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Título : Aprender hoy : una colección de ideas Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio M. Battro Editorial: Buenos Aires : Papers editores Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-20570-0-8 Nota general: El contenido del libro es una recopilacion de articulos periodisticos publicados en el diario La Nación, de Buenos Aires Idioma : Español (spa) Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CREATIVIDAD
APRENDIZAJE
ARTE-ENSEÑANZA ELEMENTAL
CEREBRO
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: P1 Aprender hoy : una colección de ideas [texto impreso] / Antonio M. Battro . - Buenos Aires : Papers editores, 2002 . - 160 p.
ISBN : 978-987-20570-0-8
El contenido del libro es una recopilacion de articulos periodisticos publicados en el diario La Nación, de Buenos Aires
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CREATIVIDAD
APRENDIZAJE
ARTE-ENSEÑANZA ELEMENTAL
CEREBRO
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08916 LP1 02806 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Autismo : una guía para padres Otro título : Autism : the facts Tipo de documento: texto impreso Autores: Simon Baron-Cohen, Autor ; Patrick Bolton, Autor ; Jesús Martín Cordero, Traductor Editorial: Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación: 1998 Colección: Psicología y educación Número de páginas: 150 p. Il.: fotografías byn ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-5728-8 Nota general: Incluye glosario e índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTISMO
FAMILIA Y EDUCACIÓN
CEREBRO-INVESTIGACIONES
CEREBRO
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓNClasificación: E2 Resumen: Esta obra sobre el autismo se dirige fundamentalmente a padres de niños con dicho trastorno, explicando con claridad las causas del mismo, los procedimientos de diagnóstico, las características de los niños con autismo y los tipos de terapia que se emplean. Además, el texto incorpora una guía de recursos con direcciones, asociaciones de investigación, de padres, etc., y una bibliografía básica sobre el tema. Nota de contenido:
-Prólogo.
1. Presentación de dos niños con autismo.
2. Cómo se hace el diagnóstico.
3. Enfrentarse a la noticia.
4. ¿cuál es la causa del autismo?.
5. El cerebro.
6. problemas psicológicos.
7. Inteligencia y talentos especiales.
8. Educación: ¿qué podemos hacer?.
9. Otras terapias.
10. Tratamientos médicos.
11. Adolescencia y edad adulta.
-Materiales:
A. Lecturas recomendadas.
B. Sociedades y asociaciones internacionales para niños y adultos con autismo.
C. Dos sistemas utilizados en la psiquiatria para el diagnóstico del autismo.
D. Ejemplos de terapia de conducta para problemas específicos.Autismo : una guía para padres = Autism : the facts [texto impreso] / Simon Baron-Cohen, Autor ; Patrick Bolton, Autor ; Jesús Martín Cordero, Traductor . - Madrid [España] : Alianza Editorial, 1998 . - 150 p. : fotografías byn. - (Psicología y educación) .
ISBN : 978-84-206-5728-8
Incluye glosario e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AUTISMO
FAMILIA Y EDUCACIÓN
CEREBRO-INVESTIGACIONES
CEREBRO
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓNClasificación: E2 Resumen: Esta obra sobre el autismo se dirige fundamentalmente a padres de niños con dicho trastorno, explicando con claridad las causas del mismo, los procedimientos de diagnóstico, las características de los niños con autismo y los tipos de terapia que se emplean. Además, el texto incorpora una guía de recursos con direcciones, asociaciones de investigación, de padres, etc., y una bibliografía básica sobre el tema. Nota de contenido:
-Prólogo.
1. Presentación de dos niños con autismo.
2. Cómo se hace el diagnóstico.
3. Enfrentarse a la noticia.
4. ¿cuál es la causa del autismo?.
5. El cerebro.
6. problemas psicológicos.
7. Inteligencia y talentos especiales.
8. Educación: ¿qué podemos hacer?.
9. Otras terapias.
10. Tratamientos médicos.
11. Adolescencia y edad adulta.
-Materiales:
A. Lecturas recomendadas.
B. Sociedades y asociaciones internacionales para niños y adultos con autismo.
C. Dos sistemas utilizados en la psiquiatria para el diagnóstico del autismo.
D. Ejemplos de terapia de conducta para problemas específicos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25469 LE2 07415 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La autoconciencia del ser para ser autoconscientes: una visión desde la neurociencia / David Bueno Torrens en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)
Título : La autoconciencia del ser para ser autoconscientes: una visión desde la neurociencia Tipo de documento: texto impreso Autores: David Bueno Torrens, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 17-21 Nota general: Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
CEREBRO
IDENTIDAD PERSONAL
AUTONOMÍA PERSONAL
DESARROLLO PERSONAL
METACOGNICIÓNResumen: "El análisis de la interioridad pasa por ser autoconscientes de la propia mente y de los procesos cerebrales que la generan. Datos neurocientíficos indican que uno de los puntos clave es el control voluntario de la reflexividad atencional, que nos permite hacernos conscientes de manera voluntaria y dirigida, y que la manera más eficiente de transmitirlo es a través del ejemplo, practicando regularmente el análisis de la propia interioridad." tomado de la fuente. Nota de contenido: -¿Quién soy?
-¿Qué es la conciencia?
-¿Qué caracteriza a la conciencia?
-¿Qué es la autoconciencia?
-¿Cómo podemos trabajar la autoconciencia?
-El educador reflexivo.
in Aula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 17-21[artículo] La autoconciencia del ser para ser autoconscientes: una visión desde la neurociencia [texto impreso] / David Bueno Torrens, Autor . - 2016 . - p. 17-21.
Incluye bibliografia
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 17-21
Clasificación: CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
CEREBRO
IDENTIDAD PERSONAL
AUTONOMÍA PERSONAL
DESARROLLO PERSONAL
METACOGNICIÓNResumen: "El análisis de la interioridad pasa por ser autoconscientes de la propia mente y de los procesos cerebrales que la generan. Datos neurocientíficos indican que uno de los puntos clave es el control voluntario de la reflexividad atencional, que nos permite hacernos conscientes de manera voluntaria y dirigida, y que la manera más eficiente de transmitirlo es a través del ejemplo, practicando regularmente el análisis de la propia interioridad." tomado de la fuente. Nota de contenido: -¿Quién soy?
-¿Qué es la conciencia?
-¿Qué caracteriza a la conciencia?
-¿Qué es la autoconciencia?
-¿Cómo podemos trabajar la autoconciencia?
-El educador reflexivo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27433 No. 253-254 Jul.-Ago. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Del big bang al homo sapiens Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Velez Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 480 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-655-298-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVOLUCIÓN
GENÉTICA
COSMOGONÍA
CEREBRO
EVOLUCIÓN HUMANAClasificación: CNA8 Del big bang al homo sapiens [texto impreso] / Antonio Velez . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1998 . - 480 p.
ISBN : 978-958-655-298-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVOLUCIÓN
GENÉTICA
COSMOGONÍA
CEREBRO
EVOLUCIÓN HUMANAClasificación: CNA8 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105996 LCNA8 00417 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Bioética para nacer y ética para vivir Tipo de documento: texto impreso Autores: Waldemar de Gregori, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 52-57 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PARADIGMA TRIÁDICO
BIOÉTICA
BIOÉTICA-FUNDAMENTOS
CEREBRO
QUARKS
PROPORCIONALISMO
ÉTICA CULTURAL
ÉTICAClasificación: CS2 Resumen: Este artículo aborda la cuestión ética en dos momentos de un mismo contínuum: la base inicial que el autor llama "bioética genética hereditaria" y su prolongación que llama "ética cultural", integrando naturaleza y cultura. Introduce el paradigma triádico con base en la física de partículas con tres (un tres esencial) quarks, usando dos conceptos esenciales:
a) el cerebro compuesto por tres bloques, donde la naturaleza, la familia y la sociedad ponen las reglas y normas ético-morales para el saber, el sentir y el actuar.
b) Los tres subgrupos de comportamiento en que el cerebro se manifiesta hacia afuera. Asociado al paradigma triádico, se presenta el concepto de ética proporcionalista numérica y cuadros conceptuales donde incide tal ética.Nota de contenido:
-Introducción.
-Tu eres un cohete y tu cerebro el único tripulante.
-Cuadros referenciales o mapas conceptuales.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 52-57[artículo] Bioética para nacer y ética para vivir [texto impreso] / Waldemar de Gregori, Autor . - 2015 . - p. 52-57.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 52-57
Clasificación: PARADIGMA TRIÁDICO
BIOÉTICA
BIOÉTICA-FUNDAMENTOS
CEREBRO
QUARKS
PROPORCIONALISMO
ÉTICA CULTURAL
ÉTICAClasificación: CS2 Resumen: Este artículo aborda la cuestión ética en dos momentos de un mismo contínuum: la base inicial que el autor llama "bioética genética hereditaria" y su prolongación que llama "ética cultural", integrando naturaleza y cultura. Introduce el paradigma triádico con base en la física de partículas con tres (un tres esencial) quarks, usando dos conceptos esenciales:
a) el cerebro compuesto por tres bloques, donde la naturaleza, la familia y la sociedad ponen las reglas y normas ético-morales para el saber, el sentir y el actuar.
b) Los tres subgrupos de comportamiento en que el cerebro se manifiesta hacia afuera. Asociado al paradigma triádico, se presenta el concepto de ética proporcionalista numérica y cuadros conceptuales donde incide tal ética.Nota de contenido:
-Introducción.
-Tu eres un cohete y tu cerebro el único tripulante.
-Cuadros referenciales o mapas conceptuales.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25920 No. 71 Nov.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cerebrando el aprendizaje: recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "órgano del aprendizaje" / Rosana Fernández Coto (2017)
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