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Tertulias contra la exclusión: jóvenes y adultos comparten lecturas y aprenden habilidades sociales / Josep Ángel Sáez-Benito Arnedo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 10-15 Título : Tertulias contra la exclusión: jóvenes y adultos comparten lecturas y aprenden habilidades sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Ángel Sáez-Benito Arnedo, Autor ; Joan Andrés Traver Martí, Autor ; Enrique Martí Durà, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 10-15 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA JÓVENES Y LECTURA ANIMACIÓN A LA LECTURA DIDÁCTICA DE LA LECTURA TERTULIAS LITERARIAS Resumen: "En Castelló de la Plana, el Instituto Bovalar y el centro Ateneu organizan unas tertulias de lectura dialógica con dos colectivos tradicionalmente excluidos del del acto lector: alumnado de la compensatoria y personas con lesiones cerebrales sobrevenidas. Desde hace tres años y gracias a estas actividades cooperativas sus protagonistas adquieren estrategias sociales y aprendizajes que les permiten captar y reconstruir el sentido de los textos y, lo que es más importante, experimentan que su vida es mucho mejor." Nota de contenido: -Al otro lado de la vía. -Se abre la sesión. -Conspiración de lectores. -Literatura y vida. -Ami que me lean. -En busca de ka hoja de ruta. -Diálogo de besugos. [artículo] Tertulias contra la exclusión: jóvenes y adultos comparten lecturas y aprenden habilidades sociales [texto impreso] / Josep Ángel Sáez-Benito Arnedo, Autor ; Joan Andrés Traver Martí, Autor ; Enrique Martí Durà, Autor . - 2007 . - p. 10-15. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 10-15 Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA JÓVENES Y LECTURA ANIMACIÓN A LA LECTURA DIDÁCTICA DE LA LECTURA TERTULIAS LITERARIAS Resumen: "En Castelló de la Plana, el Instituto Bovalar y el centro Ateneu organizan unas tertulias de lectura dialógica con dos colectivos tradicionalmente excluidos del del acto lector: alumnado de la compensatoria y personas con lesiones cerebrales sobrevenidas. Desde hace tres años y gracias a estas actividades cooperativas sus protagonistas adquieren estrategias sociales y aprendizajes que les permiten captar y reconstruir el sentido de los textos y, lo que es más importante, experimentan que su vida es mucho mejor." Nota de contenido: -Al otro lado de la vía. -Se abre la sesión. -Conspiración de lectores. -Literatura y vida. -Ami que me lean. -En busca de ka hoja de ruta. -Diálogo de besugos.

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Mejor hablamos / Beatriz Domene Gómez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 16-19 Título : Mejor hablamos Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Domene Gómez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 16-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA Resumen: "Algunos alumnos tienden con demasiada frecuencia a resolver los conflictos por la fuerza y la maestra se da cuenta de que las intervenciones puntuales son insuficientes para promover unos hábitos de conducta inspirados en el respeto y el diálogo. En la asamblea, los anima a buscar juntos una alternativa que empieza a dar sus frutos." Nota de contenido: -¿Un hecho casual? -Querido niños y niñas... -Descubrir la alternativa. -Los grupos de ayuda. -Efectos positivos. [artículo] Mejor hablamos [texto impreso] / Beatriz Domene Gómez, Autor . - 2007 . - p. 16-19. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 16-19 Clasificación: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA Resumen: "Algunos alumnos tienden con demasiada frecuencia a resolver los conflictos por la fuerza y la maestra se da cuenta de que las intervenciones puntuales son insuficientes para promover unos hábitos de conducta inspirados en el respeto y el diálogo. En la asamblea, los anima a buscar juntos una alternativa que empieza a dar sus frutos." Nota de contenido: -¿Un hecho casual? -Querido niños y niñas... -Descubrir la alternativa. -Los grupos de ayuda. -Efectos positivos.

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Gianni Rodari, una senda de creatividad / Luciana Maganza en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 20-21 Título : Gianni Rodari, una senda de creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Maganza, Autor ; Maria Giulia Serpi, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 20-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA Palabras clave: SCUOLA ITALIANA DE MADRID-ESPAÑA Resumen: "Con motivo del 25 aniversario de la muerte de Gianni Rodari, la Scuola Italiana de Madrid lleva a cabo un proyecto didáctico de homenaje al escritor en el que también se implican otras instituciones. En este artículo se ofrece una primera aproximación al trabajo desarrollado a lo largo de todo un curso..." Nota de contenido: -Talleres y teatro. -En clase. -Espíritu interdisciplinar e intercultural. [artículo] Gianni Rodari, una senda de creatividad [texto impreso] / Luciana Maganza, Autor ; Maria Giulia Serpi, Autor . - 2007 . - p. 20-21. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 20-21 Clasificación: DIDÁCTICA RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA Palabras clave: SCUOLA ITALIANA DE MADRID-ESPAÑA Resumen: "Con motivo del 25 aniversario de la muerte de Gianni Rodari, la Scuola Italiana de Madrid lleva a cabo un proyecto didáctico de homenaje al escritor en el que también se implican otras instituciones. En este artículo se ofrece una primera aproximación al trabajo desarrollado a lo largo de todo un curso..." Nota de contenido: -Talleres y teatro. -En clase. -Espíritu interdisciplinar e intercultural.

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Del dicho al hecho, un mar de creatividad / Silvia Guernieri en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 22-23 Título : Del dicho al hecho, un mar de creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Guernieri, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 22-23 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO NAVIDAD ÁRBOLES DE NAVIDAD CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA Palabras clave: SCUOLA ITALIANA DE MADRID-ESPAÑA Resumen: "Gianni Rodari inventó un planeta donde siempre es navidad. Los más pequeños de la Scuola Italiana de Madrid Leen este cuento y dan rienda suelta a la imaginación para crear los árboles navideños que podrían probarlo. El resultado son verdaderas obbras de arte que se exponen al final del curso, junto con otros trabajos plásticos inspirados en la obra del escritor italiano" Nota de contenido: -Un planeta donde siempre es Navidad. -Todas las obras de arte. [artículo] Del dicho al hecho, un mar de creatividad [texto impreso] / Silvia Guernieri, Autor . - 2007 . - p. 22-23. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 22-23 Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO NAVIDAD ÁRBOLES DE NAVIDAD CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA Palabras clave: SCUOLA ITALIANA DE MADRID-ESPAÑA Resumen: "Gianni Rodari inventó un planeta donde siempre es navidad. Los más pequeños de la Scuola Italiana de Madrid Leen este cuento y dan rienda suelta a la imaginación para crear los árboles navideños que podrían probarlo. El resultado son verdaderas obbras de arte que se exponen al final del curso, junto con otros trabajos plásticos inspirados en la obra del escritor italiano" Nota de contenido: -Un planeta donde siempre es Navidad. -Todas las obras de arte.

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Un proyecto inclusión e intercultural / Xabier Mujika en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 24-27 Título : Un proyecto inclusión e intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Xabier Mujika, Autor ; Idoia Lasarte, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 24-27 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INMIGRANTES-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Resumen: "En una escuela vasca están convencidos de que la convivencia se construye cuando el otro se siente al lado. Los recién llegados se incorporan ahora desde el primer momento al aula ordinaria, donde se fusionan los dos modelos lingüísticos que se imparten. Replantean, así, un nuevo proyecto de centro, más inclusivo e intercultural." Nota de contenido: -La escolarización del alumnado inmigrante. -Organización del aula: fusión de modelos. -(Trans) formación del profesorado del claustro. -El nuevo proyecto educativo de centro. -Rumbo a la mejora. [artículo] Un proyecto inclusión e intercultural [texto impreso] / Xabier Mujika, Autor ; Idoia Lasarte, Autor . - 2007 . - p. 24-27. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 24-27 Clasificación: INMIGRANTES-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Resumen: "En una escuela vasca están convencidos de que la convivencia se construye cuando el otro se siente al lado. Los recién llegados se incorporan ahora desde el primer momento al aula ordinaria, donde se fusionan los dos modelos lingüísticos que se imparten. Replantean, así, un nuevo proyecto de centro, más inclusivo e intercultural." Nota de contenido: -La escolarización del alumnado inmigrante. -Organización del aula: fusión de modelos. -(Trans) formación del profesorado del claustro. -El nuevo proyecto educativo de centro. -Rumbo a la mejora.

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Tartas para cualquier ocasión / Maria Giulia Serpi en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 28-32 Título : Tartas para cualquier ocasión Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Giulia Serpi, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 28-32 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO IMAGINACIÓN CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA Resumen: "Imaginar y creer. Es la esencia de este taller interdisciplianario que toma como punto de partida un cuento de Gianni Rodari. A la lectura le siguen la pintura, la escultura le siguen la pintura, la escultura, el teatro, etc. La búsqueda de nuevos lenguajes artísticos lleva no sólo a unos excelentes resultados sino también a un camino en el que se encuentran alumnado, profesorado y familias." Nota de contenido: -Participación colectiva y pedagogía sistémica. -la tarta, protagonistas de un guión teatral. -Lectura,investigación y creación artística. -Esculturas de alta pastelería. -Cuentos por e-mail. -Entre exploración y creación. [artículo] Tartas para cualquier ocasión [texto impreso] / Maria Giulia Serpi, Autor . - 2007 . - p. 28-32. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 28-32 Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO IMAGINACIÓN CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA Resumen: "Imaginar y creer. Es la esencia de este taller interdisciplianario que toma como punto de partida un cuento de Gianni Rodari. A la lectura le siguen la pintura, la escultura le siguen la pintura, la escultura, el teatro, etc. La búsqueda de nuevos lenguajes artísticos lleva no sólo a unos excelentes resultados sino también a un camino en el que se encuentran alumnado, profesorado y familias." Nota de contenido: -Participación colectiva y pedagogía sistémica. -la tarta, protagonistas de un guión teatral. -Lectura,investigación y creación artística. -Esculturas de alta pastelería. -Cuentos por e-mail. -Entre exploración y creación.

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El juego, un recurso para aprender / Joana María Payeras Aguiló en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 34-37 Título : El juego, un recurso para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Joana María Payeras Aguiló, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 34-37 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE JUEGOS Y APRENDIZAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA Resumen: "El aprendizaje cobra en estas aulas forma de juego. Pero no uno cualquiera, sino juegos que los mismos alumnos idean y elaboran sobre contenidos de algunas materias del currículum. De este modo, los asimilan más fácilmente se implican en el proceso de aprendizaje y adquieren valores como la solidaridad y el respeto mediante el trabajo en grupo." Nota de contenido: -Algo más que entretenimiento. -Las virtudes del juego. -La pertenencia a un grupo. -Implicarse para entender. [artículo] El juego, un recurso para aprender [texto impreso] / Joana María Payeras Aguiló, Autor . - 2007 . - p. 34-37. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 34-37 Clasificación: APRENDIZAJE JUEGOS Y APRENDIZAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA Resumen: "El aprendizaje cobra en estas aulas forma de juego. Pero no uno cualquiera, sino juegos que los mismos alumnos idean y elaboran sobre contenidos de algunas materias del currículum. De este modo, los asimilan más fácilmente se implican en el proceso de aprendizaje y adquieren valores como la solidaridad y el respeto mediante el trabajo en grupo." Nota de contenido: -Algo más que entretenimiento. -Las virtudes del juego. -La pertenencia a un grupo. -Implicarse para entender.

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Las historias matemáticas / Luciana Maganza en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 38-40 Título : Las historias matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciana Maganza, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 38-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL Resumen: "Las cifras cobran vida en esta clase y se convierten en los personajes animados de una historia que los niños y niñas dramatizan a partir de poesías de Gianni Rodari. Al tiempo que dejan volar su imaginación, aprenden a sumar y a restar, primero con los dibujos y luego en los cuadernos con las correspondientes operaciones." Nota de contenido: -La lógica y la matemática. -Los conjuntos. -La adición, el cero y la resta. -Conclusiones. [artículo] Las historias matemáticas [texto impreso] / Luciana Maganza, Autor . - 2007 . - p. 38-40. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 38-40 Clasificación: RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL Resumen: "Las cifras cobran vida en esta clase y se convierten en los personajes animados de una historia que los niños y niñas dramatizan a partir de poesías de Gianni Rodari. Al tiempo que dejan volar su imaginación, aprenden a sumar y a restar, primero con los dibujos y luego en los cuadernos con las correspondientes operaciones." Nota de contenido: -La lógica y la matemática. -Los conjuntos. -La adición, el cero y la resta. -Conclusiones.

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Artistas, escritores y poetas o discípulos de Rodari / Gabriella Clementoni en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 41-43 Título : Artistas, escritores y poetas o discípulos de Rodari Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriella Clementoni, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 41-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ÁRBOLES DE NAVIDAD RODARI, GIANNI, 1920-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA CUENTOS RIMAS Resumen: "El alumnado se contagia del mundo surrealista y absurdo de Gianni Rodari, primero leyendo y analizando sus obras, luego escribiendo cuentos, rimas y poesías en italiano y español que siguen la estela del autor italiano. La fantasía se manifiesta en sus composiciones y también en las ilustraciones que las acompañan." Nota de contenido: -Árboles de palabras. -Cuentos, rimas y juegos de palabras. -Actividad interdisciplinar. [artículo] Artistas, escritores y poetas o discípulos de Rodari [texto impreso] / Gabriella Clementoni, Autor . - 2007 . - p. 41-43. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 41-43 Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ÁRBOLES DE NAVIDAD RODARI, GIANNI, 1920-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN RODARI, GIANNI, 1920-1980-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA CUENTOS RIMAS Resumen: "El alumnado se contagia del mundo surrealista y absurdo de Gianni Rodari, primero leyendo y analizando sus obras, luego escribiendo cuentos, rimas y poesías en italiano y español que siguen la estela del autor italiano. La fantasía se manifiesta en sus composiciones y también en las ilustraciones que las acompañan." Nota de contenido: -Árboles de palabras. -Cuentos, rimas y juegos de palabras. -Actividad interdisciplinar.

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La bicicleta, una herramienta didáctica / Revista Cuadernos de Pedagogía en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 44-46 Título : La bicicleta, una herramienta didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Cuadernos de Pedagogía, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 44-46 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA BICICLETA TRANSPORTE Resumen: "Es barata, saludable y, sobre de todo, no contamina. Pese a reunir todas esas ventajas con respecto al resto de vehículos, la bicicleta" se usa muy poco. En este instituto se valen de ella en varias asignaturas para que el alumnado conozca los problemas ambientales que generan los demás medios de transporte y para que se implique en la búsqueda de alternativas." Nota de contenido: -La alternativa óptima. -Matriz comparativa de los modelos de transporte para trabajar en clase. -Mas actividades. -Informarse para resolver. [artículo] La bicicleta, una herramienta didáctica [texto impreso] / Revista Cuadernos de Pedagogía, Autor . - 2007 . - p. 44-46. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 44-46 Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA BICICLETA TRANSPORTE Resumen: "Es barata, saludable y, sobre de todo, no contamina. Pese a reunir todas esas ventajas con respecto al resto de vehículos, la bicicleta" se usa muy poco. En este instituto se valen de ella en varias asignaturas para que el alumnado conozca los problemas ambientales que generan los demás medios de transporte y para que se implique en la búsqueda de alternativas." Nota de contenido: -La alternativa óptima. -Matriz comparativa de los modelos de transporte para trabajar en clase. -Mas actividades. -Informarse para resolver.

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Un hueco para el medio ambiente / José Jaldón Cruz en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 48-51 Título : Un hueco para el medio ambiente Tipo de documento: texto impreso Autores: José Jaldón Cruz, Autor ; Alejandro Gaona Pérez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 48-51 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA DISCAPACIDAD INTELECTUAL ENCUADERNACIÓN RECICLAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumen: "Una decena de alumnos con discapacidad intelectual aprenden en este taller diferentes técnicas de encuadernación. Pero en nueve meses de trabajo no sólo cortan o cosen papel, sino que reutilizan 50 kilos para elaborar tacos de notas y llevan al contenedor de reciclaje otros 175. Se ponen en marcha éstas y otras medidas encaminadas a reducir, reutilizar y reciclar en el aula." Nota de contenido: -Unas condiciones mínimas. -Todos podemos reutilizar y reciclar. -Las medidas ambientales. -Algo natural. [artículo] Un hueco para el medio ambiente [texto impreso] / José Jaldón Cruz, Autor ; Alejandro Gaona Pérez, Autor . - 2007 . - p. 48-51. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 48-51 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA DISCAPACIDAD INTELECTUAL ENCUADERNACIÓN RECICLAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumen: "Una decena de alumnos con discapacidad intelectual aprenden en este taller diferentes técnicas de encuadernación. Pero en nueve meses de trabajo no sólo cortan o cosen papel, sino que reutilizan 50 kilos para elaborar tacos de notas y llevan al contenedor de reciclaje otros 175. Se ponen en marcha éstas y otras medidas encaminadas a reducir, reutilizar y reciclar en el aula." Nota de contenido: -Unas condiciones mínimas. -Todos podemos reutilizar y reciclar. -Las medidas ambientales. -Algo natural.

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Un hueco para el medio ambiente / José Jaldón Cruz en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 48-51 Título : Un hueco para el medio ambiente Tipo de documento: texto impreso Autores: José Jaldón Cruz, Autor ; Alejandro Gaona Pérez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 48-51 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA DISCAPACIDAD INTELECTUAL ENCUADERNACIÓN RECICLAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumen: "Una decena de alumnos con discapacidad intelectual aprenden en este taller diferentes técnicas de encuadernación. Pero en nueve meses de trabajo no sólo cortan o cosen papel, sino que reutilizan 50 kilos para elaborar tacos de notas y llevan al contenedor de reciclaje otros 175. Se ponen en marcha éstas y otras medidas encaminadas a reducir, reutilizar y reciclar en el aula." Nota de contenido: -Unas condiciones mínimas. -Todos podemos reutilizar y reciclar. -Las medidas ambientales. -Algo natural. [artículo] Un hueco para el medio ambiente [texto impreso] / José Jaldón Cruz, Autor ; Alejandro Gaona Pérez, Autor . - 2007 . - p. 48-51. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 48-51 Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA DISCAPACIDAD INTELECTUAL ENCUADERNACIÓN RECICLAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumen: "Una decena de alumnos con discapacidad intelectual aprenden en este taller diferentes técnicas de encuadernación. Pero en nueve meses de trabajo no sólo cortan o cosen papel, sino que reutilizan 50 kilos para elaborar tacos de notas y llevan al contenedor de reciclaje otros 175. Se ponen en marcha éstas y otras medidas encaminadas a reducir, reutilizar y reciclar en el aula." Nota de contenido: -Unas condiciones mínimas. -Todos podemos reutilizar y reciclar. -Las medidas ambientales. -Algo natural.

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Chus Juste: la biblioteca ha de ser un lugar de encuentro, convivencia e información / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 52-57 Título : Chus Juste: la biblioteca ha de ser un lugar de encuentro, convivencia e información Tipo de documento: texto impreso Autores: Amelia Almau Navarro, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 52-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUSTE PALA, CHUS-ENTREVISTA BIBLIOTECAS PÚBLICAS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Yo iba para maestra y me quedé en bibliotecaria. Asé resume Chus Juste sus 20 años al frente de la Biblioteca de Zuera (Zaragosa). Una biblioteca conocida y reconocida por las numerosas y variopintas actividades que desarrolla. En ellas involucra a asociaciones y colectivos de la localidad y, sobre todo a los centros escolares." [artículo] Chus Juste: la biblioteca ha de ser un lugar de encuentro, convivencia e información [texto impreso] / Amelia Almau Navarro, Autor . - 2007 . - p. 52-57. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 52-57 Clasificación: JUSTE PALA, CHUS-ENTREVISTA BIBLIOTECAS PÚBLICAS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Yo iba para maestra y me quedé en bibliotecaria. Asé resume Chus Juste sus 20 años al frente de la Biblioteca de Zuera (Zaragosa). Una biblioteca conocida y reconocida por las numerosas y variopintas actividades que desarrolla. En ellas involucra a asociaciones y colectivos de la localidad y, sobre todo a los centros escolares."

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Música vividas: En defensa de una educación crítica al alcance de todos / Julio Hurtado en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 58-61 Título : Música vividas: En defensa de una educación crítica al alcance de todos Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Hurtado, Autor ; Elena Llopis, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 58-61 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN MUSICAL PENSAMIENTO CRITICO Resumen: "La alfabetización musical no puede darse al margen de los contextos cotidianos del alumnados, ya que contribuye de una manera especial a conformar su personalidad e identidad. Por otro lado, hay que lograr que la escuela muestre y favorezca la expresión de la creciente diversidad de sonidos, registros, tendencias y manifestaciones musicales: las que desde hace tiempo están arraigadas en la comunidad y las que surgen en la sociedad de la información mediante la imparable emergencia de las nuevas tecnologías." Nota de contenido: -La música en la LOE. -Una perspectiva crítica. -Educación musical e identidad. -Viejas y nuevas estrategias. [artículo] Música vividas: En defensa de una educación crítica al alcance de todos [texto impreso] / Julio Hurtado, Autor ; Elena Llopis, Autor . - 2007 . - p. 58-61. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 58-61 Clasificación: ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN MUSICAL PENSAMIENTO CRITICO Resumen: "La alfabetización musical no puede darse al margen de los contextos cotidianos del alumnados, ya que contribuye de una manera especial a conformar su personalidad e identidad. Por otro lado, hay que lograr que la escuela muestre y favorezca la expresión de la creciente diversidad de sonidos, registros, tendencias y manifestaciones musicales: las que desde hace tiempo están arraigadas en la comunidad y las que surgen en la sociedad de la información mediante la imparable emergencia de las nuevas tecnologías." Nota de contenido: -La música en la LOE. -Una perspectiva crítica. -Educación musical e identidad. -Viejas y nuevas estrategias.

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Aprender mientras musicamos: propuestas para una educación globalizada / Elena Llopis en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 62-66 Título : Aprender mientras musicamos: propuestas para una educación globalizada Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Llopis, Autor ; Julio Hurtado, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 62-66 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Este artículo recoge una serie de actividades que se articulan en torno a las competencias que hace falta potenciar para una educación musical integral: cantar, tocar, bailar. Y también presenta aquellas otras que van más allá porque implican destrezas que permiten el desarrollo de una educación general: leer y anotar. Para ello se parte de la capacidad de escucha como elemento esencial del hecho sonoro y de análisis de lo que está sonando." Nota de contenido: -Analizamos nuestro entorno sonoro. -Cantamos las palabras, expresamos la música. -Sentimos la música con todo el cuerpo. -Tocamos y creemos. -Recordamos, reflexiones. [artículo] Aprender mientras musicamos: propuestas para una educación globalizada [texto impreso] / Elena Llopis, Autor ; Julio Hurtado, Autor . - 2007 . - p. 62-66. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 62-66 Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Este artículo recoge una serie de actividades que se articulan en torno a las competencias que hace falta potenciar para una educación musical integral: cantar, tocar, bailar. Y también presenta aquellas otras que van más allá porque implican destrezas que permiten el desarrollo de una educación general: leer y anotar. Para ello se parte de la capacidad de escucha como elemento esencial del hecho sonoro y de análisis de lo que está sonando." Nota de contenido: -Analizamos nuestro entorno sonoro. -Cantamos las palabras, expresamos la música. -Sentimos la música con todo el cuerpo. -Tocamos y creemos. -Recordamos, reflexiones.

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Software al servicio de la melodía / Jesús Debón Alcodori en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 67-70 Título : Software al servicio de la melodía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Debón Alcodori, Autor ; Manuel de Jesus Perez Gil, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 67-70 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACION-ESPAÑA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN Resumen: "Los autores plantean cómo las tecnologías de la información y la comunicación proporcionan programa con los que poder elaborar materiales musicales propios de uso en el aula. E información sobre la existencia de recursos que el alumnado pueda reforzar sus aprendizajes jugando en su casa o en el aula de informática." Nota de contenido: -Programas para crear materiales. -Juegos para el autoaprendizaje musical. -Materiales para reformar el aprendizaje. -El juego solmiza. [artículo] Software al servicio de la melodía [texto impreso] / Jesús Debón Alcodori, Autor ; Manuel de Jesus Perez Gil, Autor . - 2007 . - p. 67-70. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 67-70 Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACION-ESPAÑA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN Resumen: "Los autores plantean cómo las tecnologías de la información y la comunicación proporcionan programa con los que poder elaborar materiales musicales propios de uso en el aula. E información sobre la existencia de recursos que el alumnado pueda reforzar sus aprendizajes jugando en su casa o en el aula de informática." Nota de contenido: -Programas para crear materiales. -Juegos para el autoaprendizaje musical. -Materiales para reformar el aprendizaje. -El juego solmiza.

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Vivenciar la música a través del cuerpo / Gabriela Berdes en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 71-73 Título : Vivenciar la música a través del cuerpo Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Berdes, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 71-73 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL APRENDIZAJE EMOCIONES Y COGNICIÓN Resumen: "La construcción de los conocimientos musicales se fundamenta en el cuerpo, una herramienta básica para descubrir y desarrollar cualquier tipo de aprendizaje. La autora propone un recorrido de actividades llevadas a cabo con niños y niñas de infantil con el objetivo de explorar espacios y también emociones." Nota de contenido: -Exploramos el espacio. -Exploramos las emociones. [artículo] Vivenciar la música a través del cuerpo [texto impreso] / Gabriela Berdes, Autor . - 2007 . - p. 71-73. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 71-73 Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL APRENDIZAJE EMOCIONES Y COGNICIÓN Resumen: "La construcción de los conocimientos musicales se fundamenta en el cuerpo, una herramienta básica para descubrir y desarrollar cualquier tipo de aprendizaje. La autora propone un recorrido de actividades llevadas a cabo con niños y niñas de infantil con el objetivo de explorar espacios y también emociones." Nota de contenido: -Exploramos el espacio. -Exploramos las emociones.

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Diversas voces al viento / María Carmen Jarillo Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 74-76 Título : Diversas voces al viento Tipo de documento: texto impreso Autores: María Carmen Jarillo Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 74-76 Idioma : Español (spa) Clasificación: VOZ EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACION-ESPAÑA INTEGRACIÓN ESCOLAR Resumen: "Un centro de educación singular de paterna organiza dos coros de jóvenes cantores que desde hace dieciséis años ensayan una vez por semana y celebran conciertos fuera de la escuela. La música se convierte en una propuesta multidimensional que favorece el lenguaje, desarrolla la atención, y ayuda a socializar y a integrar al alumnado." Nota de contenido: -Un poco de historia. -El centro y su entorno. -Del ensayo al encuentro de coros. [artículo] Diversas voces al viento [texto impreso] / María Carmen Jarillo Sánchez, Autor . - 2007 . - p. 74-76. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 74-76 Clasificación: VOZ EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACION-ESPAÑA INTEGRACIÓN ESCOLAR Resumen: "Un centro de educación singular de paterna organiza dos coros de jóvenes cantores que desde hace dieciséis años ensayan una vez por semana y celebran conciertos fuera de la escuela. La música se convierte en una propuesta multidimensional que favorece el lenguaje, desarrolla la atención, y ayuda a socializar y a integrar al alumnado." Nota de contenido: -Un poco de historia. -El centro y su entorno. -Del ensayo al encuentro de coros.

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Construir el aprendizaje desde el aula de música / Adolf Murillo I RIbes en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 77-78 Título : Construir el aprendizaje desde el aula de música Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolf Murillo I RIbes, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 77-78 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EDUCACIÓN MUSICAL PROYECTOS EDUCATIVOS Resumen: "La teoría y los datos históricos pueden enriquecer el aprendizaje musical si previamente se ha hecho un trabajo de experimentación con el mundo de los sonidos. Desde unas clases prácticas y vivenciales, se ofrece al alumnado la posibilidad de entender y jugar con lo elementos básicos de la música y crear así una necesidad real que favorezca su aprendizaje." Nota de contenido: -Multiproyectos: explorar, descubrir y construir elementos en acción. -Todo sonido tiene ecos. [artículo] Construir el aprendizaje desde el aula de música [texto impreso] / Adolf Murillo I RIbes, Autor . - 2007 . - p. 77-78. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 77-78 Clasificación: APRENDIZAJE EDUCACIÓN MUSICAL PROYECTOS EDUCATIVOS Resumen: "La teoría y los datos históricos pueden enriquecer el aprendizaje musical si previamente se ha hecho un trabajo de experimentación con el mundo de los sonidos. Desde unas clases prácticas y vivenciales, se ofrece al alumnado la posibilidad de entender y jugar con lo elementos básicos de la música y crear así una necesidad real que favorezca su aprendizaje." Nota de contenido: -Multiproyectos: explorar, descubrir y construir elementos en acción. -Todo sonido tiene ecos.

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Cómo suena la ESO: música y educación en primera persona / Josep Alcover en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 79-81 Título : Cómo suena la ESO: música y educación en primera persona Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Alcover, Autor ; Vicent Bravo, Autor ; Alexis Calvo, Autor ; Eduard Roselló, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 79-81 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Resumen: "Un encuentro de más de 900 chicos y chicas -celebrando cada año bajo el sugerente lema "Com Sona I'ESO?"- invita a interiorizar el placer de expresarse con música y a través del propio cuerpo. Cantan, bailan, se organizan, conviven, se respetan y aprenden en una situación artística que marcará profundamente su relación con la música, la sociedad y su entorno." [artículo] Cómo suena la ESO: música y educación en primera persona [texto impreso] / Josep Alcover, Autor ; Vicent Bravo, Autor ; Alexis Calvo, Autor ; Eduard Roselló, Autor . - 2007 . - p. 79-81. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 79-81 Clasificación: EDUCACIÓN MUSICAL EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Resumen: "Un encuentro de más de 900 chicos y chicas -celebrando cada año bajo el sugerente lema "Com Sona I'ESO?"- invita a interiorizar el placer de expresarse con música y a través del propio cuerpo. Cantan, bailan, se organizan, conviven, se respetan y aprenden en una situación artística que marcará profundamente su relación con la música, la sociedad y su entorno."

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Educación para la ciudadanía: Estado actual de la cuestión / Luis María Cifuentes Pérez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 82-85 Título : Educación para la ciudadanía: Estado actual de la cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Luis Gomez LLorente, Autor ; Carlos Diez Hernando, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 82-85 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN CURRÍCULO-ESPAÑA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Resumen: "Los derechos humanos y la constitución son los dos ejes vertebradores de esta nueva asignatura que introduce la LOE. En las páginas que siguen se ofrece una detallada información sobre la necesidad, el significado, los contenidos, la metodología y la evaluación de esta materia, que, desde hace ya algún tiempo, figura en los planes de estudio de la mayoría de los países de la Unión Europea. Tras hacer un recorrido histórico hasta la actualidad sobre la gestión del concepto de ciudadanía, se abordan los términos del debate ideológico y pedagógico que ha suscitado esta novedad en el currículo. Todo ello, desde la perspectiva de una ética laica y cívica, que se apoya en la libertad de conciencia y el pluralismo propios de las sociedades democráticas y secularizadas. Pero es evidente, como se plantea en algunos artículos, que el desafío va más allá de la asignatura y que ésta requiere los materiales y la formación adecuados del profesorado." Nota de contenido: -El anteproyecto de ley. -El texto final. -Los decretos de enseñanza mínimas. [artículo] Educación para la ciudadanía: Estado actual de la cuestión [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Luis Gomez LLorente, Autor ; Carlos Diez Hernando, Autor . - 2007 . - p. 82-85. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 82-85 Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA ESPAÑA-LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN CURRÍCULO-ESPAÑA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Resumen: "Los derechos humanos y la constitución son los dos ejes vertebradores de esta nueva asignatura que introduce la LOE. En las páginas que siguen se ofrece una detallada información sobre la necesidad, el significado, los contenidos, la metodología y la evaluación de esta materia, que, desde hace ya algún tiempo, figura en los planes de estudio de la mayoría de los países de la Unión Europea. Tras hacer un recorrido histórico hasta la actualidad sobre la gestión del concepto de ciudadanía, se abordan los términos del debate ideológico y pedagógico que ha suscitado esta novedad en el currículo. Todo ello, desde la perspectiva de una ética laica y cívica, que se apoya en la libertad de conciencia y el pluralismo propios de las sociedades democráticas y secularizadas. Pero es evidente, como se plantea en algunos artículos, que el desafío va más allá de la asignatura y que ésta requiere los materiales y la formación adecuados del profesorado." Nota de contenido: -El anteproyecto de ley. -El texto final. -Los decretos de enseñanza mínimas.

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El currículo / Carlos Diez Hernando en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 86-87 Título : El currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Diez Hernando, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 86-87 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA DERECHOS HUMANOS-ESPAÑA CURRÍCULO-ESPAÑA Resumen: "La nueva materia de educación para la ciudadanía se conforma como una herramienta para el desarrollo de la competencia social y ciudadana, con el objetivo de ayudar al alumnado a actuar con criterio propio y contribuir a la construcción de la paz. Sobre esta base, el artículo analiza el currículo de educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el tercer ciclo de primaria y en los tres primeros cursos de ESO." Nota de contenido: -Educación primaria. -Los tres primeros cursos de ESO. -Criterios de evaluación: una apuesta innovadora. [artículo] El currículo [texto impreso] / Carlos Diez Hernando, Autor . - 2007 . - p. 86-87. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 86-87 Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA DERECHOS HUMANOS-ESPAÑA CURRÍCULO-ESPAÑA Resumen: "La nueva materia de educación para la ciudadanía se conforma como una herramienta para el desarrollo de la competencia social y ciudadana, con el objetivo de ayudar al alumnado a actuar con criterio propio y contribuir a la construcción de la paz. Sobre esta base, el artículo analiza el currículo de educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el tercer ciclo de primaria y en los tres primeros cursos de ESO." Nota de contenido: -Educación primaria. -Los tres primeros cursos de ESO. -Criterios de evaluación: una apuesta innovadora.

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El concepto de ciudadanía / Luis Gomez LLorente en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 88-91 Título : El concepto de ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Gomez LLorente, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 88-91 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA Resumen: "La ciudadanía es un producto cultural, ideado por las personas, que es preciso preservar. El autor propone un recorrido histórico, desde el remoto estatus de democracia ateniense o el contractualismo liberal de los siglos XVII y XVIII hasta la idea actual de ciudadanía social garantizada por el Estado democrático." Nota de contenido: -La ciudadanía ateniense. -Medievo: la teologización del concepto. -Modernidad y ciudadanía. -La ciudadanía social. [artículo] El concepto de ciudadanía [texto impreso] / Luis Gomez LLorente, Autor . - 2007 . - p. 88-91. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 88-91 Clasificación: CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA Resumen: "La ciudadanía es un producto cultural, ideado por las personas, que es preciso preservar. El autor propone un recorrido histórico, desde el remoto estatus de democracia ateniense o el contractualismo liberal de los siglos XVII y XVIII hasta la idea actual de ciudadanía social garantizada por el Estado democrático." Nota de contenido: -La ciudadanía ateniense. -Medievo: la teologización del concepto. -Modernidad y ciudadanía. -La ciudadanía social.

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Sociedad secularizada, ética laica y morales religiosas / Luis María Cifuentes Pérez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 92-95 Título : Sociedad secularizada, ética laica y morales religiosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis María Cifuentes Pérez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 92-95 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LAICISMO MORAL CATÓLICA ÉTICA CIUDADANA ÉTICA-ASPECTOS SOCIALES ÉTICA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA Resumen: "La mejor garantía jurídica, política y cultural de una auténtica convivencia democrática es, en opinión del autor, lograr la implantación progresiva de una ética laica que articule la cohesión social, moral y religiosa, sin exclusiones ni fanatismos de ningún tipo. Laica no significa antirreligiosa, sino neutral y respetuosa con todas las creencias." Nota de contenido: -La secularización de la sociedad española. -La moral católica. -Ética laica, fundamentos de la ética cívica. [artículo] Sociedad secularizada, ética laica y morales religiosas [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Autor . - 2007 . - p. 92-95. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 92-95 Clasificación: LAICISMO MORAL CATÓLICA ÉTICA CIUDADANA ÉTICA-ASPECTOS SOCIALES ÉTICA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA Resumen: "La mejor garantía jurídica, política y cultural de una auténtica convivencia democrática es, en opinión del autor, lograr la implantación progresiva de una ética laica que articule la cohesión social, moral y religiosa, sin exclusiones ni fanatismos de ningún tipo. Laica no significa antirreligiosa, sino neutral y respetuosa con todas las creencias." Nota de contenido: -La secularización de la sociedad española. -La moral católica. -Ética laica, fundamentos de la ética cívica.

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El debate ideológico / Victorino Mayoral Cortés en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 96-99 Título : El debate ideológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Victorino Mayoral Cortés, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 96-99 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA IGLESIA Y EDUCACIÓN Resumen: "La introducción de la asignatura de educación para la ciudadanía cuenta con la oposición frontal de la Conferencia Episcopal Española, que propone una objeción de conciencia que exima al alumnado católico de cursarla. El autor despeja el falso dilema que plantea la iglesia entre una educación ético-cívica y la enseñanza de la religión, responsabilidad de las respectivas confesiones, no del Estado." Nota de contenido: -La posición de la Conferencia Episcopal. -El falso dilema. [artículo] El debate ideológico [texto impreso] / Victorino Mayoral Cortés, Autor . - 2007 . - p. 96-99. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 96-99 Clasificación: CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA IGLESIA Y EDUCACIÓN Resumen: "La introducción de la asignatura de educación para la ciudadanía cuenta con la oposición frontal de la Conferencia Episcopal Española, que propone una objeción de conciencia que exima al alumnado católico de cursarla. El autor despeja el falso dilema que plantea la iglesia entre una educación ético-cívica y la enseñanza de la religión, responsabilidad de las respectivas confesiones, no del Estado." Nota de contenido: -La posición de la Conferencia Episcopal. -El falso dilema.

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Transversalidad o asignatura específica: el debate pedagógico / Antonio Bolivar en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 100-102 Título : Transversalidad o asignatura específica: el debate pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolivar, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 100-102 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA CURRÍCULO-ESPAÑA Resumen: "Los intentos de educar para la ciudadanía activa desde todas las áreas han quedado reducidos a prácticas esporádicas de poco calado. Pero optar por una materia específica sólo garantizará una capacitación exitosa si la escuela lleva a la práctica los valores democráticos en sus acciones cotidianas y lo hace de forma compartida con la comunidad y el entorno." Nota de contenido: -Tratamiento transversal e integración curricular: entre el ideal y la realidad. -La EPC. ¿relegada a una materia más? -La ciudadanía como práctica. [artículo] Transversalidad o asignatura específica: el debate pedagógico [texto impreso] / Antonio Bolivar, Autor . - 2007 . - p. 100-102. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 100-102 Clasificación: CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA CURRÍCULO-ESPAÑA Resumen: "Los intentos de educar para la ciudadanía activa desde todas las áreas han quedado reducidos a prácticas esporádicas de poco calado. Pero optar por una materia específica sólo garantizará una capacitación exitosa si la escuela lleva a la práctica los valores democráticos en sus acciones cotidianas y lo hace de forma compartida con la comunidad y el entorno." Nota de contenido: -Tratamiento transversal e integración curricular: entre el ideal y la realidad. -La EPC. ¿relegada a una materia más? -La ciudadanía como práctica.

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El profesorado / Antonio Bolivar en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 103-105 Título : El profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bolivar, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 103-105 Nota general: Influye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-EUROPA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-EUROPA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Resumen: "La educación para la ciudadanía se perfila como una acción educativa a lo largo de la vida, circunstancia que sólo puede garantizar un trabajo integrado y compartido por un conjunto de personas. El docente, pieza clave en este entramado, debe ser capaz de promover enfoques activos, basados en la participación en el aula, el centro y, de forma más amplia, en la vida social." Nota de contenido: -Formación inicial del profesorado en Europa (Eurydice, 2005). -¿Un nuevo profesorado para la EPC? -Algo más que una asignatura. -El docente en los países europeos. -Una formación específica. [artículo] El profesorado [texto impreso] / Antonio Bolivar, Autor . - 2007 . - p. 103-105. Influye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 103-105 Clasificación: DOCENTES-EUROPA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-EUROPA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Resumen: "La educación para la ciudadanía se perfila como una acción educativa a lo largo de la vida, circunstancia que sólo puede garantizar un trabajo integrado y compartido por un conjunto de personas. El docente, pieza clave en este entramado, debe ser capaz de promover enfoques activos, basados en la participación en el aula, el centro y, de forma más amplia, en la vida social." Nota de contenido: -Formación inicial del profesorado en Europa (Eurydice, 2005). -¿Un nuevo profesorado para la EPC? -Algo más que una asignatura. -El docente en los países europeos. -Una formación específica.

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La metodología didáctica / Ernesto Gómez Rodríguez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 106-107 Título : La metodología didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernesto Gómez Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 106-107 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA CIUDADANIA DIDÁCTICA Resumen: "La educación para la ciudadanía representará un aprendizaje eficas y real si, al tiempo que se imparte la asignatura,se promueve una participación activa, se fomenta el intercambio y se establecen vínculos cívicos entre la escuela y la comunidad. El autor propone una actitud interdiciplinar y vivencial que va desde redefinir el Proyecto Educativo de Centro hasta propiciar un clima de trabajo y justicia en la clase." Nota de contenido: -En el centro y en el aula. [artículo] La metodología didáctica [texto impreso] / Ernesto Gómez Rodríguez, Autor . - 2007 . - p. 106-107. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 106-107 Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA CIUDADANIA DIDÁCTICA Resumen: "La educación para la ciudadanía representará un aprendizaje eficas y real si, al tiempo que se imparte la asignatura,se promueve una participación activa, se fomenta el intercambio y se establecen vínculos cívicos entre la escuela y la comunidad. El autor propone una actitud interdiciplinar y vivencial que va desde redefinir el Proyecto Educativo de Centro hasta propiciar un clima de trabajo y justicia en la clase." Nota de contenido: -En el centro y en el aula.

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Educar contra la humillación / Pablo Gentili en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 108-111 Título : Educar contra la humillación Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Gentili, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 108-111 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS EDUCACIÓN Resumen: "Los discursos sobre la importancia de la educación subrayan las virtudes que ésta posee para la generación de riquezas, la competitividad y el bienestar general. Frente a esta extendida tesis de economicismo económico, el autor defiende otra idea de educación, la que nos ayuda a construir juntos aquello que nos iguala: la dignidad y el derecho a no ser humillados por la justicia o la exclusión." Nota de contenido: -El valor de la educación. -La educación como valor. [artículo] Educar contra la humillación [texto impreso] / Pablo Gentili, Autor . - 2007 . - p. 108-111. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 108-111 Clasificación: EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS EDUCACIÓN Resumen: "Los discursos sobre la importancia de la educación subrayan las virtudes que ésta posee para la generación de riquezas, la competitividad y el bienestar general. Frente a esta extendida tesis de economicismo económico, el autor defiende otra idea de educación, la que nos ayuda a construir juntos aquello que nos iguala: la dignidad y el derecho a no ser humillados por la justicia o la exclusión." Nota de contenido: -El valor de la educación. -La educación como valor.

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Cultura y contenido curricular / Alberto Revenga Ortega en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 112-115 Título : Cultura y contenido curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Revenga Ortega, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 112-115 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA-CURRÍCULO CURRÍCULO EDUCACIÓN Resumen: "El autor reflexiona sobre el contenido curricular como catalizador de malestar y también como una pantalla que esconde una visión ensimismada de la educación, con sus incertidumbres y miedo inconfesables. Y propone una revisión de estos contenidos en función de una cultura viva y dinámica y, en consecuencia, incierta y dubitativa." Nota de contenido: -El nuevo significado del contenido: ampliación del campo semántico. -El paradigma cartesiano: apego y resistencia. [artículo] Cultura y contenido curricular [texto impreso] / Alberto Revenga Ortega, Autor . - 2007 . - p. 112-115. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 112-115 Clasificación: CULTURA-CURRÍCULO CURRÍCULO EDUCACIÓN Resumen: "El autor reflexiona sobre el contenido curricular como catalizador de malestar y también como una pantalla que esconde una visión ensimismada de la educación, con sus incertidumbres y miedo inconfesables. Y propone una revisión de estos contenidos en función de una cultura viva y dinámica y, en consecuencia, incierta y dubitativa." Nota de contenido: -El nuevo significado del contenido: ampliación del campo semántico. -El paradigma cartesiano: apego y resistencia.

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Tiempos escolares: el debate sobre la jornada escolar continua y partida / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 116-121 Título : Tiempos escolares: el debate sobre la jornada escolar continua y partida Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Feito Alonso, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 116-121 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA JORNADA ESCOLAR JORNADA EXTENDIDA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "El articulo desmonta punto por punto las supuestas ventajas que, según sus defensores, tiene la jornada continua, como las relativas al cansancio del alumnado, su rendimiento, la mejora de la vida familiar o las actividades extraescolares. Y advierte sobre dos riesgos importantes: el deterioro de la convivencia entre profesorado y familias, y el trasvase de ciertos sectores sociales de la pública a la privada." Nota de contenido: -El abuso moral de cierto sector del profesorado. -La actitud de las familias. -¿Es tan buena la jornada continua? -Riesgos de la jornada continua. -El deterioro de la convivencia. -Conclusiones. [artículo] Tiempos escolares: el debate sobre la jornada escolar continua y partida [texto impreso] / Rafael Feito Alonso, Autor . - 2007 . - p. 116-121. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 116-121 Clasificación: CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA JORNADA ESCOLAR JORNADA EXTENDIDA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "El articulo desmonta punto por punto las supuestas ventajas que, según sus defensores, tiene la jornada continua, como las relativas al cansancio del alumnado, su rendimiento, la mejora de la vida familiar o las actividades extraescolares. Y advierte sobre dos riesgos importantes: el deterioro de la convivencia entre profesorado y familias, y el trasvase de ciertos sectores sociales de la pública a la privada." Nota de contenido: -El abuso moral de cierto sector del profesorado. -La actitud de las familias. -¿Es tan buena la jornada continua? -Riesgos de la jornada continua. -El deterioro de la convivencia. -Conclusiones.

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Soluciones urgentes para la organización del tiempo / Francisco Delgado Ruiz en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 122-125 Título : Soluciones urgentes para la organización del tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Delgado Ruiz, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 122-125 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: JORNADA ESCOLAR JORNADA EXTENDIDA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Plantear el debate entre jornada continua o partida supone empezar la casa por el tejado y enfrentar de forma inútil a la comunidad educativa. El autor reclama hablar antes de modelo educativo, de las funciones que debe cumplir la escuela, de objetivos, currículo, recursos y materiales, para desarrollar en consecuencia una organización horaria flexible." Nota de contenido: -Organización y aplicación del tiempo y carga lectiva. -Para concluir. [artículo] Soluciones urgentes para la organización del tiempo [texto impreso] / Francisco Delgado Ruiz, Autor . - 2007 . - p. 122-125. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 122-125 Clasificación: JORNADA ESCOLAR JORNADA EXTENDIDA EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Plantear el debate entre jornada continua o partida supone empezar la casa por el tejado y enfrentar de forma inútil a la comunidad educativa. El autor reclama hablar antes de modelo educativo, de las funciones que debe cumplir la escuela, de objetivos, currículo, recursos y materiales, para desarrollar en consecuencia una organización horaria flexible." Nota de contenido: -Organización y aplicación del tiempo y carga lectiva. -Para concluir.

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Los procesos curriculares: una visión alternativa de la escuela que deseamos / Bárbara Osojca-Chacón en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 126-128 Título : Los procesos curriculares: una visión alternativa de la escuela que deseamos Tipo de documento: texto impreso Autores: Bárbara Osojca-Chacón, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 126-128 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS RENOVACIÓN CURRICULAR GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "En la actualidad, la sociedad mundial vivencia los procesos de globalización y apertura económica favoreciendo las relaciones entre comunidades y países. Esta globalización ha sido posible gracias a un espectacular desarrollo tecnológico y científico. Todo esto ha traído consigo unas nuevas formas de vivir lo cotidiano, nuevas experiencias de trabajo, diferentes modos de comunicarse, y nuevas corrientes intelectuales que surcan el espacio científico. En fin, nos encontramos en un mundo nuevo." Nota de contenido: -Los fines de la educación. -Construcción y renovación curricular. [artículo] Los procesos curriculares: una visión alternativa de la escuela que deseamos [texto impreso] / Bárbara Osojca-Chacón, Autor . - 2007 . - p. 126-128. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 126-128 Clasificación: EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS RENOVACIÓN CURRICULAR GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "En la actualidad, la sociedad mundial vivencia los procesos de globalización y apertura económica favoreciendo las relaciones entre comunidades y países. Esta globalización ha sido posible gracias a un espectacular desarrollo tecnológico y científico. Todo esto ha traído consigo unas nuevas formas de vivir lo cotidiano, nuevas experiencias de trabajo, diferentes modos de comunicarse, y nuevas corrientes intelectuales que surcan el espacio científico. En fin, nos encontramos en un mundo nuevo." Nota de contenido: -Los fines de la educación. -Construcción y renovación curricular.

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