Argumentación, teoría y práctica: manual introductorio a las teorías de la argumentación / Pedro Posada Gomez (2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Argumentación, teoría y práctica: manual introductorio a las teorías de la argumentación Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Posada Gomez Mención de edición : 2 ed Editorial : Santiago de Cali [Colombia] : Universidad del Valle Fecha de publicación : 2010 Colección : Artes y humanidades Número de páginas : 170 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-670-826-7 Idioma : Español (spa) Materias : ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA PRAGMATISMO PERSUASIÓN (RETÓRICA) PERSUASIÓN (PSICOLOGÍA) RAZONAMIENTO DIALÉCTICA LÓGICA HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN Clasificación: H3 Resumen : Este texto constituye una herramienta útil para todas aquellas personas que buscan mejorar su competencia para argumentar de forma convincente, persuasiva y eficaz, bajo el entendimiento de que el lenguaje, el discurso y el dialogo son los instrumentos para la búsqueda del acuerdo entre las personas, y de que el ejercicio libre, democrático y responsable de la palabra es un derecho y un deber del ciudadano actual. Argumentación, teoría y práctica: manual introductorio a las teorías de la argumentación [texto impreso] / Pedro Posada Gomez  . -  2 ed . - Santiago de Cali [Colombia] : Universidad del Valle, 2010 . - 170 p. - (Artes y humanidades) . ISSN : 978-958-670-826-7 Idioma : Español (spa) Materias : ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA PRAGMATISMO PERSUASIÓN (RETÓRICA) PERSUASIÓN (PSICOLOGÍA) RAZONAMIENTO DIALÉCTICA LÓGICA HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN Clasificación: H3 Resumen : Este texto constituye una herramienta útil para todas aquellas personas que buscan mejorar su competencia para argumentar de forma convincente, persuasiva y eficaz, bajo el entendimiento de que el lenguaje, el discurso y el dialogo son los instrumentos para la búsqueda del acuerdo entre las personas, y de que el ejercicio libre, democrático y responsable de la palabra es un derecho y un deber del ciudadano actual.

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21694	LH3 05896	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

El contexto entre la pragmática y la gramática tradicional / Gerardo Cardozo Rincón en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 54-57 Título : El contexto entre la pragmática y la gramática tradicional Tipo de documento : texto impreso Autores : Gerardo Cardozo Rincón, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PRAGMATISMO GRAMÁTICA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Resumen : "Esta reflexión lingüística resalta la importancia del contexto a la hora de proponer un acercamiento entre los postulados pragmáticos y normativos. Se argumenta el hecho de que la pragmática y la gramática tradicional no se contraponen, sino que, por el contrario, se complementan. Finalmente, se establece una polémica acerca de la interpretación en torno a la relación existente entre la cortesía de los enunciados -de acuerdo con el nivel de confianza de los hablantes- y la gramaticalidad de esos enunciados." [Artículo] El contexto entre la pragmática y la gramática tradicional [texto impreso] / Gerardo Cardozo Rincón, Autor . - 2008 . - p. 54-57. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 54-57 Materias : PRAGMATISMO GRAMÁTICA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Resumen : "Esta reflexión lingüística resalta la importancia del contexto a la hora de proponer un acercamiento entre los postulados pragmáticos y normativos. Se argumenta el hecho de que la pragmática y la gramática tradicional no se contraponen, sino que, por el contrario, se complementan. Finalmente, se establece una polémica acerca de la interpretación en torno a la relación existente entre la cortesía de los enunciados -de acuerdo con el nivel de confianza de los hablantes- y la gramaticalidad de esos enunciados."

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19194	No. 81 Diciembre 2008	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19195	No. 81 Diciembre 2008 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La enseñanza de la lógica y el análisis del texto argumentativo / Alfonso Cabanzo Vargas en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 159-172 Título : La enseñanza de la lógica y el análisis del texto argumentativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Cabanzo Vargas, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 159-172 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : LÓGICA TEXTO ARGUMENTATIVO RETÓRICA INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÓN DE TEXTOS PRAGMATISMO Resumen : "Existe una brecha entre los partidarios de la Nueva retórica y la lógica informal. De acuerdo con los primeros, la matemática prueba la verdad de la conclusión a partir de la verdad de las premisas, mientras que la argumentación persuade mediante metáforas, analogías y ejemplos paradigmáticos. El presente artículo busca mostrar, aun en los niveles más primitivos de demostración lógica, que el uso de estos elementos es necesario, sobre todo en la enseñanza a los neófitos. Este entrenamiento facilita el análisis de los argumentos." Nota de contenido : -Introducción. -Cuatro problemas usuales al enseñar lógica. -La lógica deductiva: sintaxis. -Deducción: semántica. -Interpretación, lógica y prágmatica. -Persuadir vs. convencer. [Artículo] La enseñanza de la lógica y el análisis del texto argumentativo [texto impreso] / Alfonso Cabanzo Vargas, Autor . - 2016 . - p. 159-172. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 159-172 Materias : LÓGICA TEXTO ARGUMENTATIVO RETÓRICA INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÓN DE TEXTOS PRAGMATISMO Resumen : "Existe una brecha entre los partidarios de la Nueva retórica y la lógica informal. De acuerdo con los primeros, la matemática prueba la verdad de la conclusión a partir de la verdad de las premisas, mientras que la argumentación persuade mediante metáforas, analogías y ejemplos paradigmáticos. El presente artículo busca mostrar, aun en los niveles más primitivos de demostración lógica, que el uso de estos elementos es necesario, sobre todo en la enseñanza a los neófitos. Este entrenamiento facilita el análisis de los argumentos." Nota de contenido : -Introducción. -Cuatro problemas usuales al enseñar lógica. -La lógica deductiva: sintaxis. -Deducción: semántica. -Interpretación, lógica y prágmatica. -Persuadir vs. convencer.

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26833	No. 54 Jul.-Dic. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Los lenguajes de la educación : los legados protestantes en la pedagogización del mundo, las identidades nacionales y las aspiraciones globales / Daniel Tröhler (2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Los lenguajes de la educación : los legados protestantes en la pedagogización del mundo, las identidades nacionales y las aspiraciones globales Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniel Tröhler, Autor ; Roc Filella, Traductor ; Thomas S. Popkewitz, Prefacio, etc Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2013 Colección : Educación comparada e internacional núm. 5 Número de páginas : 267 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-390-3 Nota general : Incluye bibliografía, agradecimientos e índice Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA ALEMANA PEDAGOGÍA SUIZA PEDAGOGÍA ESTADOUNIDENSE PEDAGOGÍA LENGUAJE PRAGMATISMO PROTESTANTISMO EDUCACIÓN Clasificación: P1 Nota de contenido : -Prefacio / Tom Popkewitz. -Nota a la edición castellana de este libro / Daniel Tröhler. 1. Introducción. 2. La pedagogización del mundo actual: el progreso, la pasión y la promesa protestante de educación. 3. Los malentendidos protestantes: Max Weber y la ética protestante en América. 4. El republicanismo clásico de Rousseau. 5. Las turbulencias lingüísticas: los debates americanos de 1776-1788. 6. El pragmatismo, la cultura americana y el “Reino de Dios en la tierra”. 7. La langue como patria: la acogida ginebrina del pragmatismo. 8. La génesis de una ciencia educativa: los espíritus y la psicología protestante. 9. La geisteswissenschaftliche Pädagogik alemana y la ideología de la bildung. 10. Comparación de los lenguajes de la educación en Alemania, Suiza y Estados Unidos. 11. Globalizar la globalización: el concepto neoinstitucional de una cultura mundial. 12. Conceptos, culturas y comparaciones: PISA y el doble descontento alemán. Los lenguajes de la educación : los legados protestantes en la pedagogización del mundo, las identidades nacionales y las aspiraciones globales [texto impreso] / Daniel Tröhler, Autor ; Roc Filella, Traductor ; Thomas S. Popkewitz, Prefacio, etc . - Barcelona [España] : Octaedro, 2013 . - 267 p. - (Educación comparada e internacional; 5) . ISBN : 978-84-9921-390-3 Incluye bibliografía, agradecimientos e índice Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA ALEMANA PEDAGOGÍA SUIZA PEDAGOGÍA ESTADOUNIDENSE PEDAGOGÍA LENGUAJE PRAGMATISMO PROTESTANTISMO EDUCACIÓN Clasificación: P1 Nota de contenido : -Prefacio / Tom Popkewitz. -Nota a la edición castellana de este libro / Daniel Tröhler. 1. Introducción. 2. La pedagogización del mundo actual: el progreso, la pasión y la promesa protestante de educación. 3. Los malentendidos protestantes: Max Weber y la ética protestante en América. 4. El republicanismo clásico de Rousseau. 5. Las turbulencias lingüísticas: los debates americanos de 1776-1788. 6. El pragmatismo, la cultura americana y el “Reino de Dios en la tierra”. 7. La langue como patria: la acogida ginebrina del pragmatismo. 8. La génesis de una ciencia educativa: los espíritus y la psicología protestante. 9. La geisteswissenschaftliche Pädagogik alemana y la ideología de la bildung. 10. Comparación de los lenguajes de la educación en Alemania, Suiza y Estados Unidos. 11. Globalizar la globalización: el concepto neoinstitucional de una cultura mundial. 12. Conceptos, culturas y comparaciones: PISA y el doble descontento alemán.

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25168	LP1 07235	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Pedagogía	Disponible

Lingüística cognitiva / Iraide Ibarretxe Antunano (c2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Lingüística cognitiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Iraide Ibarretxe Antunano, Director artístico ; Javier Valenzuela, Director artístico ; Antonio Barcelona ; Olga Blanco Carrion ; Christopher Butler...et al. Editorial : Barcelona [España] : Anthropos Fecha de publicación : c2012 Colección : Autores, textos y temas. Linguistica núm. 8 Número de páginas : 444 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-15260-37-0 Nota general : Incluye bibliografía, glosarios español-ingles e ingles-español e incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA GRAMÁTICA SEMÁNTICA METÁFORA PRAGMATISMO LENGUAJE Y EDUCACIÓN Clasificación: H3 Nota de contenido : Capitulo 1. Principales bases teóricas de la lingüística cognitiva. Capitulo 1.1. Lingüística cognitiva : origen, principios y tendencias / Iraide Ibarretxe Antunano, Javier Valenzuela. Capitulo 2. Modelos teoricos dentro de la linguistica cognitiva. Capitulo 2.1. La semantica cognitiva / Javier Valenzuela, Iraide Ibarratxe Antunano, Joseph Hilferty. Capitulo 2.2. Los esquemas de imagen / Maria Sandra Pena Cervel. Capitulo 2.3. La metáfora conceptual / Cristina Soriano. Capitulo 2.4. La metonimia conceptual / Antonio Barcelona. Capitulo 2.5. Los espacios mentales y la integracion conceptual / Esther Pascual. Capitulo 2.6 La semántica de marcos / Olga Blanco Carrion. Capitulo 2.7.La semántica conceptual / Paula Cifuentes Ferez. Capitulo 2.8. La gramática cognitiva / Ricardo Maldonado. Capitulo 2.9. Las gramáticas de contrucciones / Francisco Gonzalvez Garcia. Capitulo 2.10. La gramaticalizacion / Maria Josep Cuenca. Capitulo 2.11. La fonología cognitiva / Jose Antonio Mompean, Pilar Mompean. Capitulo 3. La lingüística cognitiva y otras corrientes lingüísticas afines. Capitulo 3.1. LA lingüística cognitiva y la pragmática / Francisco Jose Ruiz de Mendoza Ibanez, Nuria del Campo. Capitulo 3.2 La lingüística cognitiva y el funcionalismo / Christopher Butler, Francisco Gonzalvez Garcia. Lingüística cognitiva [texto impreso] / Iraide Ibarretxe Antunano, Director artístico ; Javier Valenzuela, Director artístico ; Antonio Barcelona ; Olga Blanco Carrion ; Christopher Butler...et al. . - Barcelona [España] : Anthropos, c2012 . - 444 p. : il. - (Autores, textos y temas. Linguistica; 8) . ISBN : 978-84-15260-37-0 Incluye bibliografía, glosarios español-ingles e ingles-español e incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : LINGÜÍSTICA GRAMÁTICA SEMÁNTICA METÁFORA PRAGMATISMO LENGUAJE Y EDUCACIÓN Clasificación: H3 Nota de contenido : Capitulo 1. Principales bases teóricas de la lingüística cognitiva. Capitulo 1.1. Lingüística cognitiva : origen, principios y tendencias / Iraide Ibarretxe Antunano, Javier Valenzuela. Capitulo 2. Modelos teoricos dentro de la linguistica cognitiva. Capitulo 2.1. La semantica cognitiva / Javier Valenzuela, Iraide Ibarratxe Antunano, Joseph Hilferty. Capitulo 2.2. Los esquemas de imagen / Maria Sandra Pena Cervel. Capitulo 2.3. La metáfora conceptual / Cristina Soriano. Capitulo 2.4. La metonimia conceptual / Antonio Barcelona. Capitulo 2.5. Los espacios mentales y la integracion conceptual / Esther Pascual. Capitulo 2.6 La semántica de marcos / Olga Blanco Carrion. Capitulo 2.7.La semántica conceptual / Paula Cifuentes Ferez. Capitulo 2.8. La gramática cognitiva / Ricardo Maldonado. Capitulo 2.9. Las gramáticas de contrucciones / Francisco Gonzalvez Garcia. Capitulo 2.10. La gramaticalizacion / Maria Josep Cuenca. Capitulo 2.11. La fonología cognitiva / Jose Antonio Mompean, Pilar Mompean. Capitulo 3. La lingüística cognitiva y otras corrientes lingüísticas afines. Capitulo 3.1. LA lingüística cognitiva y la pragmática / Francisco Jose Ruiz de Mendoza Ibanez, Nuria del Campo. Capitulo 3.2 La lingüística cognitiva y el funcionalismo / Christopher Butler, Francisco Gonzalvez Garcia.

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23924	LH3 06840	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

La miseria de la epistemología : ensayos de pragmatismo / John Dewey (c2000)

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Pensar de otro modo: herramientas filosóficas para investigar en educación / Óscar Pulido Cortés (2017)

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Racionalidad instrumental y racionalidad comunicativa: la necesidad de su acoplamiento en el acto educativo / Omar Montoya Suárez (2017)

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Una lectura de Kant : Introduccion a la antropologia en sentido pragmático / Michel Foucault (c2009)

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