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Cuadernos de pedagogía [Edición para Colombia]: agua y sostenibilidad, familia y escuela Mención de fecha: Jul.-Ago. 2008 Fecha de aparición : 01/01/2008 |
Ejemplares(1)
| Código de barras | Número de Ubicación | Tipo de medio | Ubicación | Sección | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 17149 | No. 19 Jul.-Ago. 2008 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaSólo 51 países han logrado la educación para todas las personas en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)
Título : Sólo 51 países han logrado la educación para todas las personas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 8-9 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN DE ADULTOS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-ARGENTINANota de contenido :
-Cuatro objetivos claves.
Universalización de la enseñanza primaria.
Paridad e igualdad entre sexos.
Alfabetización de las personas adultas.
Calidad de la educación.
-País Vasco: víctimas del terrorismo en las aulas.
-Argentina: continuidad en política educativa.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 8-9[Artículo] Sólo 51 países han logrado la educación para todas las personas [texto impreso] . - 2008 . - p. 8-9.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 8-9
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN DE ADULTOS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-ARGENTINANota de contenido :
-Cuatro objetivos claves.
Universalización de la enseñanza primaria.
Paridad e igualdad entre sexos.
Alfabetización de las personas adultas.
Calidad de la educación.
-País Vasco: víctimas del terrorismo en las aulas.
-Argentina: continuidad en política educativa.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Puertas que se cierran, puertas que se abren Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Luna Arcos, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES-ESPAÑA
EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES
EDUCACIÓN DE ADULTOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN DE ADULTOS-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAPalabras clave : CENTRO DE EPA BERRIA, EN EL PENAL DE EL DUESO (SANTOÑA)-ESPAÑA Resumen : "Trabajar como educador en una cárcel no es un trabajo fácil, pero puede ser una experiencia extraordinaria. Han de luchar contra muchos muros que van desde las limitaciones impuestas por la seguridad a las dificultades que muestran los internos para estudiar, a pesar de su enorme esfuerzo. En este centro de educación de personas adultas, todos han aunado fuerzas para convertir la escuela en un espacio abierto, en la parte más civil del penal" Nota de contenido :
-El Dueso, un penal con historia.
Entrega de certificados de Secundaria.
-Un modelo educativo para los centros penitenciarios.
Clase de español para extranjeros.
¿es posible la reinserción?.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 10-15[Artículo] Puertas que se cierran, puertas que se abren [texto impreso] / Francisco Luna Arcos, Autor . - 2008 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 10-15
Materias : EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES-ESPAÑA
EDUCACIÓN EN LAS PRISIONES
EDUCACIÓN DE ADULTOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN DE ADULTOS-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAPalabras clave : CENTRO DE EPA BERRIA, EN EL PENAL DE EL DUESO (SANTOÑA)-ESPAÑA Resumen : "Trabajar como educador en una cárcel no es un trabajo fácil, pero puede ser una experiencia extraordinaria. Han de luchar contra muchos muros que van desde las limitaciones impuestas por la seguridad a las dificultades que muestran los internos para estudiar, a pesar de su enorme esfuerzo. En este centro de educación de personas adultas, todos han aunado fuerzas para convertir la escuela en un espacio abierto, en la parte más civil del penal" Nota de contenido :
-El Dueso, un penal con historia.
Entrega de certificados de Secundaria.
-Un modelo educativo para los centros penitenciarios.
Clase de español para extranjeros.
¿es posible la reinserción?.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una ola solidaria, llena de efectos y saberes Tipo de documento : texto impreso Autores : Gena Borrajo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 16-21 Idioma : Español (spa) Materias : COOPERACIÓN INTERNACIONAL EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-BOLIVIA
TRABAJO COLABORATIVO
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIALResumen : "El hermanamiento con la Unidad Educativa Timoteo Rondales, de Bermejo (Bolivia) forma parte del proyecto educativo del IES Carlos Casares, de Viana do Bolo (Ourense). Un proyecto que se asienta sobre tres pilares: la formación para una convivencia pacífica, el respeto hacia formas de vida diferentes y la solidaridad con las poblaciones más desfavorecidas. En este contexto reciben a una delegación boliviana formada por un profesor, un alumno y una arquitecta. Durante tres semanas comparten con ellos la vida del centro y los ayudan a recaudar fondos para la construcción de un instituto en su país." Nota de contenido :
-Un huracán han pasado por Viana.
-Traductora de sueños.
-Todo empiezas cuando un profesor decide no resignarse.
-Un centro capaz de movilizar a toda la comunidad.
-Conocer y valorar otras culturas.
-Una despedida marcada por la emoción.
-La corriente solidaria empujada por el centro.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 16-21[Artículo] Una ola solidaria, llena de efectos y saberes [texto impreso] / Gena Borrajo, Autor . - 2008 . - p. 16-21.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 16-21
Materias : COOPERACIÓN INTERNACIONAL EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN-BOLIVIA
TRABAJO COLABORATIVO
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIALResumen : "El hermanamiento con la Unidad Educativa Timoteo Rondales, de Bermejo (Bolivia) forma parte del proyecto educativo del IES Carlos Casares, de Viana do Bolo (Ourense). Un proyecto que se asienta sobre tres pilares: la formación para una convivencia pacífica, el respeto hacia formas de vida diferentes y la solidaridad con las poblaciones más desfavorecidas. En este contexto reciben a una delegación boliviana formada por un profesor, un alumno y una arquitecta. Durante tres semanas comparten con ellos la vida del centro y los ayudan a recaudar fondos para la construcción de un instituto en su país." Nota de contenido :
-Un huracán han pasado por Viana.
-Traductora de sueños.
-Todo empiezas cuando un profesor decide no resignarse.
-Un centro capaz de movilizar a toda la comunidad.
-Conocer y valorar otras culturas.
-Una despedida marcada por la emoción.
-La corriente solidaria empujada por el centro.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Y si hacemos teatro... Tipo de documento : texto impreso Autores : Sonia Casado Jurado, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 22-25 Idioma : Español (spa) Materias : TEATRO
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "A los niños y niñas les cuesta ponerse de acuerdo para elegir qué actividad van a desarrollar y también aceptar la decisión e la mayoría. El consenso resulta bastante complicado hasta que se vuelvan en la representación de una obra de teatro. La inquietud común de prepararla y ponerla en la escena les enseña a respetar los intereses de los demás, a compartir y disfrutar un momento importante, y a funcionar realmente como un grupo." Nota de contenido :
-Pequeños intentos.
-¡Nos falta el presentador!
-El teatrillo.
-¿Cuántos días quedan?
-El proceso enriquece al grupo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 22-25[Artículo] Y si hacemos teatro... [texto impreso] / Sonia Casado Jurado, Autor . - 2008 . - p. 22-25.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 22-25
Materias : TEATRO
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "A los niños y niñas les cuesta ponerse de acuerdo para elegir qué actividad van a desarrollar y también aceptar la decisión e la mayoría. El consenso resulta bastante complicado hasta que se vuelvan en la representación de una obra de teatro. La inquietud común de prepararla y ponerla en la escena les enseña a respetar los intereses de los demás, a compartir y disfrutar un momento importante, y a funcionar realmente como un grupo." Nota de contenido :
-Pequeños intentos.
-¡Nos falta el presentador!
-El teatrillo.
-¿Cuántos días quedan?
-El proceso enriquece al grupo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Por una alimentación sana y equilibrada Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcos Carrasco Martínez, Autor ; José Mariano Iglesias Nimo, Autor ; Elena González Gutiérrez, Autor ; Ana Marta Gutiérrez Vielba, Autor ; Esther Vélez Rubín, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 26-29 Idioma : Español (spa) Materias : ALIMENTACIÓN SALUDABLE
HÁBITOS SALUDABLES
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "Conocer cómo es nuestro cuerpo es el primer paso para saber cómo cuidarlo. Con este proyecto los niños y niñas van descubriendo las necesidades de nuestro organismo y cómo satisfacerlas de una forma saludable, con una alimentación equilibrada y haciendo ejercicio físico. Así adquieren unos hábitos que no sólo practican en el aula sino también fuera, en sus casas." Nota de contenido :
-¿Cómo somos?.
-¿Qué necesitamos?
-Un almuerzo saludable.
-Mover el cuerpo.
-Dentro y fuera del aula.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 26-29[Artículo] Por una alimentación sana y equilibrada [texto impreso] / Marcos Carrasco Martínez, Autor ; José Mariano Iglesias Nimo, Autor ; Elena González Gutiérrez, Autor ; Ana Marta Gutiérrez Vielba, Autor ; Esther Vélez Rubín, Autor . - 2008 . - p. 26-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 26-29
Materias : ALIMENTACIÓN SALUDABLE
HÁBITOS SALUDABLES
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "Conocer cómo es nuestro cuerpo es el primer paso para saber cómo cuidarlo. Con este proyecto los niños y niñas van descubriendo las necesidades de nuestro organismo y cómo satisfacerlas de una forma saludable, con una alimentación equilibrada y haciendo ejercicio físico. Así adquieren unos hábitos que no sólo practican en el aula sino también fuera, en sus casas." Nota de contenido :
-¿Cómo somos?.
-¿Qué necesitamos?
-Un almuerzo saludable.
-Mover el cuerpo.
-Dentro y fuera del aula.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una noche de cuento Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 30-33 Idioma : Español (spa) Materias : CUENTOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAPalabras clave : CP CRISTÓBAL COLÓN DE XIXONA-ALICANTE (ESPAÑA) Resumen : "Los niños y niñas llegan al colegio a las nieve...de la noche. No van a clase, sino a un castillo medieval donde pasan toda la noche escuchando cuentos y más cuentos para conseguir que la princesa Georgina regrese. Montados en in dragón viajan a cuatro países donde hadas, duendes y brujas les hacen vivir una noche mágica." Nota de contenido :
Una noche maravillosa.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 30-33[Artículo] Una noche de cuento [texto impreso] . - 2008 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 30-33
Materias : CUENTOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAPalabras clave : CP CRISTÓBAL COLÓN DE XIXONA-ALICANTE (ESPAÑA) Resumen : "Los niños y niñas llegan al colegio a las nieve...de la noche. No van a clase, sino a un castillo medieval donde pasan toda la noche escuchando cuentos y más cuentos para conseguir que la princesa Georgina regrese. Montados en in dragón viajan a cuatro países donde hadas, duendes y brujas les hacen vivir una noche mágica." Nota de contenido :
Una noche maravillosa.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Proyecto Aulastic Tipo de documento : texto impreso Autores : Segundo Fidalgo Fernández, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 34-36 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
PIZARRAS DIGITALES
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Todas las aulas de este colegio asturiano tienen pizarras digitales y algunos grupos disponen de tablet pc. Pero los recursos no lo son todo. Si no se emprende un cambio metodológico, se corre el riesgo de usar nuevas tecnologías para hacer viejas didácticas. Ésa es la razón de ser del proyecto Aulastic, que logra la plena integración de las TIC en el trabajo diario de las clases." Nota de contenido :
-Las TIC en el trabajo diario.
-Una conferencia con la pizarra digital.
-La formación del profesorado.
-Las actividades.
-El balance.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 34-36[Artículo] Proyecto Aulastic [texto impreso] / Segundo Fidalgo Fernández, Autor . - 2008 . - p. 34-36.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 34-36
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
PIZARRAS DIGITALES
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Todas las aulas de este colegio asturiano tienen pizarras digitales y algunos grupos disponen de tablet pc. Pero los recursos no lo son todo. Si no se emprende un cambio metodológico, se corre el riesgo de usar nuevas tecnologías para hacer viejas didácticas. Ésa es la razón de ser del proyecto Aulastic, que logra la plena integración de las TIC en el trabajo diario de las clases." Nota de contenido :
-Las TIC en el trabajo diario.
-Una conferencia con la pizarra digital.
-La formación del profesorado.
-Las actividades.
-El balance.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cruce de culturas Tipo de documento : texto impreso Autores : Raquel M. Cruz del Pino, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 38-41 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CULTURA ESPAÑOLA
INMIGRANTES
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El alumnado extranjero que llega a este instituto almeriense apenas conoce la cultura española. Asimismo, el alumnado autóctono sabe poco de los países de procedencia de los inmigrantes. Para invertir esta realidad, el centro pone en marcha un proyecto que pretende formar interculturalmente a todo el alumnado, para facilitar así una satisfactoria integración." Nota de contenido :
-La acogida.
-El rincón intercultural del profesorado.
-Talleres interculturales.
-Un tema transversal.
-Un largo camino.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 38-41[Artículo] Cruce de culturas [texto impreso] / Raquel M. Cruz del Pino, Autor . - 2008 . - p. 38-41.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 38-41
Materias : CULTURA ESPAÑOLA
INMIGRANTES
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El alumnado extranjero que llega a este instituto almeriense apenas conoce la cultura española. Asimismo, el alumnado autóctono sabe poco de los países de procedencia de los inmigrantes. Para invertir esta realidad, el centro pone en marcha un proyecto que pretende formar interculturalmente a todo el alumnado, para facilitar así una satisfactoria integración." Nota de contenido :
-La acogida.
-El rincón intercultural del profesorado.
-Talleres interculturales.
-Un tema transversal.
-Un largo camino.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El proyecto climática Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Sóñora Luna, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 42-45 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CAMBIO CLIMÁTICO
MEDIO AMBIENTE
EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOSPalabras clave : PROYECTO CLIMÁTICA-ESPAÑA Resumen : "Deshielo, lluvia ácida, tifones...Las principales problemáticas ambientales constituyen las ocho unidades didácticas de Climática, un proyecto promovido por la Xunta de Galicia que, con un soporte web y una óptica interdisciplinaria, propone prácticas sencillas para comprender el cambio climático. La experiencia piloto en un instituto ha inspirado dos subproyectos sobre meteorología escolar y bibliotecas multimedia de temática ambiental." Nota de contenido :
-Enriquecer el currículo.
-Ocho unidades didácticas.
-La feria.
-Nuevos subproyectos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 42-45[Artículo] El proyecto climática [texto impreso] / Francisco Sóñora Luna, Autor . - 2008 . - p. 42-45.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 42-45
Materias : CAMBIO CLIMÁTICO
MEDIO AMBIENTE
EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOSPalabras clave : PROYECTO CLIMÁTICA-ESPAÑA Resumen : "Deshielo, lluvia ácida, tifones...Las principales problemáticas ambientales constituyen las ocho unidades didácticas de Climática, un proyecto promovido por la Xunta de Galicia que, con un soporte web y una óptica interdisciplinaria, propone prácticas sencillas para comprender el cambio climático. La experiencia piloto en un instituto ha inspirado dos subproyectos sobre meteorología escolar y bibliotecas multimedia de temática ambiental." Nota de contenido :
-Enriquecer el currículo.
-Ocho unidades didácticas.
-La feria.
-Nuevos subproyectos.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aventura psicomotora en la selva Tipo de documento : texto impreso Autores : Yolanda Varona Castán, Autor ; Conchi Agustín Incógnito, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 46-49 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
DESARROLLO PSICOMOTOR
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA LÚDICAResumen : "El vuelo hacia Australia topa con turbulencias y los niños y niñas caen del avión. La sorpresa es mayúscula cuando se dan cuenta de que están en una selva, donde tiene que esquivar a un león, subirse a árboles y a lianas con monos, cruzar un río lleno de cocodrilos y pisar las huellas de un gorila. Es una aventura trepidamente que los acerca a un entorno alejado y los obliga a poner en práctica diferentes habilidades y destrezas motoras." Nota de contenido :
-Habilidades y destrezas motoras.
-Objetivos y contenidos.
-Comienza la aventura.
-¿Qué hemos aprendido?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 46-49[Artículo] Aventura psicomotora en la selva [texto impreso] / Yolanda Varona Castán, Autor ; Conchi Agustín Incógnito, Autor . - 2008 . - p. 46-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 46-49
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
DESARROLLO PSICOMOTOR
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA LÚDICAResumen : "El vuelo hacia Australia topa con turbulencias y los niños y niñas caen del avión. La sorpresa es mayúscula cuando se dan cuenta de que están en una selva, donde tiene que esquivar a un león, subirse a árboles y a lianas con monos, cruzar un río lleno de cocodrilos y pisar las huellas de un gorila. Es una aventura trepidamente que los acerca a un entorno alejado y los obliga a poner en práctica diferentes habilidades y destrezas motoras." Nota de contenido :
-Habilidades y destrezas motoras.
-Objetivos y contenidos.
-Comienza la aventura.
-¿Qué hemos aprendido?Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Llorenc Giménez: Los cuentos nos ayudan a entender el mundo Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Miralles Lucena, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 50-55 Idioma : Español (spa) Materias : CUENTACUENTOS
CUENTOS
JIMÉNEZ, LLORENC, 1954-ENTREVISTA
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Habla, te mira sonriente y su voz suave y tranquila te seduce desde el primer momento. Llorenc Giménez, el cuentacuentos que antes fue maestro, repasa las páginas de unos libros que toma de unas estanterías repletas. Sentado en el sofá de su casa, junto a una terracita soleada, este hombre sencillo y amante de su tierra explica las claves de su oficio de contar historias, una vocación que cultiva todos los días desde que era pequeño."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 50-55[Artículo] Llorenc Giménez: Los cuentos nos ayudan a entender el mundo [texto impreso] / Rafael Miralles Lucena, Autor . - 2008 . - p. 50-55.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 50-55
Materias : CUENTACUENTOS
CUENTOS
JIMÉNEZ, LLORENC, 1954-ENTREVISTA
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Habla, te mira sonriente y su voz suave y tranquila te seduce desde el primer momento. Llorenc Giménez, el cuentacuentos que antes fue maestro, repasa las páginas de unos libros que toma de unas estanterías repletas. Sentado en el sofá de su casa, junto a una terracita soleada, este hombre sencillo y amante de su tierra explica las claves de su oficio de contar historias, una vocación que cultiva todos los días desde que era pequeño." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Agua y sostenibilidad: educar para el futuro Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmelo Marcén Albero, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 56-59 Idioma : Español (spa) Materias : CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑAResumen : "Las señales de alarma se han encendido en diversos lugares. ¿cambio climático? ¿Desarrollo sostenible? ¿Despilfarro en el uso de este bien tan preciado? Los diagnósticos y documentos más recientes señalan varias causas y apuntan soluciones inmediatas de choque y otras preventivas del futuro. La Expo Zaragoza 20087 pretende convertirse en un referente internacional para sensibilizar a la población en torno al buen gobierno del agua." Nota de contenido :
-El recurso a la práctica educativa.
-Los grandes desafíos del agua a escala global.
-La apuesta educativa empieza su andadura.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 56-59[Artículo] Agua y sostenibilidad: educar para el futuro [texto impreso] / Carmelo Marcén Albero, Autor . - 2008 . - p. 56-59.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 56-59
Materias : CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑAResumen : "Las señales de alarma se han encendido en diversos lugares. ¿cambio climático? ¿Desarrollo sostenible? ¿Despilfarro en el uso de este bien tan preciado? Los diagnósticos y documentos más recientes señalan varias causas y apuntan soluciones inmediatas de choque y otras preventivas del futuro. La Expo Zaragoza 20087 pretende convertirse en un referente internacional para sensibilizar a la población en torno al buen gobierno del agua." Nota de contenido :
-El recurso a la práctica educativa.
-Los grandes desafíos del agua a escala global.
-La apuesta educativa empieza su andadura.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Expo Zaragoza 2008: el reto de un buen gobierno del agua Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Pellicer, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 60-62 Idioma : Español (spa) Materias : AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "La exposición internacional de la capital aragonesa se celebrará del 14 de septiembre y tomará el relevo del Aichi (Japón) 2005. El agua como soporte de vida y como recurso estratégico para el desarrollo humano es el tema central de un gran encuentro festivo. Allí se intercambiarán avances tecnológicos y modelos de gestión inspirados en la sostenibilidad de los recursos hidrícos." Nota de contenido :
-Temas claves.
-Programas de acciones educativas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 60-62[Artículo] Expo Zaragoza 2008: el reto de un buen gobierno del agua [texto impreso] / Francisco Pellicer, Autor . - 2008 . - p. 60-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 60-62
Materias : AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "La exposición internacional de la capital aragonesa se celebrará del 14 de septiembre y tomará el relevo del Aichi (Japón) 2005. El agua como soporte de vida y como recurso estratégico para el desarrollo humano es el tema central de un gran encuentro festivo. Allí se intercambiarán avances tecnológicos y modelos de gestión inspirados en la sostenibilidad de los recursos hidrícos." Nota de contenido :
-Temas claves.
-Programas de acciones educativas.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Recursos hídricos y los desafíos de su gestión Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Fernández-Jáuregui, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 63-65 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "La disponibilidad del agua en el planeta disminuye de una forma acelerada. Frente a este diagnóstico, una gestión holística debe centrarse en la cuenca hidrográfica y en la hidrogeológica, y considerar el agua como un recurso frágil y finito, con un valor económico, social e incluso religioso. Este tipo de gestión inteligente conlleva reconocer que se atraviesa una crisis de gobernabilidad de este recurso, crisis que requiere esfuerzos financieros y humanos." Nota de contenido :
-¿Qué es una gestión integral?
-Los problemas.
-Los desafíos.
-A modo de conclusión.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 63-65[Artículo] Recursos hídricos y los desafíos de su gestión [texto impreso] / Carlos Fernández-Jáuregui, Autor . - 2008 . - p. 63-65.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 63-65
Materias : AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "La disponibilidad del agua en el planeta disminuye de una forma acelerada. Frente a este diagnóstico, una gestión holística debe centrarse en la cuenca hidrográfica y en la hidrogeológica, y considerar el agua como un recurso frágil y finito, con un valor económico, social e incluso religioso. Este tipo de gestión inteligente conlleva reconocer que se atraviesa una crisis de gobernabilidad de este recurso, crisis que requiere esfuerzos financieros y humanos." Nota de contenido :
-¿Qué es una gestión integral?
-Los problemas.
-Los desafíos.
-A modo de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Agua y desarrollo: una unidad didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : José Miguel Capapé, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 66-68 Nota general : -Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AGUA
ABASTECIMIENTO DE AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
DIDÁCTICA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "Es preciso promover desde el aula las conciencias ante el grave problema de la escasez de agua. En este sentido, Intermón Oxfam presenta un material para abordar en los distintos niveles educativos la importancia de este recursos natural, los modelos de consumo la corresponsabilidad respecto a su uso y la necesidad de ahorro." Nota de contenido :
-La propuesta educativa de Intermón Oxfam.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 66-68[Artículo] Agua y desarrollo: una unidad didáctica [texto impreso] / José Miguel Capapé, Autor . - 2008 . - p. 66-68.
-Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 66-68
Materias : AGUA
ABASTECIMIENTO DE AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
DIDÁCTICA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "Es preciso promover desde el aula las conciencias ante el grave problema de la escasez de agua. En este sentido, Intermón Oxfam presenta un material para abordar en los distintos niveles educativos la importancia de este recursos natural, los modelos de consumo la corresponsabilidad respecto a su uso y la necesidad de ahorro." Nota de contenido :
-La propuesta educativa de Intermón Oxfam.
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Título : Diversidad de problemas, diversidad de alumnado Tipo de documento : texto impreso Autores : José Manuel Gutiérrez Bastida, Autor ; Aitor Albizu Intxausti, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 69-71 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : UTILIZACIÓN DEL AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
DIVERSIDAD CULTURAL-ENSEÑANZA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "El artículo describe la experiencia de un centro de Bizkaia en torno a dos grandes líneas de actuación: la problemática del agua y la diversidad de capacidades e intereses de su alumnado. El análisis de cuestiones como el ciclo del agua, su tratamiento y recorrido interno, uso y consumos o los impactos que sufre conduce a una reflexión más profunda sobre qué agua se proyecta para el futuro." Nota de contenido :
-Principios de acituación.
-Planteamiento general.
-Acercamiento al nivel tres: ¿claro como el agua?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 69-71[Artículo] Diversidad de problemas, diversidad de alumnado [texto impreso] / José Manuel Gutiérrez Bastida, Autor ; Aitor Albizu Intxausti, Autor . - 2008 . - p. 69-71.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 69-71
Materias : UTILIZACIÓN DEL AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
DIVERSIDAD CULTURAL-ENSEÑANZA
DESARROLLO SOSTENIBLEResumen : "El artículo describe la experiencia de un centro de Bizkaia en torno a dos grandes líneas de actuación: la problemática del agua y la diversidad de capacidades e intereses de su alumnado. El análisis de cuestiones como el ciclo del agua, su tratamiento y recorrido interno, uso y consumos o los impactos que sufre conduce a una reflexión más profunda sobre qué agua se proyecta para el futuro." Nota de contenido :
-Principios de acituación.
-Planteamiento general.
-Acercamiento al nivel tres: ¿claro como el agua?Ejemplares(1)
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Título : Acción educativa en torno al agua: la fórmula de Pamplona Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Villanueva Arbeloa, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 72-74 Idioma : Español (spa) Materias : AGUA
ABASTECIMIENTO DE AGUA
EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUAResumen : "La mancomunidad de la comarca de Pamplona, un ente supramunicipal responsable de la gestión del ciclo integral del agua, realiza una intensa campaña con el objetivo de fomentar en la ciudadanía un compromiso personal y colectivo. El diseño de materiales didácticos comparte protagonismo con las visitas guiadas a sus instalaciones, los talleres en el aula o los encuentros de carácter lúdico y festivo que intentan fomentar las buenas prácticas." Nota de contenido :
-Compromiso de calidad y eficiencia en la gestión.
-Responsabilidad compartida.
-Pensar en el futuro.
-Una mirada con perspectiva y una definición.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 72-74[Artículo] Acción educativa en torno al agua: la fórmula de Pamplona [texto impreso] / Carmen Villanueva Arbeloa, Autor . - 2008 . - p. 72-74.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 72-74
Materias : AGUA
ABASTECIMIENTO DE AGUA
EDUCACION AMBIENTAL-ESPAÑA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUAResumen : "La mancomunidad de la comarca de Pamplona, un ente supramunicipal responsable de la gestión del ciclo integral del agua, realiza una intensa campaña con el objetivo de fomentar en la ciudadanía un compromiso personal y colectivo. El diseño de materiales didácticos comparte protagonismo con las visitas guiadas a sus instalaciones, los talleres en el aula o los encuentros de carácter lúdico y festivo que intentan fomentar las buenas prácticas." Nota de contenido :
-Compromiso de calidad y eficiencia en la gestión.
-Responsabilidad compartida.
-Pensar en el futuro.
-Una mirada con perspectiva y una definición.Ejemplares(1)
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Título : Un instituto en busca del sentido del agua Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosario García-Montero, Autor ; Antonio Garcia, Autor ; Ángeles Greciano, Autor ; Dolores López de Sagrado, Autor ; Antonio Linares, Autor ; Juana María Hidalgo, Autor ; Eloísa Marín, Autor ; José Luis Fernández, Autor ; Antonia Lombardo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 75-77 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
ECOLOGÍA-CURRÍCULOResumen : "Un amplio proyecto didáctico involucra a varios departamentos de un instituto y convierte el tema del agua en materia interdisciplinar presente en el diseño curricular de varias asignaturas. Así, se abordan cuestiones tan diversas como el uso y conservación de este recurso, las catástrofes naturales asociadas o las enfermedades relacionadas con su carencia." Nota de contenido :
-Acciones concretas.
-¿Qué se ha aportado a la cultura colectiva sobre el agua?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 75-77[Artículo] Un instituto en busca del sentido del agua [texto impreso] / Rosario García-Montero, Autor ; Antonio Garcia, Autor ; Ángeles Greciano, Autor ; Dolores López de Sagrado, Autor ; Antonio Linares, Autor ; Juana María Hidalgo, Autor ; Eloísa Marín, Autor ; José Luis Fernández, Autor ; Antonia Lombardo, Autor . - 2008 . - p. 75-77.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 75-77
Materias : AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
ECOLOGÍA-CURRÍCULOResumen : "Un amplio proyecto didáctico involucra a varios departamentos de un instituto y convierte el tema del agua en materia interdisciplinar presente en el diseño curricular de varias asignaturas. Así, se abordan cuestiones tan diversas como el uso y conservación de este recurso, las catástrofes naturales asociadas o las enfermedades relacionadas con su carencia." Nota de contenido :
-Acciones concretas.
-¿Qué se ha aportado a la cultura colectiva sobre el agua?Ejemplares(1)
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Título : El agua en internet Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmelo Marcén Albero, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 78-79 Idioma : Español (spa) Materias : AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍAResumen : "Repertorio de páginas web para abordar el tema del agua en clase con el alumnado. Dado que localizar el agua en la red resulta sencillo y adquirir libros es más complicado para los escolares, se ha optado por elegir este sistema de información, si bien en las páginas que se citan aparecen referencias a muchos libros interesantes" Nota de contenido :
-Año internacional de agua.
-Biblioteca virtual de desarrollo sostenible y salud ambiental (BVSDE).
-Centro virtual de información de agua (CEVIA).
-Ecoespaña.
-Fundación Ecología y desarrollo.
-Hidrored.
-Hispagua. Sistema Español de Información sobre el Agua.
-Oficina Internacional del Agua (OIA).
-Organización Mundial de la Salud (OMS).
-Organización de las Naciones Unidas (ONU).
-Organización de las Naciones Unidad para la agricultura (FAO).
-UNESCO.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 78-79[Artículo] El agua en internet [texto impreso] / Carmelo Marcén Albero, Autor . - 2008 . - p. 78-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 78-79
Materias : AGUA
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA
BIBLIOGRAFÍAResumen : "Repertorio de páginas web para abordar el tema del agua en clase con el alumnado. Dado que localizar el agua en la red resulta sencillo y adquirir libros es más complicado para los escolares, se ha optado por elegir este sistema de información, si bien en las páginas que se citan aparecen referencias a muchos libros interesantes" Nota de contenido :
-Año internacional de agua.
-Biblioteca virtual de desarrollo sostenible y salud ambiental (BVSDE).
-Centro virtual de información de agua (CEVIA).
-Ecoespaña.
-Fundación Ecología y desarrollo.
-Hidrored.
-Hispagua. Sistema Español de Información sobre el Agua.
-Oficina Internacional del Agua (OIA).
-Organización Mundial de la Salud (OMS).
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-UNESCO.Ejemplares(1)
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Título : Familia y escuela: ¿se invaden, se necesitan? Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 80-85 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
AMPA (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑAResumen : "Durante mucho tiempo se pensó, de una manera un poco idealizada, que la participacion de las familias a través de las AMPA, los consejos escolares y otros mecanismos de representación iba a encarrilar adecuadamente el crónico desacuerdo entre dos agentes educativos. Craso error. La mera participación, en la escuela como en otros espacios de democracia formal, es necesaria pero insuficiente. La cuestión es dilucidar es: ¿Participar para qué?, ¿con qué objetivos?, ¿bajo qué bagaje educativo y cultural? Ello obliga a replantear el comportamiento, las actitudes y los roles de la familia, muy enquistados en una lógica corporativa. Lo mismo que ocurre en la escuela y en la profesión docentes. Como mucho, familia y escuela se respetan e incluso se rozan..." Nota de contenido :
-Aspectos que han dificultado la relación.
-Algunas premisas como punto de partida.
-Claves para promover cambios significativos.
-Algunas actitudes que debemos favorecer.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 80-85[Artículo] Familia y escuela: ¿se invaden, se necesitan? [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2008 . - p. 80-85.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 80-85
Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
AMPA (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑAResumen : "Durante mucho tiempo se pensó, de una manera un poco idealizada, que la participacion de las familias a través de las AMPA, los consejos escolares y otros mecanismos de representación iba a encarrilar adecuadamente el crónico desacuerdo entre dos agentes educativos. Craso error. La mera participación, en la escuela como en otros espacios de democracia formal, es necesaria pero insuficiente. La cuestión es dilucidar es: ¿Participar para qué?, ¿con qué objetivos?, ¿bajo qué bagaje educativo y cultural? Ello obliga a replantear el comportamiento, las actitudes y los roles de la familia, muy enquistados en una lógica corporativa. Lo mismo que ocurre en la escuela y en la profesión docentes. Como mucho, familia y escuela se respetan e incluso se rozan..." Nota de contenido :
-Aspectos que han dificultado la relación.
-Algunas premisas como punto de partida.
-Claves para promover cambios significativos.
-Algunas actitudes que debemos favorecer.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Retratos de dos modelos de familia Tipo de documento : texto impreso Autores : Giorjo Nardonne, Autor ; Mauro Bolmida, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 86-90 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIONES DE FAMILIA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Para entender por qué los niños y adolescentes ostentan cada día mayor relieve en sus familias, el artículo propone analizar las modalidades interactivas que se establecen en su seno. Y presenta dos tipos de núcleos: el hiperprotector, en el que los padres ponen en el lugar de los hijos, para compensar su supuesta fragilidad; y el democrático-permisivo, en el que padres e hijos y, en consecuencia, desaparece la autoridad. Uno y otro modelo determinan también el tipo de relación que la familia establece con su entorno, en particular con la escuela." Nota de contenido :
-De la hiperprotección al amiguismo.
El modelo hiperprotector.
El modelo democrático-permisivo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 86-90[Artículo] Retratos de dos modelos de familia [texto impreso] / Giorjo Nardonne, Autor ; Mauro Bolmida, Autor . - 2008 . - p. 86-90.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 86-90
Materias : RELACIONES DE FAMILIA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Para entender por qué los niños y adolescentes ostentan cada día mayor relieve en sus familias, el artículo propone analizar las modalidades interactivas que se establecen en su seno. Y presenta dos tipos de núcleos: el hiperprotector, en el que los padres ponen en el lugar de los hijos, para compensar su supuesta fragilidad; y el democrático-permisivo, en el que padres e hijos y, en consecuencia, desaparece la autoridad. Uno y otro modelo determinan también el tipo de relación que la familia establece con su entorno, en particular con la escuela." Nota de contenido :
-De la hiperprotección al amiguismo.
El modelo hiperprotector.
El modelo democrático-permisivo.Ejemplares(1)
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Título : Espacios de participación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jordi Collet, Autor ; Antoni Tort I Bardolet, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 91-94 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PARTICIPACION
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
AMPA (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑAResumen : "El desencuentro que separa, a veces, escuela y familia tiene su raíz en la diferencia estructural de ambas instituciones: modernidad versus postmodernidad. Frente a esta situación, los autores proponen una análisis crítico de los mecanismos que intenten paliarla: desde los mas formales, establecidos por ley, hasta las dinámicas informales que invitan a la implicación de la comunidad en los centros." Nota de contenido :
-Mecanismos formales: análisis de las reglas de juego.
-La participación de los espacios informales.
-El caso de las AMPA.
-Más allá de voluntarismos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 91-94[Artículo] Espacios de participación [texto impreso] / Jordi Collet, Autor ; Antoni Tort I Bardolet, Autor . - 2008 . - p. 91-94.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 91-94
Materias : PARTICIPACION
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
AMPA (ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS)-ESPAÑAResumen : "El desencuentro que separa, a veces, escuela y familia tiene su raíz en la diferencia estructural de ambas instituciones: modernidad versus postmodernidad. Frente a esta situación, los autores proponen una análisis crítico de los mecanismos que intenten paliarla: desde los mas formales, establecidos por ley, hasta las dinámicas informales que invitan a la implicación de la comunidad en los centros." Nota de contenido :
-Mecanismos formales: análisis de las reglas de juego.
-La participación de los espacios informales.
-El caso de las AMPA.
-Más allá de voluntarismos.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ideas para andar a la par Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Palou Vicens, Autor ; Andreu Isern, Autor ; Ixone Garay Eguiarte, Autor ; Naiara Alberdi Arce, Autor ; Fany Miguens Lado, Autor ; José Manuel López Alcaraz, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 95-103 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Tres escuelas -de Barcelona, Vizcaya y Madrid- y un instituto de Cádiz exponen algunas de sus propuestas pensadas para mejorar la comunicación con las familias y fomentar su implicación en el centro. Jornada de acogida, entradas y visitas flexibles, talleres en los que conviven docentes y padres y madres, fiestas populares abiertas, y espacio y tiempos para la relación distendida son algunas de las estrategias que centran este proceso." Nota de contenido :
-La complicidad de las familias / CEIP Estel-Guinardó, Barcelona.
Plan estratégico de competencias piscosociales.
-Un proyecto compartido / CEIP Trabenco, Legánes (Madrid).
A partir de un ideario común.
-Aprender a partir del diálogo / CEIP Lamiako, de Leoia (Vizcaya).
Módulos de formación.
Jornadas gastronómicas.
-Participando, que es gerundio / IES La Caleta, Cádiz.
Con los padres y madres.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 95-103[Artículo] Ideas para andar a la par [texto impreso] / Silvia Palou Vicens, Autor ; Andreu Isern, Autor ; Ixone Garay Eguiarte, Autor ; Naiara Alberdi Arce, Autor ; Fany Miguens Lado, Autor ; José Manuel López Alcaraz, Autor . - 2008 . - p. 95-103.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 95-103
Materias : RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Tres escuelas -de Barcelona, Vizcaya y Madrid- y un instituto de Cádiz exponen algunas de sus propuestas pensadas para mejorar la comunicación con las familias y fomentar su implicación en el centro. Jornada de acogida, entradas y visitas flexibles, talleres en los que conviven docentes y padres y madres, fiestas populares abiertas, y espacio y tiempos para la relación distendida son algunas de las estrategias que centran este proceso." Nota de contenido :
-La complicidad de las familias / CEIP Estel-Guinardó, Barcelona.
Plan estratégico de competencias piscosociales.
-Un proyecto compartido / CEIP Trabenco, Legánes (Madrid).
A partir de un ideario común.
-Aprender a partir del diálogo / CEIP Lamiako, de Leoia (Vizcaya).
Módulos de formación.
Jornadas gastronómicas.
-Participando, que es gerundio / IES La Caleta, Cádiz.
Con los padres y madres.Ejemplares(1)
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Título : A favor de un proyecto común Tipo de documento : texto impreso Autores : Carles Parellada Enrich, Autor ; Carles Badia, Autor ; Montserrat Castanys, Autor ; Xavi Gimenez, Autor ; Rosa Grau, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 104-107 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESPAÑA
FAMILIA Y EDUCACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Dos docentes, un padre y una madre analizan desde su esperiencia personal la relación entre escuela y familia. Admiten un entendimiento difícil, pero abordan algunas perspectivas optimistas de futuro, que pasan por plantear juntos un proyecto desde el inicio, tejer redes colaborativas con el entorno y, en definitiva, urdir una nueva cultura participativa que plante cara al individualismo."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 104-107[Artículo] A favor de un proyecto común [texto impreso] / Carles Parellada Enrich, Autor ; Carles Badia, Autor ; Montserrat Castanys, Autor ; Xavi Gimenez, Autor ; Rosa Grau, Autor . - 2008 . - p. 104-107.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 104-107
Materias : DOCENTES-ESPAÑA
FAMILIA Y EDUCACIÓN
PROYECTOS EDUCATIVOS
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Dos docentes, un padre y una madre analizan desde su esperiencia personal la relación entre escuela y familia. Admiten un entendimiento difícil, pero abordan algunas perspectivas optimistas de futuro, que pasan por plantear juntos un proyecto desde el inicio, tejer redes colaborativas con el entorno y, en definitiva, urdir una nueva cultura participativa que plante cara al individualismo." Ejemplares(1)
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Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Susanna Aranega, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 108-109 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
BIBLIOGRAFÍAResumen : "Una selección de textos para abordar la relación escuela-familia a partir de distintas perspectivas: desde el propio sistema educativo, pero también en el marco de un entorno comunitario."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 108-109[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Susanna Aranega, Autor . - 2008 . - p. 108-109.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 108-109
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
BIBLIOGRAFÍAResumen : "Una selección de textos para abordar la relación escuela-familia a partir de distintas perspectivas: desde el propio sistema educativo, pero también en el marco de un entorno comunitario." Ejemplares(1)
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Título : Los movimientos sociales y el conocimiento: una relación tensa Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel G. Arroyo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 110-114 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
MOVIMIENTOS POPULARES
MOVIMIENTOS SOCIALESResumen : "Los colectivos populares reclaman su derecho al conocimiento y, al mismo tiempo, reivindican su papel como sujetos productores del mismo. Esta situación desata nuevos dilemas en el campo de la investigación y da cabida a la sensibilidad, a lo aprendido en la vivencias o, simplemente, a múltiples interpretaciones de una sola realidad." Nota de contenido :
-Primer punto: politizar esa tensa relación.
-Segundo punto: ¿una tensión superada?
-Tercer punto: otras interpretaciones de la realidad.
-Cuarto punto: el conocimiento, derecho de los colectivos.
-Quinto punto: el conjunto de los derechos humanos.
-Sexto punto: el conocimiento libera, pero ¿qué conocimiento?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 110-114[Artículo] Los movimientos sociales y el conocimiento: una relación tensa [texto impreso] / Miguel G. Arroyo, Autor . - 2008 . - p. 110-114.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 110-114
Materias : RELACIÓN EDUCATIVA
MOVIMIENTOS POPULARES
MOVIMIENTOS SOCIALESResumen : "Los colectivos populares reclaman su derecho al conocimiento y, al mismo tiempo, reivindican su papel como sujetos productores del mismo. Esta situación desata nuevos dilemas en el campo de la investigación y da cabida a la sensibilidad, a lo aprendido en la vivencias o, simplemente, a múltiples interpretaciones de una sola realidad." Nota de contenido :
-Primer punto: politizar esa tensa relación.
-Segundo punto: ¿una tensión superada?
-Tercer punto: otras interpretaciones de la realidad.
-Cuarto punto: el conocimiento, derecho de los colectivos.
-Quinto punto: el conjunto de los derechos humanos.
-Sexto punto: el conocimiento libera, pero ¿qué conocimiento?Ejemplares(1)
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Título : LOE: una nueva ley, un viejo problemas sin resolver Tipo de documento : texto impreso Autores : Inazio Mentxaka, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 116-119 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Después de la entrada en vigor de la LOE han comenzado a aparecer diferentes decretos, para su desarrollo y aplicación en los diferentes ámbitos y etapas educativas. Con los decretos de mínimos de primaria y secundaria obligatoria se ha perdido una oportunidad de intentar corregir un viejo problema: la no concordancia entre un sistema basado supuestamente en el desarrollo de competencias y una realidad práctica basada en la adquisición de contenidos." Nota de contenido :
-Competencias y contenidos: un acoplamiento pendiente.
-¿Y la metología?
-Para finalizar.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 116-119[Artículo] LOE: una nueva ley, un viejo problemas sin resolver [texto impreso] / Inazio Mentxaka, Autor . - 2008 . - p. 116-119.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 116-119
Materias : EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Después de la entrada en vigor de la LOE han comenzado a aparecer diferentes decretos, para su desarrollo y aplicación en los diferentes ámbitos y etapas educativas. Con los decretos de mínimos de primaria y secundaria obligatoria se ha perdido una oportunidad de intentar corregir un viejo problema: la no concordancia entre un sistema basado supuestamente en el desarrollo de competencias y una realidad práctica basada en la adquisición de contenidos." Nota de contenido :
-Competencias y contenidos: un acoplamiento pendiente.
-¿Y la metología?
-Para finalizar.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pasado y futuro de la educación republicana: el legado educativo de la segunda república Tipo de documento : texto impreso Autores : Herminio Barreiro Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 120-124 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN REPUBLICANA
DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "REpública es sinónimo de educación, de cultura y de progreso. Desde esta convicción el autor rememora los presupuestos de un momentos históricos que trajo la modernización política y la ruptura pedagógica con el monopolio de ka iglesia; el primer intento de implantar una escuela única, activa, pública y laica. Hoy, 75 años después, aquél vanguardismo pedagógico sigue vigente en las bases de una enseñanza comprensiva y democrática." Nota de contenido :
-Una educación republicana.
-Sobre la preparación del profesorado.
-Ideas pedagógicas reformadoras.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 120-124[Artículo] Pasado y futuro de la educación republicana: el legado educativo de la segunda república [texto impreso] / Herminio Barreiro Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 120-124.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 120-124
Materias : EDUCACIÓN REPUBLICANA
DOCENTES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "REpública es sinónimo de educación, de cultura y de progreso. Desde esta convicción el autor rememora los presupuestos de un momentos históricos que trajo la modernización política y la ruptura pedagógica con el monopolio de ka iglesia; el primer intento de implantar una escuela única, activa, pública y laica. Hoy, 75 años después, aquél vanguardismo pedagógico sigue vigente en las bases de una enseñanza comprensiva y democrática." Nota de contenido :
-Una educación republicana.
-Sobre la preparación del profesorado.
-Ideas pedagógicas reformadoras.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una escuela republicana para el siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Carmen Agullo Díaz, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 125-128 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN REPUBLICANA
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Intelectuales y maestros impulsaron, en el período 1931-1936, la llamada "República de los profesores", marcada por un modelo de escuela pública, unificada, laica y enraizada en el medio social, una escuela más humana, hoy, este modelo sigue siendo un reto en el que destacan los imperativos de calidad, igualdad de oportunidades, laicismo y participación democrática." Nota de contenido :
-Más escuelas y mejores maestros.
-Actualidades y futuro de las propuestas educativas republicanas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 125-128[Artículo] Una escuela republicana para el siglo XXI [texto impreso] / María del Carmen Agullo Díaz, Autor . - 2008 . - p. 125-128.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 125-128
Materias : EDUCACIÓN REPUBLICANA
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Intelectuales y maestros impulsaron, en el período 1931-1936, la llamada "República de los profesores", marcada por un modelo de escuela pública, unificada, laica y enraizada en el medio social, una escuela más humana, hoy, este modelo sigue siendo un reto en el que destacan los imperativos de calidad, igualdad de oportunidades, laicismo y participación democrática." Nota de contenido :
-Más escuelas y mejores maestros.
-Actualidades y futuro de las propuestas educativas republicanas.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
