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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAfrodescendencia, representaciones sociales y formación de maestros: contestación y acomodación / Yeison Arcadio Meneses Copete (2015)
Título : Afrodescendencia, representaciones sociales y formación de maestros: contestación y acomodación Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeison Arcadio Meneses Copete, Autor Editorial: CIA (El Colectivo de Investigaciones Afrocolombianas) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-46-6795-3 Nota general: Incluye bibliografía.
para mas información de la temática consultar la página www.sankofa2010.jimdo.comIdioma : Español (spa) Clasificación: AFRODESCENDENCIA
ETNOEDUCACIÓN
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFRODESCENDIENTES
AFRODESCENDIENTES-CONDICIONES SOCIALES
ETNOEDUCADORES
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E13 Resumen: "Avanzar en la conceptualización y estudio de la afrodescendencia en los contextos a partir de los cuales se la escenifica o en los que se fijan estereotipos, imaginarios, representaciones y configuraciones epistémicas que remiten a su historicidad, articulación y recomprensión; resulta fundamental en la tarea de fortalecer el análisis de las ciencias sociales en torno a las cuestiones identitarias y su ordenamiento en el estatuto decolonial de las ciencias sociales y humanas. Abordar la doble dimensión que alcanzan tales estudios: hacia adentro, como construcción identitaria y hacia afuera como contradicción epistémica, resulta mucho más significativa si se la sitúa en el contexto educacional colombiano; el cual nos pone ante el reto de identificar sujetos y subjetividades institucionalmente negadas en la instalación de los saberes disciplinares en la universidad colombiana y en los contenidos mismos de la acción formativa universitaria." Nota de contenido:
-Afrodescendencia, representaciones sociales, y formación de maestros: contestación y acomodación.
Capítulo 1. De las representaciones sociales, la representación, el análisis crítico del discurso y la afrodescendencia.
Capítulo 2. La descendencia y la ascendencia de la representación social.
Capítulo 3. Universidad, formación de maestros y afrodescendencia.
Capítulo 4. Curriculum, prácticas y discurso pedagógico.
Capítulo 5. Afrodescendencia, escuela colombia, etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos.
Capítulo 6. Contestación y los escenarios de posibilidades.
Conclusión.Afrodescendencia, representaciones sociales y formación de maestros: contestación y acomodación [texto impreso] / Yeison Arcadio Meneses Copete, Autor . - CIA (El Colectivo de Investigaciones Afrocolombianas), 2015 . - 253 p.
ISBN : 978-958-46-6795-3
Incluye bibliografía.
para mas información de la temática consultar la página www.sankofa2010.jimdo.com
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AFRODESCENDENCIA
ETNOEDUCACIÓN
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFRODESCENDIENTES
AFRODESCENDIENTES-CONDICIONES SOCIALES
ETNOEDUCADORES
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E13 Resumen: "Avanzar en la conceptualización y estudio de la afrodescendencia en los contextos a partir de los cuales se la escenifica o en los que se fijan estereotipos, imaginarios, representaciones y configuraciones epistémicas que remiten a su historicidad, articulación y recomprensión; resulta fundamental en la tarea de fortalecer el análisis de las ciencias sociales en torno a las cuestiones identitarias y su ordenamiento en el estatuto decolonial de las ciencias sociales y humanas. Abordar la doble dimensión que alcanzan tales estudios: hacia adentro, como construcción identitaria y hacia afuera como contradicción epistémica, resulta mucho más significativa si se la sitúa en el contexto educacional colombiano; el cual nos pone ante el reto de identificar sujetos y subjetividades institucionalmente negadas en la instalación de los saberes disciplinares en la universidad colombiana y en los contenidos mismos de la acción formativa universitaria." Nota de contenido:
-Afrodescendencia, representaciones sociales, y formación de maestros: contestación y acomodación.
Capítulo 1. De las representaciones sociales, la representación, el análisis crítico del discurso y la afrodescendencia.
Capítulo 2. La descendencia y la ascendencia de la representación social.
Capítulo 3. Universidad, formación de maestros y afrodescendencia.
Capítulo 4. Curriculum, prácticas y discurso pedagógico.
Capítulo 5. Afrodescendencia, escuela colombia, etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos.
Capítulo 6. Contestación y los escenarios de posibilidades.
Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27152 LE13 08122 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Arrancando mitos de raíz: guía para una enseñanza antirracista de la herencia de la herencia africana en Puerto Rico Tipo de documento: texto impreso Autores: Isar Godreau, Autor ; Mariluz Franco Ortiz, Autor ; María Reinat Pumarejo, Autor ; Inés Canaval Torres, Autor ; Jessica Aymeé Gaspar, Autor Editorial: Editora Educacion Emergente Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 314 p.: il., color ISBN/ISSN/DL: 978-1-932766-33-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: RACISMO
RACISMO-INVESTIGACIONES
AFRODESCENDENCIA
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen: Este libro provee herramientas conceptualespara entender el racismo en la sociedad puertorriqueña a la vez que ofrece recomendaciones prácticas para enfrentar dicho problema, sobre todo en el contexto escolar y a través de la educación primaria. Producto de un proyecto de investigación colectivo e interdisciplinariode larga duración, el texto ofrece sugerencias concretas (ejercicios, propuestas curriculares,escenarios prácticos y más de 100 recursos) que le permitirán al lector –especialmente a maestros y maestras– hablar y enseñar sobre nuestra afrodescendencia desde una perspectiva alterna y antirracista.
Fuente:http://editoraemergente.com/product.php?id_product=158Nota de contenido: Prefacio-pag.10, 1. Introducción-pag.10, 2. Herramientas básicas: tres pasos para comenzar a contrarestar el racismo-pag.39, 3. Racismo y currículo: cinco mitos que maestros y maestras deben cuestionar-pag.57, 4. Racismo interpersonal en el contexto escolar: tres recomendaciones prácticas-pag.187, 5. Materiales para los escolares-pag.209, 6. Recursos para leer, escuchar y ver-pag.252, Glosario-pag.290, Referencias-pag.294, Referencias electrónicas de imágenes-pag.306 Arrancando mitos de raíz: guía para una enseñanza antirracista de la herencia de la herencia africana en Puerto Rico [texto impreso] / Isar Godreau, Autor ; Mariluz Franco Ortiz, Autor ; María Reinat Pumarejo, Autor ; Inés Canaval Torres, Autor ; Jessica Aymeé Gaspar, Autor . - Editora Educacion Emergente, 2013 . - 314 p.: il., color.
ISBN : 978-1-932766-33-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RACISMO
RACISMO-INVESTIGACIONES
AFRODESCENDENCIA
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen: Este libro provee herramientas conceptualespara entender el racismo en la sociedad puertorriqueña a la vez que ofrece recomendaciones prácticas para enfrentar dicho problema, sobre todo en el contexto escolar y a través de la educación primaria. Producto de un proyecto de investigación colectivo e interdisciplinariode larga duración, el texto ofrece sugerencias concretas (ejercicios, propuestas curriculares,escenarios prácticos y más de 100 recursos) que le permitirán al lector –especialmente a maestros y maestras– hablar y enseñar sobre nuestra afrodescendencia desde una perspectiva alterna y antirracista.
Fuente:http://editoraemergente.com/product.php?id_product=158Nota de contenido: Prefacio-pag.10, 1. Introducción-pag.10, 2. Herramientas básicas: tres pasos para comenzar a contrarestar el racismo-pag.39, 3. Racismo y currículo: cinco mitos que maestros y maestras deben cuestionar-pag.57, 4. Racismo interpersonal en el contexto escolar: tres recomendaciones prácticas-pag.187, 5. Materiales para los escolares-pag.209, 6. Recursos para leer, escuchar y ver-pag.252, Glosario-pag.290, Referencias-pag.294, Referencias electrónicas de imágenes-pag.306 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25159 LD6 07224 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Evaluación de una política pública por sus beneficiarios / Mónica Olaza en Aposta: Revista de ciencias sociales, No. 81 (Abr-jun 2019)
Título : Evaluación de una política pública por sus beneficiarios Tipo de documento: documento multimedia Autores: Mónica Olaza, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p.81-87 Idioma : Español (spa) Clasificación: AFRODESCENDENCIA
POLÍTICA PÚBLICA
URUGUAY-POLÍTICAResumen: "El Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente y la Intendencia de Montevideo (Uruguay), con el objetivo de establecer acciones que recuperen el patrimonio cultural y arquitectónico del barrio Ansina, establecen dos convenios para el cuidado social, urbanístico y patrimonial de esa zona y la creación de un complejo habitacional, buscando reparar los daños causados por los desalojos de 1978 y 1979. Ese espacio era uno de los lugares donde habitaba la comunidad afrouruguaya. El desalojo significó un desarraigo más para esta población, para la cultura afrouruguaya y para el patrimonio cultural del país. Este texto presenta resultados de entrevistas a beneficiarios que evalúan esta política de reconocimiento y redistribución."
Tomado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/molaza.pdfEn línea: http://www.apostadigital.com/
in Aposta: Revista de ciencias sociales > No. 81 (Abr-jun 2019) . - p.81-87[artículo] Evaluación de una política pública por sus beneficiarios [documento multimedia] / Mónica Olaza, Autor . - 2020 . - p.81-87.
Idioma : Español (spa)
in Aposta: Revista de ciencias sociales > No. 81 (Abr-jun 2019) . - p.81-87
Clasificación: AFRODESCENDENCIA
POLÍTICA PÚBLICA
URUGUAY-POLÍTICAResumen: "El Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente y la Intendencia de Montevideo (Uruguay), con el objetivo de establecer acciones que recuperen el patrimonio cultural y arquitectónico del barrio Ansina, establecen dos convenios para el cuidado social, urbanístico y patrimonial de esa zona y la creación de un complejo habitacional, buscando reparar los daños causados por los desalojos de 1978 y 1979. Ese espacio era uno de los lugares donde habitaba la comunidad afrouruguaya. El desalojo significó un desarraigo más para esta población, para la cultura afrouruguaya y para el patrimonio cultural del país. Este texto presenta resultados de entrevistas a beneficiarios que evalúan esta política de reconocimiento y redistribución."
Tomado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/molaza.pdfEn línea: http://www.apostadigital.com/ Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar Segunda entrega Sexto Encuentro Internacional de Etnoeducación, febrero 12 de 2017 / Jaime Vidal Cardona (2017-02-12)
es una parte de Despertar educativo : TV. Vol. 783 febrero 12 de 2017 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2017-02-12)
Título : Segunda entrega Sexto Encuentro Internacional de Etnoeducación, febrero 12 de 2017 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Jesús García, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2017-02-12 Colección: Despertar educativo : TV num. 783 Número de páginas: 1 DVD (min. 2 a 3) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: SEMINARIO INTERNACIONAL DE ETNOEDUCACIÓN Y CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (6 : 2016 : MEDELLÍN)
ETNOEDUCACIÓN
AFRODESCENDENCIAClasificación: CS19 Resumen: Despertar educativo acompañó el VI Seminario Internacional de Etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos, realizado el 15 y 16 de septiembre de 2016, con la participación de: Molefi Kete Ashante: Profesor y Presidente del Departamento de Estudios Africanos y afroamericanos en la Universidad de Temple Philadelphia, Elizabeth Castillo Guzmán: Profesora Titular Departamento Estudios Interculturales y Jesús García: Ex embajador de Venezuela en África, investigador y escritor. En línea: https://www.youtube.com/watch?v=d9vrsJXBgVc Segunda entrega Sexto Encuentro Internacional de Etnoeducación, febrero 12 de 2017 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Jesús García, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2017-02-12 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 783) .
es una parte de Despertar educativo : TV. Vol. 783 febrero 12 de 2017 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2017-02-12)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SEMINARIO INTERNACIONAL DE ETNOEDUCACIÓN Y CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (6 : 2016 : MEDELLÍN)
ETNOEDUCACIÓN
AFRODESCENDENCIAClasificación: CS19 Resumen: Despertar educativo acompañó el VI Seminario Internacional de Etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos, realizado el 15 y 16 de septiembre de 2016, con la participación de: Molefi Kete Ashante: Profesor y Presidente del Departamento de Estudios Africanos y afroamericanos en la Universidad de Temple Philadelphia, Elizabeth Castillo Guzmán: Profesora Titular Departamento Estudios Interculturales y Jesús García: Ex embajador de Venezuela en África, investigador y escritor. En línea: https://www.youtube.com/watch?v=d9vrsJXBgVc
Título : Sexto Congreso Internacional de Estudios Afro, febrero 05 de 2017 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Kete Asante Molefi, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2017-02-05 Colección: Despertar educativo : TV num. 782 Número de páginas: 1 DVD (min. 2 a 3) : Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: SEMINARIO INTERNACIONAL DE ETNOEDUCACIÓN Y CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (6 : 2016 : MEDELLÍN)
ETNOEDUCACIÓN
AFRODESCENDENCIAClasificación: CS19 Resumen: Despertar educativo acompañó el VI Seminario Internacional de Etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos, realizado el 15 y 16 de septiembre de 2016, con la participación de: Molefi Kete Ashante: Profesor y Presidente del Departamento de Estudios Africanos y afroamericanos en la Universidad de Temple Philadelphia, Elizabeth Castillo Guzmán: Profesora Titular Departamento Estudios Interculturales y Jesús García: Ex embajador de Venezuela en África, investigador y escritor. Sexto Congreso Internacional de Estudios Afro, febrero 05 de 2017 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Kete Asante Molefi, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2017-02-05 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 782) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SEMINARIO INTERNACIONAL DE ETNOEDUCACIÓN Y CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (6 : 2016 : MEDELLÍN)
ETNOEDUCACIÓN
AFRODESCENDENCIAClasificación: CS19 Resumen: Despertar educativo acompañó el VI Seminario Internacional de Etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos, realizado el 15 y 16 de septiembre de 2016, con la participación de: Molefi Kete Ashante: Profesor y Presidente del Departamento de Estudios Africanos y afroamericanos en la Universidad de Temple Philadelphia, Elizabeth Castillo Guzmán: Profesora Titular Departamento Estudios Interculturales y Jesús García: Ex embajador de Venezuela en África, investigador y escritor.
