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Cuadernos de pedagogía [Edición para Colombia]: los derechos de la infancia Mención de fecha: Febrero 2008 Fecha de aparición : 01/01/2008 |
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|---|---|---|---|---|---|
| 17057 | No. 14 Febrero 2008 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaCuando de lo desconocido crece el afecto: estudiantes e internos de prisiones comparten vivencias en la universidad y en la cárcel / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)
Título : Cuando de lo desconocido crece el afecto: estudiantes e internos de prisiones comparten vivencias en la universidad y en la cárcel Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 10-17 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES
EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES-ESPAÑA
RELACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DEPORTIVA
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑAResumen : "Unos encuentros sociodeportivos entre futuros profesionales de Magisterio y de Educación social e internos de un centro penitenciario constituyen una propuesta muy innovadora que abre un interesante proceso de reflexión y contribuye a establecer intensos lazos de colaboración entre ambas instituciones. El aula se aproxima a la realidad para afianzar tres aprendizajes con una fuerte carga social: superar prejuicios, descubrir qué supone vivir privado de libertad y marcar límites respecto a unas personas con las que se ha establecido una relación afectiva." Nota de contenido :
-Trece años de encuentro sociodepertivo.
-Llega la hora de la despedida.
-Entre rejas.
-Una burbuja en prisión.
-La prisión: ¿castiga o rehabilita?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 10-17[Artículo] Cuando de lo desconocido crece el afecto: estudiantes e internos de prisiones comparten vivencias en la universidad y en la cárcel [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2008 . - p. 10-17.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 10-17
Materias : EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES
EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES-ESPAÑA
RELACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DEPORTIVA
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑAResumen : "Unos encuentros sociodeportivos entre futuros profesionales de Magisterio y de Educación social e internos de un centro penitenciario constituyen una propuesta muy innovadora que abre un interesante proceso de reflexión y contribuye a establecer intensos lazos de colaboración entre ambas instituciones. El aula se aproxima a la realidad para afianzar tres aprendizajes con una fuerte carga social: superar prejuicios, descubrir qué supone vivir privado de libertad y marcar límites respecto a unas personas con las que se ha establecido una relación afectiva." Nota de contenido :
-Trece años de encuentro sociodepertivo.
-Llega la hora de la despedida.
-Entre rejas.
-Una burbuja en prisión.
-La prisión: ¿castiga o rehabilita?Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué fácil es comer bien! Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Mar Ramos Pérez, Autor ; Cristina Pérez Hernández, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 18-20 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ALIMENTACIÓN SALUDABLE
ALIMENTACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "No había conseguido que su hija tomara más que un vasco de leche para desayunar. Pero las cosas han cambiado desde que ne clase hay un tren de los alimentos que permite al alumnado saber cuáles son saludables, en qué proporción hay que comerlos y cómo se deben combinar. Con este proyecto no sólo cambian los hábitos alimentarios de los pequeños, sino también los de sus familias, cuya implicación es fundamental." Nota de contenido :
-Un tren de cuatro vagones.
-Los cupones de hábitos alimentarios.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 18-20[Artículo] Qué fácil es comer bien! [texto impreso] / María del Mar Ramos Pérez, Autor ; Cristina Pérez Hernández, Autor . - 2008 . - p. 18-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 18-20
Materias : ALIMENTACIÓN SALUDABLE
ALIMENTACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "No había conseguido que su hija tomara más que un vasco de leche para desayunar. Pero las cosas han cambiado desde que ne clase hay un tren de los alimentos que permite al alumnado saber cuáles son saludables, en qué proporción hay que comerlos y cómo se deben combinar. Con este proyecto no sólo cambian los hábitos alimentarios de los pequeños, sino también los de sus familias, cuya implicación es fundamental." Nota de contenido :
-Un tren de cuatro vagones.
-Los cupones de hábitos alimentarios.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La ilusión mueve cabezas y lápices Tipo de documento : texto impreso Autores : Jenaro Porras carrasco, Autor ; Blanco Gutiérrez García, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 22-23 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y EMPLEO
CORREO ELECTRÓNICO
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "¿Habrán recibido la carta? ¿Cuándo nos responderán? La ilusión de enviar una carta a alumnos de un pueblo cercano se torna ahora en inquietud por recibir la respuesta. Se trata de un proyecto de correspondencia escolar que imprime sentido y utilidad al aprendizaje de la lectoescritura y que siembra el deseo de escribir para comunicar algo, bien por carta bien por correo electrónico." Nota de contenido :
-¿Cómo les haremos llegar la carta?
-¿Nos ha contestado?
-Aprendizaje funcional.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 22-23[Artículo] La ilusión mueve cabezas y lápices [texto impreso] / Jenaro Porras carrasco, Autor ; Blanco Gutiérrez García, Autor . - 2008 . - p. 22-23.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 22-23
Materias : EDUCACIÓN Y EMPLEO
CORREO ELECTRÓNICO
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "¿Habrán recibido la carta? ¿Cuándo nos responderán? La ilusión de enviar una carta a alumnos de un pueblo cercano se torna ahora en inquietud por recibir la respuesta. Se trata de un proyecto de correspondencia escolar que imprime sentido y utilidad al aprendizaje de la lectoescritura y que siembra el deseo de escribir para comunicar algo, bien por carta bien por correo electrónico." Nota de contenido :
-¿Cómo les haremos llegar la carta?
-¿Nos ha contestado?
-Aprendizaje funcional.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender matemáticas jugando con el tangram Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Arturo Peña Arrieta, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 24-29 Idioma : Español (spa) Materias : TANGRAM
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Es un milagro que los métodos modernos de enseñanza no hayan sofocado el espíritu sagrado de la curiosidad y la investigación, porque esa delicada planta necesita libertad, lo mismo que el estímulo." Nota de contenido :
-Pasado y presente del tangram.
-Propuesta pedagógica "Expresándome comprendo mi entorno y resuelvo problemas".
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 24-29[Artículo] Aprender matemáticas jugando con el tangram [texto impreso] / Carlos Arturo Peña Arrieta, Autor . - 2008 . - p. 24-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 24-29
Materias : TANGRAM
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Es un milagro que los métodos modernos de enseñanza no hayan sofocado el espíritu sagrado de la curiosidad y la investigación, porque esa delicada planta necesita libertad, lo mismo que el estímulo." Nota de contenido :
-Pasado y presente del tangram.
-Propuesta pedagógica "Expresándome comprendo mi entorno y resuelvo problemas".Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ese Picasso del siglo XX Tipo de documento : texto impreso Autores : Elsa Osaba Bailo, Autor ; Elisa Chamorro Martín, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 30-32 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PICASSO, PABLO, 1881-1973-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Las posibilidades que ofrecen los medios audiovisuales para estimular el aprendizaje son infinitas. Este centro madrileño lo ha comprobado con la elaboración de un documental sobre la vida de Picasso, que incluye poesías de Rafael Albertí recitadas por el alumnado, que es seleccionado en el Festival Internacional de Cine para la infancia y la juventud (FICI)." Nota de contenido :
-El guión.
-La grabación.
-El prisma personal de los cuadros.
-El estreno.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 30-32[Artículo] Ese Picasso del siglo XX [texto impreso] / Elsa Osaba Bailo, Autor ; Elisa Chamorro Martín, Autor . - 2008 . - p. 30-32.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 30-32
Materias : PICASSO, PABLO, 1881-1973-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Las posibilidades que ofrecen los medios audiovisuales para estimular el aprendizaje son infinitas. Este centro madrileño lo ha comprobado con la elaboración de un documental sobre la vida de Picasso, que incluye poesías de Rafael Albertí recitadas por el alumnado, que es seleccionado en el Festival Internacional de Cine para la infancia y la juventud (FICI)." Nota de contenido :
-El guión.
-La grabación.
-El prisma personal de los cuadros.
-El estreno.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Proyectando estructuras Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Herrero García, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 33-35 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCCIONES
FALLAS EN CONSTRUCCIONES
CONSTRUCCIONES ESCOLARES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Tienen que construir un puente con palillos, papel higiénico y cola termofusible. Éste es el proyecto técnico que se plantea a las alumnas y alumnos. Deben buscar la manera más resistente y estable posible de hacer el puente para que pueda soportar el peso; realizar los planos; calcular el presupuesto; levantarlo y, finalmente, comprobar su resistencia. De forma práctica y en grupo, descubren e interiorizan problemas del diseño real de estructuras." Nota de contenido :
-Enunciado sobre el proyecto de estructuras.
-Levantando puentes.
-Probando resistencias.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 33-35[Artículo] Proyectando estructuras [texto impreso] / Jorge Herrero García, Autor . - 2008 . - p. 33-35.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 33-35
Materias : CONSTRUCCIONES
FALLAS EN CONSTRUCCIONES
CONSTRUCCIONES ESCOLARES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Tienen que construir un puente con palillos, papel higiénico y cola termofusible. Éste es el proyecto técnico que se plantea a las alumnas y alumnos. Deben buscar la manera más resistente y estable posible de hacer el puente para que pueda soportar el peso; realizar los planos; calcular el presupuesto; levantarlo y, finalmente, comprobar su resistencia. De forma práctica y en grupo, descubren e interiorizan problemas del diseño real de estructuras." Nota de contenido :
-Enunciado sobre el proyecto de estructuras.
-Levantando puentes.
-Probando resistencias.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El muro de la diversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan José Vergara Ramírez, Autor ; Isabel Vizcaíno Timón, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 36-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FOTOGRAFIAS
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
IDENTIDAD ESCOLAR
IDENTIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Frente a las vallas que separan un muro que une. Cientos de cajas con la fotografía de cada uno de los miembros de este colegio forman una pared que se puede cruzar y que al otro lado les permite reencontrarse con fotografías de alguna parte de su cuerpo. Todas las imágenes dibujan un único rostro multiforme que mira de frente una realidad diversa que ni niega ni teme." Nota de contenido :
-Un proyecto para el festival.
-Las señas de identidad del colegio.
-Una alfombra de 200 banderas.
-Algunas reflexiones sobre lo vivido.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 36-39[Artículo] El muro de la diversidad [texto impreso] / Juan José Vergara Ramírez, Autor ; Isabel Vizcaíno Timón, Autor . - 2008 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 36-39
Materias : FOTOGRAFIAS
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
IDENTIDAD ESCOLAR
IDENTIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Frente a las vallas que separan un muro que une. Cientos de cajas con la fotografía de cada uno de los miembros de este colegio forman una pared que se puede cruzar y que al otro lado les permite reencontrarse con fotografías de alguna parte de su cuerpo. Todas las imágenes dibujan un único rostro multiforme que mira de frente una realidad diversa que ni niega ni teme." Nota de contenido :
-Un proyecto para el festival.
-Las señas de identidad del colegio.
-Una alfombra de 200 banderas.
-Algunas reflexiones sobre lo vivido.Ejemplares(1)
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Título : Rafael Hoces: el primero que tiene ganas de aprender en el aula soy yo Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Martín González, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 40-45 Idioma : Español (spa) Materias : HOCES, RAFAEL, 1954-ENTREVISTA
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : IES ARICEL DE ALBOLOTE-GRANADA (ESPAÑA) Resumen : "Suele comenzar sus clases con una frase: "Lo primordial es observar". Este profesor de biología en el IES Aricel de Albolote (Granada) es un hombre apasionado por la investigación que defiende con sus prácticas educativas la necesidad de abordar la enseñanza de la ciencias en el aula desde la experimentación, las salidas al exterior y el contacto con la realidad. En su dilatada trayectoria docente Rafael Hoces ha ido incorporando nuevos saberes con los que intenta saldar una asignatura pendiente de la divulgación científica, la de comunicar los contenidos de una manera amena y cercana al alumando."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 40-45[Artículo] Rafael Hoces: el primero que tiene ganas de aprender en el aula soy yo [texto impreso] / Manuel Martín González, Autor . - 2008 . - p. 40-45.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 40-45
Materias : HOCES, RAFAEL, 1954-ENTREVISTA
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : IES ARICEL DE ALBOLOTE-GRANADA (ESPAÑA) Resumen : "Suele comenzar sus clases con una frase: "Lo primordial es observar". Este profesor de biología en el IES Aricel de Albolote (Granada) es un hombre apasionado por la investigación que defiende con sus prácticas educativas la necesidad de abordar la enseñanza de la ciencias en el aula desde la experimentación, las salidas al exterior y el contacto con la realidad. En su dilatada trayectoria docente Rafael Hoces ha ido incorporando nuevos saberes con los que intenta saldar una asignatura pendiente de la divulgación científica, la de comunicar los contenidos de una manera amena y cercana al alumando." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Derechos de la infancia: claves de la convención Tipo de documento : texto impreso Autores : Pauli Dávila Balsera, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 46-50 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS DEL NIÑO
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, 1989Resumen : "La protección de la infancia se ha pasado al reconocimiento de sus derechos; un paso importante en el desarrollo de los derechos humanos para todas las personas de cualquier edad y condición, En estas páginas se explica con detalle el contenido de la carta magna, la Convención de los Derechos del Niño, de 1989, así como los mecanismos para su cumplimiento. También se comenta la situación de los derechos de los menores tanto en España como en la Unión Europea y en los países en vías de desarrollo, con especial referencia al derecho básico a la educación." Nota de contenido :
-La Convención de los Derechos del Niño.
-Los puntos fuertes.
-Principios generales de la Convención de los Derechos del Niño.
-Los contenidos.
-Contenidos de la Convención.
-El talón de Aquiles.
-Implicaciones educativas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 46-50[Artículo] Derechos de la infancia: claves de la convención [texto impreso] / Pauli Dávila Balsera, Autor . - 2008 . - p. 46-50.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 46-50
Materias : DERECHOS DEL NIÑO
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, 1989Resumen : "La protección de la infancia se ha pasado al reconocimiento de sus derechos; un paso importante en el desarrollo de los derechos humanos para todas las personas de cualquier edad y condición, En estas páginas se explica con detalle el contenido de la carta magna, la Convención de los Derechos del Niño, de 1989, así como los mecanismos para su cumplimiento. También se comenta la situación de los derechos de los menores tanto en España como en la Unión Europea y en los países en vías de desarrollo, con especial referencia al derecho básico a la educación." Nota de contenido :
-La Convención de los Derechos del Niño.
-Los puntos fuertes.
-Principios generales de la Convención de los Derechos del Niño.
-Los contenidos.
-Contenidos de la Convención.
-El talón de Aquiles.
-Implicaciones educativas.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los derechos de los menores en la Unión Europea Tipo de documento : texto impreso Autores : Joseph Moyersoen, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 51-53 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS DEL NIÑO-UNIÓN EUROPEA Palabras clave : PROPUESTA CHILDONEUROPE Resumen : "Los países miembros han consensuado distintas iniciativas para compartir información, estrategias y buenas prácticas relativas a los derechos de la infancia en su territorio. Una de las propuestas más significativas es la llamada ChildONEurope, una red de observatorios nacionales que nace con el objetivo, no sólo de supervisar, sino de difundir políticas de intervención globales y proactivas." Nota de contenido :
-Análisis comparativo entre los países de la UE.
-A raíz de la investigación de ChildONEurope.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 51-53[Artículo] Los derechos de los menores en la Unión Europea [texto impreso] / Joseph Moyersoen, Autor . - 2008 . - p. 51-53.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 51-53
Materias : DERECHOS DEL NIÑO-UNIÓN EUROPEA Palabras clave : PROPUESTA CHILDONEUROPE Resumen : "Los países miembros han consensuado distintas iniciativas para compartir información, estrategias y buenas prácticas relativas a los derechos de la infancia en su territorio. Una de las propuestas más significativas es la llamada ChildONEurope, una red de observatorios nacionales que nace con el objetivo, no sólo de supervisar, sino de difundir políticas de intervención globales y proactivas." Nota de contenido :
-Análisis comparativo entre los países de la UE.
-A raíz de la investigación de ChildONEurope.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Sectores de la infancia especialmente vulnerables Tipo de documento : texto impreso Autores : Fermín Barceló, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
INFANCIA
DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO-ESPAÑAResumen : "Desde su experiencia en la oficina del Defensor del Pueblo del País Vasco, el autor identificada siete colectivos de riego y algunos elementos comunes de preocupación desde la perspectiva garantista de derechos. Algunas situaciones parecen novedosas pero no son más que realidades hasta ahora ocultas. Surgen así circuitos de exclusión, con dificultades conectadas entre sí y escasez de recursos, en los que a veces la escolarización se convierten en un problema más." Nota de contenido :
-Algunos ejemplos de nuestro entorno.
-Las debilidades del sistema.
-Pueden que andemos descaminados.
-Vulnerabilidad y sistema educativo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 54-57[Artículo] Sectores de la infancia especialmente vulnerables [texto impreso] / Fermín Barceló, Autor . - 2008 . - p. 54-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 54-57
Materias : PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
INFANCIA
DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO-ESPAÑAResumen : "Desde su experiencia en la oficina del Defensor del Pueblo del País Vasco, el autor identificada siete colectivos de riego y algunos elementos comunes de preocupación desde la perspectiva garantista de derechos. Algunas situaciones parecen novedosas pero no son más que realidades hasta ahora ocultas. Surgen así circuitos de exclusión, con dificultades conectadas entre sí y escasez de recursos, en los que a veces la escolarización se convierten en un problema más." Nota de contenido :
-Algunos ejemplos de nuestro entorno.
-Las debilidades del sistema.
-Pueden que andemos descaminados.
-Vulnerabilidad y sistema educativo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El papel de la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Begoña Martínez Domínguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 58-60 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DERECHO A LA EDUCACIÓN
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS DEL NIÑO
PRÁCTICA DOCENTE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Los derechos de la infancia deben ser el marco propicio para rediseñar nuestras instituciones educativas. Y este planteamiento se sustenta sobre tres pilares: la educación es un derecho básico que además abre la puerta a otros derechos; los menores son sujetos de pleno derecho y protección, y los principios de los derechos de la infancia deben proyectarse en la organización de los centros y en las prácticas de todo el profesorado." Nota de contenido :
-La educación, un derecho básico y llave de acceso a otros derechos.
-Ampliemos la mirada del alumnado: de aprendices a sujetos de pleno derecho y protección.
-Cómo desarrollar una educación basada en los derechos humanos y de la infancia.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 58-60[Artículo] El papel de la escuela [texto impreso] / Begoña Martínez Domínguez, Autor . - 2008 . - p. 58-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 58-60
Materias : DERECHO A LA EDUCACIÓN
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS DEL NIÑO
PRÁCTICA DOCENTE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Los derechos de la infancia deben ser el marco propicio para rediseñar nuestras instituciones educativas. Y este planteamiento se sustenta sobre tres pilares: la educación es un derecho básico que además abre la puerta a otros derechos; los menores son sujetos de pleno derecho y protección, y los principios de los derechos de la infancia deben proyectarse en la organización de los centros y en las prácticas de todo el profesorado." Nota de contenido :
-La educación, un derecho básico y llave de acceso a otros derechos.
-Ampliemos la mirada del alumnado: de aprendices a sujetos de pleno derecho y protección.
-Cómo desarrollar una educación basada en los derechos humanos y de la infancia.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Programas sobre derechos de la infancia y la adolescencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Consuelo Crespo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 61-63 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES
DERECHO A LA EDUCACIÓN
DISCRIMINACIÓNResumen : "Brindar a los niños y niñas una educación básica es la mejor inversión que el mundo puede hacer para su futuro. Desde esta perspectiva, UNICEF vela por el derecho a una educación de calidad que, más allá de la mera escolarización, permita al niño afianzar su personalidad, dotes y aptitudes. En unos casos, se trata de garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso a los recursos; en otros, este organismo realiza una apuesta clara por la educación para el desarrollo como estrategia para la búsqueda de un mundo más justo." Nota de contenido :
-Mucho más que un inventario.
-Países en desarrollo: contra la discriminación.
-Países desarrollado: por unos valores éticos universales.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 61-63[Artículo] Programas sobre derechos de la infancia y la adolescencia [texto impreso] / Consuelo Crespo, Autor . - 2008 . - p. 61-63.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 61-63
Materias : DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES
DERECHO A LA EDUCACIÓN
DISCRIMINACIÓNResumen : "Brindar a los niños y niñas una educación básica es la mejor inversión que el mundo puede hacer para su futuro. Desde esta perspectiva, UNICEF vela por el derecho a una educación de calidad que, más allá de la mera escolarización, permita al niño afianzar su personalidad, dotes y aptitudes. En unos casos, se trata de garantizar la igualdad de oportunidades y el acceso a los recursos; en otros, este organismo realiza una apuesta clara por la educación para el desarrollo como estrategia para la búsqueda de un mundo más justo." Nota de contenido :
-Mucho más que un inventario.
-Países en desarrollo: contra la discriminación.
-Países desarrollado: por unos valores éticos universales.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El maltrato cotidiano de la infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : María Ángeles Espinosa, Autor ; Esperanza Ochaíta, Autor ; Cristina del Barrio, Autor ; Elena Martin, Autor ; Ángela Barrios, Autor ; María José de Dios, Autor ; Héctor Gutiérrez, Autor ; Ignacio Montero, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 64-68 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL Y ESCUELA
MALTRATO INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Un informe del Defensor del Pueblo y UNICEF dibuja en el año 2000 una panorámica del maltrato entre iguales en los centros de ESO españoles. Víctimas, agresores y testigos analizan conductas de diversos calibre, como el acoso sexual, la amenaza con armas o la exclusión social, todas ellas con graves secuelas psicológicas. En el año 2006, un nuevo estudio actualiza los datos y revela una mejora significativa en las relaciones, aunque la situación sigue siendo preocuparte." Nota de contenido :
-Tipos de manifestaciones de maltrato por abuso de poder entre iguales. Estudio Defensor del Pueblo-UNICEF (2000).
-Comparativa de la incidencia de las diferentes tipologías de maltrato (1999-2006) según la perspectiva de víctimas, agresores y testigos, atendiendo a la frecuencia "a veces" (Defensor del Pueblo-UNICEF, 2007).
-Diagnóstico general.
-Programas y formación de profesionales en este ámbito.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 64-68[Artículo] El maltrato cotidiano de la infancia [texto impreso] / María Ángeles Espinosa, Autor ; Esperanza Ochaíta, Autor ; Cristina del Barrio, Autor ; Elena Martin, Autor ; Ángela Barrios, Autor ; María José de Dios, Autor ; Héctor Gutiérrez, Autor ; Ignacio Montero, Autor . - 2008 . - p. 64-68.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 64-68
Materias : MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL Y ESCUELA
MALTRATO INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Un informe del Defensor del Pueblo y UNICEF dibuja en el año 2000 una panorámica del maltrato entre iguales en los centros de ESO españoles. Víctimas, agresores y testigos analizan conductas de diversos calibre, como el acoso sexual, la amenaza con armas o la exclusión social, todas ellas con graves secuelas psicológicas. En el año 2006, un nuevo estudio actualiza los datos y revela una mejora significativa en las relaciones, aunque la situación sigue siendo preocuparte." Nota de contenido :
-Tipos de manifestaciones de maltrato por abuso de poder entre iguales. Estudio Defensor del Pueblo-UNICEF (2000).
-Comparativa de la incidencia de las diferentes tipologías de maltrato (1999-2006) según la perspectiva de víctimas, agresores y testigos, atendiendo a la frecuencia "a veces" (Defensor del Pueblo-UNICEF, 2007).
-Diagnóstico general.
-Programas y formación de profesionales en este ámbito.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los derechos de la infancia desde la perspectiva de sus protagonistas Tipo de documento : texto impreso Autores : Ferran Casas, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 69-71 Nota general : Incluye biblografía Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO-ESPAÑA
DERECHOS DEL NIÑO-ITALIAResumen : "Cuatro preguntas genéricas y algunos dilemas sobre derechos en situaciones cotidiana son la base de un estudio realizado con escolares de Cataluña y de Italia. Los encuestados se posicionan ante casos prácticos acerca de qué derechos prevalecen sobre otros. Un ejemplo: ¿El derecho a la intimidad está subordinado al derecho de los padres a supervisar la correspondencia?" Nota de contenido :
-Un estudio entre lo abstracto y lo cotidiano.
-Algunas reflexiones.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 69-71[Artículo] Los derechos de la infancia desde la perspectiva de sus protagonistas [texto impreso] / Ferran Casas, Autor . - 2008 . - p. 69-71.
Incluye biblografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 69-71
Materias : DERECHOS DEL NIÑO
DERECHOS DEL NIÑO-ESPAÑA
DERECHOS DEL NIÑO-ITALIAResumen : "Cuatro preguntas genéricas y algunos dilemas sobre derechos en situaciones cotidiana son la base de un estudio realizado con escolares de Cataluña y de Italia. Los encuestados se posicionan ante casos prácticos acerca de qué derechos prevalecen sobre otros. Un ejemplo: ¿El derecho a la intimidad está subordinado al derecho de los padres a supervisar la correspondencia?" Nota de contenido :
-Un estudio entre lo abstracto y lo cotidiano.
-Algunas reflexiones.Ejemplares(1)
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Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis María Naya, Autor ; Pauli Dávila Balsera, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 72 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS DEL NIÑO
BIBLIOGRAFÍA
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, 1989Resumen : "Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, han sido numerosos las aportaciones que analizan su desarrollo. En este artículo recogen algunas de ellas en diversos formatos: libros, publicaciones periódicas, películas y páginas web. También se pueden encontrar referencias interesantes sobre la educación para la ciudadanía"
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 72[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Luis María Naya, Autor ; Pauli Dávila Balsera, Autor . - 2008 . - p. 72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 72
Materias : DERECHOS DEL NIÑO
BIBLIOGRAFÍA
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, 1989Resumen : "Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, han sido numerosos las aportaciones que analizan su desarrollo. En este artículo recogen algunas de ellas en diversos formatos: libros, publicaciones periódicas, películas y páginas web. También se pueden encontrar referencias interesantes sobre la educación para la ciudadanía" Ejemplares(1)
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Título : Francia, dos años después: los sucesos de octubre-noviembre de 2005 Tipo de documento : texto impreso Autores : Danilo Martuccelli, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 74-77 Idioma : Español (spa) Materias : MINORÍAS
DISTURBIOS URBANOS-FRANCIA
VIOLENCIAResumen : "Los disturbios o revueltas urbanas son una suma de elementos dispares, y por lo general de difícil interpretación, hasta el punto que muchas veces parecen reducirse a la pura violencia. Los sucesos de finales de 2005, en Francia, no escapan a esta regla. Para tratar de entender esta opacidad, el articulo organizad un análisis de los eventos en ocho preguntas. Cada una de ellas propone progresivamente la comprensión de un suceso extra-ordinario desde la experiencia ordinaria de los jóvenes. " Nota de contenido :
1. ¿Qués es una revuelta?
2. ¿Qué pasó? Los hechos.
3. ¿Quiénes hicieron las revueltas?
4. ¿Cuál esa el balance de los desmanes?
5. ¿Por qué? la lógica del incidente.
6. ¿Por qué? la lógica del respeto.
7. Pero...¿por qué atacaron las escuelas?
8. ¿Hacía el desafío de la minorías?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 74-77[Artículo] Francia, dos años después: los sucesos de octubre-noviembre de 2005 [texto impreso] / Danilo Martuccelli, Autor . - 2008 . - p. 74-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 74-77
Materias : MINORÍAS
DISTURBIOS URBANOS-FRANCIA
VIOLENCIAResumen : "Los disturbios o revueltas urbanas son una suma de elementos dispares, y por lo general de difícil interpretación, hasta el punto que muchas veces parecen reducirse a la pura violencia. Los sucesos de finales de 2005, en Francia, no escapan a esta regla. Para tratar de entender esta opacidad, el articulo organizad un análisis de los eventos en ocho preguntas. Cada una de ellas propone progresivamente la comprensión de un suceso extra-ordinario desde la experiencia ordinaria de los jóvenes. " Nota de contenido :
1. ¿Qués es una revuelta?
2. ¿Qué pasó? Los hechos.
3. ¿Quiénes hicieron las revueltas?
4. ¿Cuál esa el balance de los desmanes?
5. ¿Por qué? la lógica del incidente.
6. ¿Por qué? la lógica del respeto.
7. Pero...¿por qué atacaron las escuelas?
8. ¿Hacía el desafío de la minorías?Ejemplares(1)
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Título : Todo un bosque que crece Tipo de documento : texto impreso Autores : Agustín Moreno, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 78-80 Idioma : Español (spa) Materias : VIOLENCIA
CONVIVENCIA
TOLERANCIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAPalabras clave : IES SALVADOR ALLENDE DE FUENLABRADA-MADRID (ESPAÑA) Resumen : "Tras abogar por una actitud de tolerancia cero ante la violencia, el autor aporta algunas reflexiones sobre este grave problema. Por ejemplo, de nada sirve criminalizar a la juventud, violencia e indisciplina no son sinónimos y el sistema debe aparcar el victimismo y esforzarse por mejorar la convivencia. Todo ello, a partir de un condicionante básico: las administraciones deben invertir más." Nota de contenido :
-Los rápidos cambios sociales influyen en las escuelas.
-Hay que distinguir violencia de disrupción o indisciplina.
-Se pueden y deben hacer muchas cosas para mejorar la convivencia.
-Las administraciones deben invertir en la mejora de la calidad del sistema.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 78-80[Artículo] Todo un bosque que crece [texto impreso] / Agustín Moreno, Autor . - 2008 . - p. 78-80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 14 (Febrero 2008) . - p. 78-80
Materias : VIOLENCIA
CONVIVENCIA
TOLERANCIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAPalabras clave : IES SALVADOR ALLENDE DE FUENLABRADA-MADRID (ESPAÑA) Resumen : "Tras abogar por una actitud de tolerancia cero ante la violencia, el autor aporta algunas reflexiones sobre este grave problema. Por ejemplo, de nada sirve criminalizar a la juventud, violencia e indisciplina no son sinónimos y el sistema debe aparcar el victimismo y esforzarse por mejorar la convivencia. Todo ello, a partir de un condicionante básico: las administraciones deben invertir más." Nota de contenido :
-Los rápidos cambios sociales influyen en las escuelas.
-Hay que distinguir violencia de disrupción o indisciplina.
-Se pueden y deben hacer muchas cosas para mejorar la convivencia.
-Las administraciones deben invertir en la mejora de la calidad del sistema.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17057 No. 14 Febrero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
