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Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia]: inteligencias múltiples Mención de fecha: Junio 2008 Fecha de aparición : 01/01/2008 |
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| 17122 | No. 18 Junio 2008 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaEducar para una empresa con otros valores / Manuel Martín González en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)
Título : Educar para una empresa con otros valores Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Martín González, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 8-13 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
ONG (ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES)Resumen : "¿Es posible desarrollar estrategias de cultura emprendedora en el aula sin olvidar la educación en valores? Más de 60 centros andaluces dan respuesta a esta pregunta educando a cientos de jóvenes, para emprender, mediante un interesante programa que incorpora a diferentes ONG al aula, y para mostrar otro modelo de empresa. Tres profesores, Javier, Inmaculada y Alberto nos abren las puertas de sus centros para contarnos sus vivencias." Nota de contenido :
-De los palacios Bolivia: una biblioteca solidaria.
-Cultura emprendedora en las aulas.
-Feria de las asociaciones solidarias.
-Todo el centro a una.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 8-13[Artículo] Educar para una empresa con otros valores [texto impreso] / Manuel Martín González, Autor . - 2008 . - p. 8-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 8-13
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
ONG (ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES)Resumen : "¿Es posible desarrollar estrategias de cultura emprendedora en el aula sin olvidar la educación en valores? Más de 60 centros andaluces dan respuesta a esta pregunta educando a cientos de jóvenes, para emprender, mediante un interesante programa que incorpora a diferentes ONG al aula, y para mostrar otro modelo de empresa. Tres profesores, Javier, Inmaculada y Alberto nos abren las puertas de sus centros para contarnos sus vivencias." Nota de contenido :
-De los palacios Bolivia: una biblioteca solidaria.
-Cultura emprendedora en las aulas.
-Feria de las asociaciones solidarias.
-Todo el centro a una.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Viaje por el espacio Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Vallejo Molero, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 14-16 Idioma : Español (spa) Materias : ASTRONOMÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
COHETES (AERONÁUTICA)
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXTRATERRESTRES
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "Cada vez que entran en clase tienen la sensación de estar muy cerca del espacio. Y es que del techo cuelgan el sol, la luna y todos los planetas que han construido con papel charol, cartulina y pintura, En un rincón hay varias constelaciones y muchísimas estrellas. Y en otros, un cohete que han fabricado para viajar por todos los sitios que han ido descubriendo a través de los libros y de internet." Nota de contenido :
-Extraterrestres y ovnis.
-Un reloj de sol.
-Los planetas.
-Las estrellas.
-Los cohetes.
-Aprender sin esfuerzo.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 14-16[Artículo] Viaje por el espacio [texto impreso] / Rafael Vallejo Molero, Autor . - 2008 . - p. 14-16.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 14-16
Materias : ASTRONOMÍA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
COHETES (AERONÁUTICA)
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXTRATERRESTRES
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "Cada vez que entran en clase tienen la sensación de estar muy cerca del espacio. Y es que del techo cuelgan el sol, la luna y todos los planetas que han construido con papel charol, cartulina y pintura, En un rincón hay varias constelaciones y muchísimas estrellas. Y en otros, un cohete que han fabricado para viajar por todos los sitios que han ido descubriendo a través de los libros y de internet." Nota de contenido :
-Extraterrestres y ovnis.
-Un reloj de sol.
-Los planetas.
-Las estrellas.
-Los cohetes.
-Aprender sin esfuerzo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un camino para reconstruir el conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Glòria Jové, Autor ; Lola Vicens, Autor ; Silvia Cano, Autor ; Oriol Serra, Autor ; Joan Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 17-20 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
ROBOTS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "La creciente diversidad en esta escuela leridana impulsa la puesta en marcha de un gran programa para adquirir las habilidades básicas que de un peso preponderante a l trabajo por proyectos, sobre todo porque permite aprender de una forma interactiva y dialógica la lengua vehicular del centro. Pero esa misma virtud también esconde dificultades. Tras seguir la metodología tradicional, elaboran un modelo propio adaptado a su realidad." Nota de contenido :
-Un puente para aprender a aprender.
-Comparación entre dos tipos de trabajo por proyectos.
-Dar forma al natural deseo de aprender.
-El proyecto sobre robots.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 17-20[Artículo] Un camino para reconstruir el conocimiento [texto impreso] / Glòria Jové, Autor ; Lola Vicens, Autor ; Silvia Cano, Autor ; Oriol Serra, Autor ; Joan Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 17-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 17-20
Materias : APRENDIZAJE
ROBOTS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑAResumen : "La creciente diversidad en esta escuela leridana impulsa la puesta en marcha de un gran programa para adquirir las habilidades básicas que de un peso preponderante a l trabajo por proyectos, sobre todo porque permite aprender de una forma interactiva y dialógica la lengua vehicular del centro. Pero esa misma virtud también esconde dificultades. Tras seguir la metodología tradicional, elaboran un modelo propio adaptado a su realidad." Nota de contenido :
-Un puente para aprender a aprender.
-Comparación entre dos tipos de trabajo por proyectos.
-Dar forma al natural deseo de aprender.
-El proyecto sobre robots.
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Valores a través de la música y el portafolio Tipo de documento : texto impreso Autores : Natalia González Fernández, Autor ; Sonsoles Guerra Liaño, Autor ; María Elena Riaño Galán, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 21-23 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN MUSICALResumen : "Cuando la música deje de sonar, cada alumno busca a otro y le da la mano, un abrazo o un beso. Así se trabaja la generosidad en esta experiencia que aúna contenidos musicales con dinámicas que favorecen la educación en valores y que usan el portafolio para que tanto alumnado como profesorado tomen conciencia del progreso desarrollado en la adquisición de valores y en el trabajo autónomo y cooperativo." Nota de contenido :
-Contexto, objetivos y referentes pedagógicos.
-La estructura del portafolio.
-La webquest.
-Una visión comprensiva y constructiva.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 21-23[Artículo] Valores a través de la música y el portafolio [texto impreso] / Natalia González Fernández, Autor ; Sonsoles Guerra Liaño, Autor ; María Elena Riaño Galán, Autor . - 2008 . - p. 21-23.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 21-23
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN MUSICALResumen : "Cuando la música deje de sonar, cada alumno busca a otro y le da la mano, un abrazo o un beso. Así se trabaja la generosidad en esta experiencia que aúna contenidos musicales con dinámicas que favorecen la educación en valores y que usan el portafolio para que tanto alumnado como profesorado tomen conciencia del progreso desarrollado en la adquisición de valores y en el trabajo autónomo y cooperativo." Nota de contenido :
-Contexto, objetivos y referentes pedagógicos.
-La estructura del portafolio.
-La webquest.
-Una visión comprensiva y constructiva.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Todos para uno y uno para todos! Tipo de documento : texto impreso Autores : María Roca Moro, Autor ; Myriam Alvariñas Villaverde, Autor ; María de los Ángeles Fernández Villarono, Autor ; Belén Toja Reboredo, Autor ; Norma Pillado Ordóñez, Autor ; Adela Mirás Calvo, Autor ; Paula Rodriguez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INTEGRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
PRENSA EN LA EDUCACIÓN
CINE EN LA EDUCACIÓNResumen : "Lo llaman "contrato relacional", un documento que compromete al alumnado a formar grupos con compañeros que no sean con los que siempre se juntan en las clases de educación física. Es sólo una de las estrategias que aplica un grupo de investigación-acción para fomentar el conocimiento, la relación y la integración del alumnado, para que comprendan la diversidad viviendo la diversidad." Nota de contenido :
-Comenzamos a caminar.
-Paso a paso.
-La prensa y el cine.
-Un nuevo reto.
-Seguimos en camino.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 24-27[Artículo] Todos para uno y uno para todos! [texto impreso] / María Roca Moro, Autor ; Myriam Alvariñas Villaverde, Autor ; María de los Ángeles Fernández Villarono, Autor ; Belén Toja Reboredo, Autor ; Norma Pillado Ordóñez, Autor ; Adela Mirás Calvo, Autor ; Paula Rodriguez, Autor . - 2008 . - p. 24-27.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 24-27
Materias : INTEGRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
PRENSA EN LA EDUCACIÓN
CINE EN LA EDUCACIÓNResumen : "Lo llaman "contrato relacional", un documento que compromete al alumnado a formar grupos con compañeros que no sean con los que siempre se juntan en las clases de educación física. Es sólo una de las estrategias que aplica un grupo de investigación-acción para fomentar el conocimiento, la relación y la integración del alumnado, para que comprendan la diversidad viviendo la diversidad." Nota de contenido :
-Comenzamos a caminar.
-Paso a paso.
-La prensa y el cine.
-Un nuevo reto.
-Seguimos en camino.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una canción contra la violencia de género Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Vázquez Archilla, Autor ; Laura Oromi, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 28-30 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CANCIÓN (MÚSICA)
VIOLENCIA DE GENEROResumen : "Malo, malo, malo eres, no se daña a quien se quiere, no."Así suena el estribillo de una canción de Bebe que resulta ser una potente herramienta educativa para abordar la violencia de género. Las emociones y los sentimientos que genera en alumnos y alumnas los estimulan a investigar y debatir sobre el tema y a buscar los recursos que hay a disposición de las victimas de esta lacra. Nota de contenido :
-Definir y explorar el problema.
-Malo (canción del álbum Pa fuera telarañas).
-Reanalizar y plantear la solución.
-Implicación y responsabilidad.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 28-30[Artículo] Una canción contra la violencia de género [texto impreso] / Manuel Vázquez Archilla, Autor ; Laura Oromi, Autor . - 2008 . - p. 28-30.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 28-30
Materias : CANCIÓN (MÚSICA)
VIOLENCIA DE GENEROResumen : "Malo, malo, malo eres, no se daña a quien se quiere, no."Así suena el estribillo de una canción de Bebe que resulta ser una potente herramienta educativa para abordar la violencia de género. Las emociones y los sentimientos que genera en alumnos y alumnas los estimulan a investigar y debatir sobre el tema y a buscar los recursos que hay a disposición de las victimas de esta lacra. Nota de contenido :
-Definir y explorar el problema.
-Malo (canción del álbum Pa fuera telarañas).
-Reanalizar y plantear la solución.
-Implicación y responsabilidad.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una experiencia de relación vertical en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Xavier Andreu, Autor ; Chus Serrano, Autor ; Luisa Salinas, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 32-33 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EMOCIONES
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Dos profesores de cuarto de ESO son invitados a explicar un cuento e impartir una conferencia sobre los planetas a los alumnos y alumnas de tres años. Tras cautivar su interés, se propone a los pequeños ir a explicar a los mayores todo lo que han aprendido. Es un pretexto para que se conozcan, para unir la escuela verticalmente y establecer una relación entre alumnos y profesores que provoca una ilusión desbordante,." Nota de contenido :
-¡Menuda propuesta!
-Una vendaval de emociones.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 32-33[Artículo] Una experiencia de relación vertical en la escuela [texto impreso] / Xavier Andreu, Autor ; Chus Serrano, Autor ; Luisa Salinas, Autor . - 2008 . - p. 32-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 32-33
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EMOCIONES
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Dos profesores de cuarto de ESO son invitados a explicar un cuento e impartir una conferencia sobre los planetas a los alumnos y alumnas de tres años. Tras cautivar su interés, se propone a los pequeños ir a explicar a los mayores todo lo que han aprendido. Es un pretexto para que se conozcan, para unir la escuela verticalmente y establecer una relación entre alumnos y profesores que provoca una ilusión desbordante,." Nota de contenido :
-¡Menuda propuesta!
-Una vendaval de emociones.
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Título : Jesús Mari Goni: sobra gran parte del currículo de matemáticas, pero nadie se atreve a hacer cambios Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Luna Arcos, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 34-39 Idioma : Español (spa) Materias : GOÑI, JESÚS MARI-ENTREVISTA
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
DOCENTES DE MATEMÁTICASResumen : "Las matemáticas, según este profesor universitario, son necesarias para la vida e imprescindibles para integrarse socialmente, pero el currículo actual de matemáticas no está adaptado a una enseñanza básica y obligatoria. Por ello, plantea la necesidad de un cambio significativo en los contenidos, y en la forma de enseñarlos, que debe empezar en la universidad. El trabajo por competencias, la atención a las emociones y la innovación son algunas de las medidas que propone."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 34-39[Artículo] Jesús Mari Goni: sobra gran parte del currículo de matemáticas, pero nadie se atreve a hacer cambios [texto impreso] / Francisco Luna Arcos, Autor . - 2008 . - p. 34-39.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 34-39
Materias : GOÑI, JESÚS MARI-ENTREVISTA
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
DOCENTES DE MATEMÁTICASResumen : "Las matemáticas, según este profesor universitario, son necesarias para la vida e imprescindibles para integrarse socialmente, pero el currículo actual de matemáticas no está adaptado a una enseñanza básica y obligatoria. Por ello, plantea la necesidad de un cambio significativo en los contenidos, y en la forma de enseñarlos, que debe empezar en la universidad. El trabajo por competencias, la atención a las emociones y la innovación son algunas de las medidas que propone." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Inteligencias múltiples: Howard Gardner en el Colegio Montserrat Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat del Pozo Roselló, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 40-43 Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN INTEGRAL
GARDNER, HOWARD, 1943-CRITICA E INTERPRETACIÓNPalabras clave : COLEGIO MONTSERRAT-ESPAÑA Resumen : "La educación integral de la infancia -de las diversas facetas de su personalidad- ha derivado, a lo largo del tiempo, en distintas propuestas que tratan de ahondar en su desarrollo multidimensional. Una de ellas, que está adquiriendo un creciente protagonismo, es la de las inteligencias múltiples. Howard GArdner, uno de sus máximos instructores, nos explica los referentes, los fundamentos y las concreciones de esta teoría. A continuación se incluyen un conjunto de aportaciones sobre la plasmación de las inteligencias múltiples en el currículo del Colegio Montserrat, un centro enteramente focalizado en su desarrollo desde hace doce años." Nota de contenido :
-Las palabras de Gardner en el Congreso de la Familia.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 40-43[Artículo] Inteligencias múltiples: Howard Gardner en el Colegio Montserrat [texto impreso] / Montserrat del Pozo Roselló, Autor . - 2008 . - p. 40-43.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 40-43
Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN INTEGRAL
GARDNER, HOWARD, 1943-CRITICA E INTERPRETACIÓNPalabras clave : COLEGIO MONTSERRAT-ESPAÑA Resumen : "La educación integral de la infancia -de las diversas facetas de su personalidad- ha derivado, a lo largo del tiempo, en distintas propuestas que tratan de ahondar en su desarrollo multidimensional. Una de ellas, que está adquiriendo un creciente protagonismo, es la de las inteligencias múltiples. Howard GArdner, uno de sus máximos instructores, nos explica los referentes, los fundamentos y las concreciones de esta teoría. A continuación se incluyen un conjunto de aportaciones sobre la plasmación de las inteligencias múltiples en el currículo del Colegio Montserrat, un centro enteramente focalizado en su desarrollo desde hace doce años." Nota de contenido :
-Las palabras de Gardner en el Congreso de la Familia.Ejemplares(1)
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Título : De qué inteligencias hablamos Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat del Pozo Roselló, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 44-46 Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESResumen : Este artículo da una breve descripción de cada una de las ocho inteligencias que hay. Nota de contenido :
Inteligencia como capacidad.
-Inteligencia intrapersonal.
-Inteligencia interpersonal.
-Inteligencia lingüístico-verbal.
-Inteligencia lógico-matemática.
-Inteligencia visual-espacial.
-Inteligencia musical.
-Inteligencia corporal-cinestésica.
-Inteligencia naturalista.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 44-46[Artículo] De qué inteligencias hablamos [texto impreso] / Montserrat del Pozo Roselló, Autor . - 2008 . - p. 44-46.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 44-46
Materias : INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESResumen : Este artículo da una breve descripción de cada una de las ocho inteligencias que hay. Nota de contenido :
Inteligencia como capacidad.
-Inteligencia intrapersonal.
-Inteligencia interpersonal.
-Inteligencia lingüístico-verbal.
-Inteligencia lógico-matemática.
-Inteligencia visual-espacial.
-Inteligencia musical.
-Inteligencia corporal-cinestésica.
-Inteligencia naturalista.Ejemplares(1)
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Título : Cómo trabajar en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Casabán Azorín, Autor ; Silvia Xicoy I Arnalot, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 47-51 Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA-MANUFACTURA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
TABLA PERIÓDICA (QUÍMICA)
PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAPalabras clave : PROYECTO ENTUSUASMAT-ESPAÑA Resumen : "El artículo expone dos propuestas que integran competencias básicas e inteligencias múltiples, con el fin de ofrecer mayores oportunidades de comprensión al alumnado. En EntusiasMAT trabajan las matemáticas como algo útil y práctico. Y en la clase de Ciencias naturales, el estudio de la estructura interna de la materia los lleva a confeccionar una gran tabla periódica." Nota de contenido :
-Las inteligencias múltiples, en EntusiasMAT.
-LA guía didáctica.
-Evaluación y algunas conclusiones.
-¿Cómo enseñar las fracciones?
-La evaluación.
-La tabla periódica.
-Queridos lectores.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 47-51[Artículo] Cómo trabajar en el aula [texto impreso] / Olga Casabán Azorín, Autor ; Silvia Xicoy I Arnalot, Autor . - 2008 . - p. 47-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 47-51
Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA-MANUFACTURA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
TABLA PERIÓDICA (QUÍMICA)
PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAPalabras clave : PROYECTO ENTUSUASMAT-ESPAÑA Resumen : "El artículo expone dos propuestas que integran competencias básicas e inteligencias múltiples, con el fin de ofrecer mayores oportunidades de comprensión al alumnado. En EntusiasMAT trabajan las matemáticas como algo útil y práctico. Y en la clase de Ciencias naturales, el estudio de la estructura interna de la materia los lleva a confeccionar una gran tabla periódica." Nota de contenido :
-Las inteligencias múltiples, en EntusiasMAT.
-LA guía didáctica.
-Evaluación y algunas conclusiones.
-¿Cómo enseñar las fracciones?
-La evaluación.
-La tabla periódica.
-Queridos lectores.Ejemplares(1)
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Título : Qué es un proyecto de comprensión? Tipo de documento : texto impreso Autores : Núria Miró Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 52-55 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. En la segunda parte exponen casos, se exponen dos casos particulares de este modelo de comprensión articulado en base a las inteligencias múltiples: un proyecto ESO sobre las matematicas de la electricidad y un trabajo de educación infantil sobre la vendimia." Nota de contenido :
-Lo que vale la pena aprender.
-La mejor manera de aprenderlo: cómo promover la comprensión.
-La diversidad instrumental: una riqueza de posibilidades y de expresión.
-Cómo saber lo que comprenden nuestros alumnos y cómo lo saben ellos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 52-55[Artículo] Qué es un proyecto de comprensión? [texto impreso] / Núria Miró Sánchez, Autor . - 2008 . - p. 52-55.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 52-55
Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. En la segunda parte exponen casos, se exponen dos casos particulares de este modelo de comprensión articulado en base a las inteligencias múltiples: un proyecto ESO sobre las matematicas de la electricidad y un trabajo de educación infantil sobre la vendimia." Nota de contenido :
-Lo que vale la pena aprender.
-La mejor manera de aprenderlo: cómo promover la comprensión.
-La diversidad instrumental: una riqueza de posibilidades y de expresión.
-Cómo saber lo que comprenden nuestros alumnos y cómo lo saben ellos.Ejemplares(1)
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Título : El proyecto AMPER Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Antonio Fernández-Arévalo Fernández, Autor ; Juan Linares Arjona, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 56-57 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
ELECTRICIDAD
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SECUNDARIAPalabras clave : PROYECTO AMPER (PROYECTO EDUCATIVO)-ESPAÑA Resumen : "El proyecto AMPER pretende acerca a los alumnos de segundo de ESO, a aprtir de las inteligencias multiples, a Las matemáticas de la electricidad."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 56-57[Artículo] El proyecto AMPER [texto impreso] / Juan Antonio Fernández-Arévalo Fernández, Autor ; Juan Linares Arjona, Autor . - 2008 . - p. 56-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 56-57
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
ELECTRICIDAD
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SECUNDARIAPalabras clave : PROYECTO AMPER (PROYECTO EDUCATIVO)-ESPAÑA Resumen : "El proyecto AMPER pretende acerca a los alumnos de segundo de ESO, a aprtir de las inteligencias multiples, a Las matemáticas de la electricidad." Ejemplares(1)
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Título : Al pan pan y al vino vino Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina López García, Autor ; Almudena Meroño Angulo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 57 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
VENDIMIA-ESPAÑAResumen : "El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. Este trabajo de educación infantil sobre la vendimia."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 57[Artículo] Al pan pan y al vino vino [texto impreso] / Cristina López García, Autor ; Almudena Meroño Angulo, Autor . - 2008 . - p. 57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 57
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
VENDIMIA-ESPAÑAResumen : "El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. Este trabajo de educación infantil sobre la vendimia." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educar en competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Monika Horch, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 58-60 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo describe cómo el trabajo basado en las inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia en que destaca cada uno, se acrecentan las que no se tienen tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "Saber hacer"." Nota de contenido :
-Oportunidades para experimentar.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 58-60[Artículo] Educar en competencias [texto impreso] / Monika Horch, Autor . - 2008 . - p. 58-60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 58-60
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo describe cómo el trabajo basado en las inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia en que destaca cada uno, se acrecentan las que no se tienen tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "Saber hacer"." Nota de contenido :
-Oportunidades para experimentar.Ejemplares(1)
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Título : Estructuras de aprendizaje cooperativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat del Pozo Roselló, Autor ; Monika Horch, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 61-63 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO Resumen : "Cooperación significa trabajar juntos para lograr metas comunes. Para garantizar una verdadera experiencia de trabajo cooperativo, debe combinarse cinco factores: ningún miembro puede tener éxito sin que los demás también lo tengan; el esfuerzo de cada uno es imprescindible para el conjunto; es necesario trabajar codo con codo; las habilidades interpersonales, como el liderazgo o la comunicación, son cruciales; hace falta un seguimiento consciente de todo el proceso. El artículo describe también algunas estrategias clásicas de trabajo cooperativo." Nota de contenido :
-Cinco componentes.
Interdependencia positiva.
Responsabilidad individual.
Interacción cara a cara.
Habilidades interpersonales.
Seguimiento, intervención y proceso.
-Algunas estructuras.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 61-63[Artículo] Estructuras de aprendizaje cooperativo [texto impreso] / Montserrat del Pozo Roselló, Autor ; Monika Horch, Autor . - 2008 . - p. 61-63.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 61-63
Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO Resumen : "Cooperación significa trabajar juntos para lograr metas comunes. Para garantizar una verdadera experiencia de trabajo cooperativo, debe combinarse cinco factores: ningún miembro puede tener éxito sin que los demás también lo tengan; el esfuerzo de cada uno es imprescindible para el conjunto; es necesario trabajar codo con codo; las habilidades interpersonales, como el liderazgo o la comunicación, son cruciales; hace falta un seguimiento consciente de todo el proceso. El artículo describe también algunas estrategias clásicas de trabajo cooperativo." Nota de contenido :
-Cinco componentes.
Interdependencia positiva.
Responsabilidad individual.
Interacción cara a cara.
Habilidades interpersonales.
Seguimiento, intervención y proceso.
-Algunas estructuras.Ejemplares(1)
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Título : Múltiples evaluaciones para múltiples inteligencias: de evaluar para juzgar, a evaluar para aprender mejor Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Cortacáns Amat, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 64-66 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Evaluar de acuerdo a las inteligencias múltiples es sentarse junto al alumno y ayudarlo a encontrar caminos de mejora, motivar buenos resultados y mantener el interés por la materia. Para ello, es necesaria una observación directa a diario, documentación aportada por el alumno y también por el profesor y el intercambio de opiniones con otros docentes.
Y, en esencia, hay que ser consiente de que es imposible evaluar inteligencia a inteligencia, porque nunca se manifiestan por separado sino ligadas a las demás."Nota de contenido :
-Sentarse al lado de cada alumno.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 64-66[Artículo] Múltiples evaluaciones para múltiples inteligencias: de evaluar para juzgar, a evaluar para aprender mejor [texto impreso] / Cecilia Cortacáns Amat, Autor . - 2008 . - p. 64-66.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 64-66
Materias : EVALUACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Evaluar de acuerdo a las inteligencias múltiples es sentarse junto al alumno y ayudarlo a encontrar caminos de mejora, motivar buenos resultados y mantener el interés por la materia. Para ello, es necesaria una observación directa a diario, documentación aportada por el alumno y también por el profesor y el intercambio de opiniones con otros docentes.
Y, en esencia, hay que ser consiente de que es imposible evaluar inteligencia a inteligencia, porque nunca se manifiestan por separado sino ligadas a las demás."Nota de contenido :
-Sentarse al lado de cada alumno.Ejemplares(1)
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Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat del Pozo Roselló, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 68-69 Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
BIBLIOGRAFÍAResumen : "Amplio repertorio de lecturas recomendadas para ahondar en el tema de las inteligencias múltiples: aparecen ordenadas alfabéticamente por su autor y en todos los casos se ofrece una breve explicación del contenido. La propuesta se completa con algunos sitios web en los que conseguir más información." Nota de contenido :
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 68-69[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Montserrat del Pozo Roselló, Autor . - 2008 . - p. 68-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 68-69
Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
BIBLIOGRAFÍAResumen : "Amplio repertorio de lecturas recomendadas para ahondar en el tema de las inteligencias múltiples: aparecen ordenadas alfabéticamente por su autor y en todos los casos se ofrece una breve explicación del contenido. La propuesta se completa con algunos sitios web en los que conseguir más información." Nota de contenido :
Ejemplares(1)
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Título : A la memoria de Buchenwald Tipo de documento : texto impreso Autores : Robert Castel, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 70-72 Idioma : Español (spa) Materias : ANÉCDOTAS
PERSONAJES-ANÉCDOTAS
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Robert Castel rinde homenaje en este texto a un profesor liberado de este campo de concentración que, siendo él un muchacho, lo invitó a "amar la libertad y asumir riesgos". Y desde las palabras de reconocimiento a este hombre, severo y casi desconocido, advierte de la actual banalización del mal y llama a mantener vivo el espíritu de resistencia." Nota de contenido :
-Siguiendo una senda.
-El lugar de la memoria.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 70-72[Artículo] A la memoria de Buchenwald [texto impreso] / Robert Castel, Autor . - 2008 . - p. 70-72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 70-72
Materias : ANÉCDOTAS
PERSONAJES-ANÉCDOTAS
DOCENTES-ESPAÑAResumen : "Robert Castel rinde homenaje en este texto a un profesor liberado de este campo de concentración que, siendo él un muchacho, lo invitó a "amar la libertad y asumir riesgos". Y desde las palabras de reconocimiento a este hombre, severo y casi desconocido, advierte de la actual banalización del mal y llama a mantener vivo el espíritu de resistencia." Nota de contenido :
-Siguiendo una senda.
-El lugar de la memoria.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Queremos tanto a los niños? Tipo de documento : texto impreso Autores : Agustin Garcia Matilla, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 74-77 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
INFANCIA-HISTORIA
EDUCACIÓN INFANTIL
PROBLEMAS SOCIALESResumen : "En toda historia de la humanidad, la infancia ha sido la gran perjudicada de la sociedad. Hoy, el desarrollo económico no mejora sus condiciones de vida, sino al contrario, los deja carentes de compañía y afectos pero sobrealimentados de estímulos consumistas. Los medios de comunicación participan en una carrera que los invita a convertirse en adultos precoces y les impide vivir una infancia auténtica." Nota de contenido :
-El protagonismo ambivalente de la infancia actual.
-Medios y sistemas de comunicación como escaparate de la realidad social.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 74-77[Artículo] Queremos tanto a los niños? [texto impreso] / Agustin Garcia Matilla, Autor . - 2008 . - p. 74-77.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 74-77
Materias : INFANCIA
INFANCIA-HISTORIA
EDUCACIÓN INFANTIL
PROBLEMAS SOCIALESResumen : "En toda historia de la humanidad, la infancia ha sido la gran perjudicada de la sociedad. Hoy, el desarrollo económico no mejora sus condiciones de vida, sino al contrario, los deja carentes de compañía y afectos pero sobrealimentados de estímulos consumistas. Los medios de comunicación participan en una carrera que los invita a convertirse en adultos precoces y les impide vivir una infancia auténtica." Nota de contenido :
-El protagonismo ambivalente de la infancia actual.
-Medios y sistemas de comunicación como escaparate de la realidad social.Ejemplares(1)
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Título : Las TIC y el libro Tipo de documento : texto impreso Autores : Gonzalo Díaz Rivero, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 79-80 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
LIBROS Y LECTURAResumen : "El libro impreso despertó en el Occidente un amor por el saber como no se había visto antes no se ha visto después. Le brindó a todo el mundo, en todos los oficios y profesiones, la posibilidad de aprender a su propia velocidad, en la intimidad de su hogar o en la grata compañía de otros lectores de igual modo de pensar. También les permitió a personas separadas por ka distancia y la geografía aprender juntas. En el Occidente, por lo menos, el hecho decisivo que produjo el conocimiento no fue 'el descubrimiento de la antigüedad' que nunca se había perdido. Fue la nueva tecnología del libro impreso. ¿Los computadores y la tecnología despertarán una explosión parecida del amor por el saber?"
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 79-80[Artículo] Las TIC y el libro [texto impreso] / Gonzalo Díaz Rivero, Autor . - 2008 . - p. 79-80.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 79-80
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
LIBROS Y LECTURAResumen : "El libro impreso despertó en el Occidente un amor por el saber como no se había visto antes no se ha visto después. Le brindó a todo el mundo, en todos los oficios y profesiones, la posibilidad de aprender a su propia velocidad, en la intimidad de su hogar o en la grata compañía de otros lectores de igual modo de pensar. También les permitió a personas separadas por ka distancia y la geografía aprender juntas. En el Occidente, por lo menos, el hecho decisivo que produjo el conocimiento no fue 'el descubrimiento de la antigüedad' que nunca se había perdido. Fue la nueva tecnología del libro impreso. ¿Los computadores y la tecnología despertarán una explosión parecida del amor por el saber?" Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
