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INTELIGENCIA EMOCIONAL
Documentos disponibles en esta categoría (54)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnalfabetismo emocional : desarrollo de la competencia social y prevención de violencia en el niño y el adolescente / Alejandro Castro S. (2010)
Título : Analfabetismo emocional : desarrollo de la competencia social y prevención de violencia en el niño y el adolescente Tipo de documento : texto impreso Autores : Alejandro Castro S. Mención de edición : 4. ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 137 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-507-729-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
VIOLENCIA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Analfabetismo emocional : desarrollo de la competencia social y prevención de violencia en el niño y el adolescente [texto impreso] / Alejandro Castro S. . - 4. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2010 . - 137 p.
ISBN : 978-950-507-729-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
VIOLENCIA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22335 LE1 06246 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Aprender y educar con bienestar y empatía : la formación emocional del profesorado Otros títulos : Aprendre i ensenyar amb benestar i empatia : la formació emocional del professorat Tipo de documento : texto impreso Autores : Pere Darder Vidal, Editor científico ; Ferran Salmurri Trinxet, Autor ; Mariano Royo Arpón, Autor ; Anna Carpena Casajuana, Autor ; Josefina Sala Roca, Autor ; Lourdes Marzo Ruiz, Autor ; Marta Albaladejo Mur, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2013 Colección : Recursos núm. 113 Número de páginas : 175 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-419-1 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : EMOCIONES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-SALUD MENTAL
FORMACIÓN DOCENTE
NEUROCIENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen : Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ámbito de la formación de las personas. En esta obra, dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se parte de una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica de niños y jóvenes, se presentan propuestas de actuación en el centro y en el aula, para terminar abriendo algunas reflexiones sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Se incluye, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras y se ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Nota de contenido :
Prólogo (Ignacio Morgado)
Presentación
1. Emociones y educación, una integración necesaria (Pere Darder)
2. Educación de las emociones, salud psicológica y centro educativo (Ferran Salmurri)
3. Centros emocionalmente inteligentes (Mariano Royo)
4. Crecimiento emocional en el aula (Anna Carpena)
5. Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones (Josefina Sala y Lourdes Marzo)
6. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales (Marta Albadalejo)
7. Nuevas perspectivas en la formación inicial del profesorado (Mariano Royo)
-Los conceptos clave en la educación de las emociones.Aprender y educar con bienestar y empatía : la formación emocional del profesorado = Aprendre i ensenyar amb benestar i empatia : la formació emocional del professorat [texto impreso] / Pere Darder Vidal, Editor científico ; Ferran Salmurri Trinxet, Autor ; Mariano Royo Arpón, Autor ; Anna Carpena Casajuana, Autor ; Josefina Sala Roca, Autor ; Lourdes Marzo Ruiz, Autor ; Marta Albaladejo Mur, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2013 . - 175 p. - (Recursos; 113) .
ISBN : 978-84-9921-419-1
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : EMOCIONES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-SALUD MENTAL
FORMACIÓN DOCENTE
NEUROCIENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen : Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ámbito de la formación de las personas. En esta obra, dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se parte de una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica de niños y jóvenes, se presentan propuestas de actuación en el centro y en el aula, para terminar abriendo algunas reflexiones sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Se incluye, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras y se ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Nota de contenido :
Prólogo (Ignacio Morgado)
Presentación
1. Emociones y educación, una integración necesaria (Pere Darder)
2. Educación de las emociones, salud psicológica y centro educativo (Ferran Salmurri)
3. Centros emocionalmente inteligentes (Mariano Royo)
4. Crecimiento emocional en el aula (Anna Carpena)
5. Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones (Josefina Sala y Lourdes Marzo)
6. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales (Marta Albadalejo)
7. Nuevas perspectivas en la formación inicial del profesorado (Mariano Royo)
-Los conceptos clave en la educación de las emociones.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25630 LE11 07454 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La coleccionista de corazones / Gustavo Esteve Quiñones en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)
Título : La coleccionista de corazones Tipo de documento : texto impreso Autores : Gustavo Esteve Quiñones, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 29-33 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE
INTELIGENCIA EMOCIONALResumen : "Inteligencia emocional, pensamiento creativo y trabajo en equipo son los tres grandes bloques de contenido que trabaja el alumnado de cuarto de ESO de este centro a lo largo del proceso de creación de su película. Así, se convierte en guionistas, en actores, en técnicos y, sobre todo, en protagonistas de su aprendizaje." Nota de contenido :
-Arrancamos.
-El argumento de la película.
-¿Qué ponemos en marcha?.
-¡Silencio!¡cámara!¡acción!.
-Montaje.
-Y llega el día del estreno.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 29-33[Artículo] La coleccionista de corazones [texto impreso] / Gustavo Esteve Quiñones, Autor . - 2015 . - p. 29-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 29-33
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE
INTELIGENCIA EMOCIONALResumen : "Inteligencia emocional, pensamiento creativo y trabajo en equipo son los tres grandes bloques de contenido que trabaja el alumnado de cuarto de ESO de este centro a lo largo del proceso de creación de su película. Así, se convierte en guionistas, en actores, en técnicos y, sobre todo, en protagonistas de su aprendizaje." Nota de contenido :
-Arrancamos.
-El argumento de la película.
-¿Qué ponemos en marcha?.
-¡Silencio!¡cámara!¡acción!.
-Montaje.
-Y llega el día del estreno.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las competencias cognitivas y emocionales desde la educación física Tipo de documento : texto impreso Autores : Gladys Jaimes Jaimes, Autor ; Luis Arturo Monroy Guerrero, Autor ; Alexi Adriana Álvarez Mora, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 219 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8695-34-1 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
MOTRICIDAD
PEDAGOGÍA LÚDICA
RECREACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULOClasificación: CS17 Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. El movimiento humano.
Capítulo 2. La pedagogía motriz.
Capítulo 3. Las competencias educativas.
Capítulo 4. Las competencias cognitivas.
Capítulo 5. Inteligencia emocional una habilidad o una oportunidad de construir mejores sociedades?
Capítulo 6. La competencia motriz.
Capítulo 7. La lúdica y la recreación.
Capítulo 8. La transversalidad curricular en educación física.Las competencias cognitivas y emocionales desde la educación física [texto impreso] / Gladys Jaimes Jaimes, Autor ; Luis Arturo Monroy Guerrero, Autor ; Alexi Adriana Álvarez Mora, Autor . - 1 ed . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2012 . - 219 p. : il.
ISBN : 978-958-8695-34-1
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
MOTRICIDAD
PEDAGOGÍA LÚDICA
RECREACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULOClasificación: CS17 Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. El movimiento humano.
Capítulo 2. La pedagogía motriz.
Capítulo 3. Las competencias educativas.
Capítulo 4. Las competencias cognitivas.
Capítulo 5. Inteligencia emocional una habilidad o una oportunidad de construir mejores sociedades?
Capítulo 6. La competencia motriz.
Capítulo 7. La lúdica y la recreación.
Capítulo 8. La transversalidad curricular en educación física.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27187 LCS17 08147 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Las competencias socioemocionales en el contexto escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : María Alexandra Rendón Uribe, Autor ; Olga Elena Cuadros jiménez, Autor ; Beatriz Elena Hernández Álvarez, Autor ; Diana Cecilia Monterrosa Chávez, Autor ; Amparo Holguín Higuita, Autor ; LIna Maria Cano Vasquez, Autor ; Johanna Patricia Álvarez Pulgarín, Autor ; Adriana María Ortiz Rodas, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2016 Colección : Investigación Subcolección : Educación Número de páginas : 120 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-714-675-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIA EMOCIONAL
EDUCACIÓN INFANTIL
INTELIGENCIA SOCIAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
ACOSO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLARClasificación: E1 Resumen : "No se puede negar el incremento en los diez últimos años de investigaciones y publicaciones centradas en la competencia socioemocional. Son muchos los estudios y las organizaciones que trabajan e investigan acerca de las emociones y su importancia en muchos aspectos de la vida del sujeto. Así, en la Declaración de Bolonia (Ministros de Educación de la Unión Europea, 1999) se destaca la importancia de una educación que considere capacidades, habilidades, competencias y valores, adoptando una nueva metodología orientada al aprendizaje de competencias, entre ellas las socioemocionales. Por su parte, en el proyecto "Tuning Educational Structures in Europe" se consideran algunas competencias profesionales que guardan una estrecha relación con la inteligencia emocional y la personalidad, las cuales se refieren al compromiso social o ético y a las capacidades para trabajar en equipo y expresar los propios sentimientos; las habilidades de crítica y auto crítica, y las destrezas sociales, relacionadas con las habilidades interpersonales." Nota de contenido :
Las autoras.
Presentación.
1. La inteligencia social y la inteligencia emocional como teorías antecedentes para comprender el concepto de competencia socioemocional.
2. Consideraciones acerca de las competencias socioemocionales.
3. Los estilos de enseñanza y su implicación en la educación socioemocional de los estudiantes.
4. Competencias socio emocionales y convivencia escolar.
5. Bullying escolar y regulación socioemocional.
6. Las mediaciones docentes ante los conflictos escolares y la educación socioemocional.Las competencias socioemocionales en el contexto escolar [texto impreso] / María Alexandra Rendón Uribe, Autor ; Olga Elena Cuadros jiménez, Autor ; Beatriz Elena Hernández Álvarez, Autor ; Diana Cecilia Monterrosa Chávez, Autor ; Amparo Holguín Higuita, Autor ; LIna Maria Cano Vasquez, Autor ; Johanna Patricia Álvarez Pulgarín, Autor ; Adriana María Ortiz Rodas, Autor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2016 . - 120 p. - (Investigación. Educación) .
ISBN : 978-958-714-675-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : INTELIGENCIA EMOCIONAL
EDUCACIÓN INFANTIL
INTELIGENCIA SOCIAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
ACOSO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLARClasificación: E1 Resumen : "No se puede negar el incremento en los diez últimos años de investigaciones y publicaciones centradas en la competencia socioemocional. Son muchos los estudios y las organizaciones que trabajan e investigan acerca de las emociones y su importancia en muchos aspectos de la vida del sujeto. Así, en la Declaración de Bolonia (Ministros de Educación de la Unión Europea, 1999) se destaca la importancia de una educación que considere capacidades, habilidades, competencias y valores, adoptando una nueva metodología orientada al aprendizaje de competencias, entre ellas las socioemocionales. Por su parte, en el proyecto "Tuning Educational Structures in Europe" se consideran algunas competencias profesionales que guardan una estrecha relación con la inteligencia emocional y la personalidad, las cuales se refieren al compromiso social o ético y a las capacidades para trabajar en equipo y expresar los propios sentimientos; las habilidades de crítica y auto crítica, y las destrezas sociales, relacionadas con las habilidades interpersonales." Nota de contenido :
Las autoras.
Presentación.
1. La inteligencia social y la inteligencia emocional como teorías antecedentes para comprender el concepto de competencia socioemocional.
2. Consideraciones acerca de las competencias socioemocionales.
3. Los estilos de enseñanza y su implicación en la educación socioemocional de los estudiantes.
4. Competencias socio emocionales y convivencia escolar.
5. Bullying escolar y regulación socioemocional.
6. Las mediaciones docentes ante los conflictos escolares y la educación socioemocional.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27123 LE1 08098 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
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