globalidad y fomentar que toda la comunidad trabaje en la misma dirección. Tras esta premisa, el autor formula algunas actuaciones organizativas que favorecen la convivencia, desde planes de acogida o programas de diversificación, hasta mayor acción tutorial, ayudas entre iguales o atención individualizadas." Nota de contenido:
-El centro en su globalidad como punto de partida.
-Propuestas organizativas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La voz del alumnado para vencer el conflicto Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Fernandez Garcia, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 75-79 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN)
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIAResumen: "La autora describe el proceso iniciado hace años en su instituto, con el objetivo de fomentar valores como el respeto o la autorregulación, atender la diversidad y promover espacios de paz. Para ello, los programas de ayuda entre iguales y de responsabilidad compartida se fundamenta en la concepción del conflicto como un elemento educativo en si mismo." Nota de contenido:
-Las nuevas realidades escolares exigen nuevas medidas organizativas.
-El plan de acción tutorial como eje de las nuevas propuestas.
-La participación del alumnado.
-Cuatro modelos.
-Conclusión.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 75-79[artículo] La voz del alumnado para vencer el conflicto [texto impreso] / Isabel Fernandez Garcia, Autor . - 2006 . - p. 75-79.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 75-79
Clasificación: TUTORÍA (EDUCACIÓN)
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
CONVIVENCIAResumen: "La autora describe el proceso iniciado hace años en su instituto, con el objetivo de fomentar valores como el respeto o la autorregulación, atender la diversidad y promover espacios de paz. Para ello, los programas de ayuda entre iguales y de responsabilidad compartida se fundamenta en la concepción del conflicto como un elemento educativo en si mismo." Nota de contenido:
-Las nuevas realidades escolares exigen nuevas medidas organizativas.
-El plan de acción tutorial como eje de las nuevas propuestas.
-La participación del alumnado.
-Cuatro modelos.
-Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Fco. Javier Esperanza Casado, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 80 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR-BIBLIOGRAFÍAS
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA
VIOLENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍAResumen: "Selección de textos, y páginas web que abordan el tema de la convivencia desde perspectivas diversas, como la atención a la diversidad, el desarrollo docente, la violencia escolar y juvenil o el cambio educativo."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 80[artículo] Para saber más [texto impreso] / Fco. Javier Esperanza Casado, Autor . - 2006 . - p. 80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 80
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR-BIBLIOGRAFÍAS
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA
VIOLENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍAResumen: "Selección de textos, y páginas web que abordan el tema de la convivencia desde perspectivas diversas, como la atención a la diversidad, el desarrollo docente, la violencia escolar y juvenil o el cambio educativo." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
