Del 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y a defender la convivencia / Miquel Tarradell en Cuadernos de Pedagogía, No. 344 (Marzo, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 62-65 Título : Del 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y a defender la convivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Miquel Tarradell, Autor ; Josep Ignasi Almirall, Autor ; José Javier Checa, Autor ; Felipe González, Autor ; Empar Soler, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 62-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS ATENTADOS DEL 11 DE MARZO DE 2004-ESPAÑA TERRORISMO-COLOMBIA TERRORISMO RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE Nota de contenido: -Nuestra prueba de fuego: 11-S. -¿Que hacer? -Manos ala obra. -Ahora se repite de nuevo. -¡Otra vez! Conseguir una empatía más próxima con las víctimas. Entender que las víctimas son de todas las religiones, países y culturas. Resumir las prioridades que tenían. -A modo de conclusión. [artículo] Del 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y a defender la convivencia [texto impreso] / Miquel Tarradell, Autor ; Josep Ignasi Almirall, Autor ; José Javier Checa, Autor ; Felipe González, Autor ; Empar Soler, Autor . - 2005 . - p. 62-65. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 62-65 Clasificación: CONVIVENCIA ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS ATENTADOS DEL 11 DE MARZO DE 2004-ESPAÑA TERRORISMO-COLOMBIA TERRORISMO RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE Nota de contenido: -Nuestra prueba de fuego: 11-S. -¿Que hacer? -Manos ala obra. -Ahora se repite de nuevo. -¡Otra vez! Conseguir una empatía más próxima con las víctimas. Entender que las víctimas son de todas las religiones, países y culturas. Resumir las prioridades que tenían. -A modo de conclusión.

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09049	No. 344 Marzo 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El absentismo y la institución escolar / Alicia García Colomo en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 59-62 Título : El absentismo y la institución escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia García Colomo, Autor ; Xavier Moreno Julbe, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 59-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: AUSENTISMO ESCOLAR-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA Nota de contenido: -Itinerario absentista desde el pensamiento del profesorado y del alumnado. Él ya no viene a clase. Él no piensa volver a clase. Ella ya no viene a clase. Ella se da cuenta de que dificilmente volverá a clase. -Las normas escolares como desencadenantes del absentismo. Las normas como generadora de oportunidades. Las normas y el profesorado. Las normas y el alumnado. La orientación de las normas. Las normas y su interpretación. [artículo] El absentismo y la institución escolar [texto impreso] / Alicia García Colomo, Autor ; Xavier Moreno Julbe, Autor . - 2003 . - p. 59-62. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 59-62 Clasificación: AUSENTISMO ESCOLAR-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA Nota de contenido: -Itinerario absentista desde el pensamiento del profesorado y del alumnado. Él ya no viene a clase. Él no piensa volver a clase. Ella ya no viene a clase. Ella se da cuenta de que dificilmente volverá a clase. -Las normas escolares como desencadenantes del absentismo. Las normas como generadora de oportunidades. Las normas y el profesorado. Las normas y el alumnado. La orientación de las normas. Las normas y su interpretación.

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07372	No. 327 Septiembre 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La Acción tutorial en educacion primaria / Maria Jose Marrodan Girones (2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La Acción tutorial en educacion primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Jose Marrodan Girones Editorial: Madrid [España] : ICCE Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7278-274-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES PRÁCTICA DOCENTE RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: E11 La Acción tutorial en educacion primaria [texto impreso] / Maria Jose Marrodan Girones . - Madrid [España] : ICCE, 2003 . - 127 p. ISBN : 978-84-7278-274-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES PRÁCTICA DOCENTE RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: E11

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07424	LE11 03398	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

La Acción tutorial en educacion secundaria : programación y materiales básicos / Seminario de accion tutorial del centro de profesores de Zafra (1993)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La Acción tutorial en educacion secundaria : programación y materiales básicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Seminario de accion tutorial del centro de profesores de Zafra Editorial: Madrid [España] : Escuela Española Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0611-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES PRÁCTICA DOCENTE EDUCACIÓN SECUNDARIA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE Clasificación: E11 La Acción tutorial en educacion secundaria : programación y materiales básicos [texto impreso] / Seminario de accion tutorial del centro de profesores de Zafra . - Madrid [España] : Escuela Española, 1993 . - 287 p. ISBN : 978-84-331-0611-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES PRÁCTICA DOCENTE EDUCACIÓN SECUNDARIA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE Clasificación: E11

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07425	LE11 03405	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Acoger con la palabra: valores de la informalidad / Jaume Cela en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 72-74 Título : Acoger con la palabra: valores de la informalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cela, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 72-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE DIALOGO CONVERSACIÓN Nota de contenido: -Valor de la palabra y de la informalidad. -Dos ejemplos. -La gratuidad en la relación educativa. -A modo de conclusión. [artículo] Acoger con la palabra: valores de la informalidad [texto impreso] / Jaume Cela, Autor . - 2009 . - p. 72-74. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 391 (Junio, 2009) . - p. 72-74 Clasificación: RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE DIALOGO CONVERSACIÓN Nota de contenido: -Valor de la palabra y de la informalidad. -Dos ejemplos. -La gratuidad en la relación educativa. -A modo de conclusión.

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20149	No. 391 Junio 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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