Para argumentar mejor : lectura comprensiva y producción escrita : estrategias de comprensión y elaboración de argumentos / Norma Matteucci (2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Para argumentar mejor : lectura comprensiva y producción escrita : estrategias de comprensión y elaboración de argumentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Matteucci Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2008 Colección: Lectura y escritura Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-216-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAJE Y LENGUAS COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA ARTE DE ESCRIBIR ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE Clasificación: D7 Para argumentar mejor : lectura comprensiva y producción escrita : estrategias de comprensión y elaboración de argumentos [texto impreso] / Norma Matteucci . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2008 . - 110 p. - (Lectura y escritura) . ISBN : 978-987-538-216-9 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAJE Y LENGUAS COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA ARTE DE ESCRIBIR ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE Clasificación: D7

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21997	LD7 06071	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Cómo enseñar a leer comprensivamente / Rocío Centeno Rojas en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 11 (Octubre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 11 (Octubre 2007) . - p. 78-80 Título : Cómo enseñar a leer comprensivamente Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío Centeno Rojas, Autor ; Maria Cristina Martinez S., Autor ; Teun Adrianus Van Dijk, Prefacio, etc ; Luz Marina Rincón, Autor ; Flor Ángela Buitrago, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 78-80 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LECTOESCRITURA Resumen: "Para enseñar lectura y escritura necesitamos saber, de manera normativa o descriptiva, cómo están o deberían estar organizados los textos reales para que sean de fácil comprensión, efectivo o de otra manera comunicativamente apropiados y pertinentes en sus contextos sociales." Nota de contenido: -Formar lectores: un reto para los maestros de hoy. -Un nuevo lector. -Uso de las estrategias lectoras. -Conclusión. -Tipos de lectura: recreativa, académica e instrumental. -Actividades de apoyo en el aula. Cómo leer textos recreativos. Cómo leer textos académicos. [artículo] Cómo enseñar a leer comprensivamente [texto impreso] / Rocío Centeno Rojas, Autor ; Maria Cristina Martinez S., Autor ; Teun Adrianus Van Dijk, Prefacio, etc ; Luz Marina Rincón, Autor ; Flor Ángela Buitrago, Autor . - 2007 . - p. 78-80. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 11 (Octubre 2007) . - p. 78-80 Clasificación: COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LECTOESCRITURA Resumen: "Para enseñar lectura y escritura necesitamos saber, de manera normativa o descriptiva, cómo están o deberían estar organizados los textos reales para que sean de fácil comprensión, efectivo o de otra manera comunicativamente apropiados y pertinentes en sus contextos sociales." Nota de contenido: -Formar lectores: un reto para los maestros de hoy. -Un nuevo lector. -Uso de las estrategias lectoras. -Conclusión. -Tipos de lectura: recreativa, académica e instrumental. -Actividades de apoyo en el aula. Cómo leer textos recreativos. Cómo leer textos académicos.

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16870	No. 11 Octubre 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media / Blanca Lilia Bojacá B. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 31-34 Título : Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Blanca Lilia Bojacá B., Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 31-34 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAJE COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA Clasificación: H3 Nota de contenido: -El mundo nombrado por el lenguaje. -El lenguaje como mediador. -El elemento tran-semiótico. -Lectura individual y compartida. -La lectura para aprender y para crear. -Conclusiones. [artículo] Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media [texto impreso] / Blanca Lilia Bojacá B., Autor . - 2004 . - p. 31-34. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 31-34 Clasificación: LENGUAJE COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA Clasificación: H3 Nota de contenido: -El mundo nombrado por el lenguaje. -El lenguaje como mediador. -El elemento tran-semiótico. -Lectura individual y compartida. -La lectura para aprender y para crear. -Conclusiones.

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08988	No. 7 Feb.-Mar. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
08070	No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Cómo se está enseñando a comprender textos escritos en la educación primaria? / Gloria Rincon Bonilla en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 19-22 Título : Cómo se está enseñando a comprender textos escritos en la educación primaria? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Rincon Bonilla, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 19-22 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA AULA PRÁCTICA EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: H3 Nota de contenido: -¿Y qué está pasando en las aulas?. -¿Qué cambios encontramos?. -¿Qué era lo que se estaba enseñando sobre la comprensión de textos?. -¿Qué problemas encontramos?. [artículo] Cómo se está enseñando a comprender textos escritos en la educación primaria? [texto impreso] / Gloria Rincon Bonilla, Autor . - 2004 . - p. 19-22. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 19-22 Clasificación: COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA AULA PRÁCTICA EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: H3 Nota de contenido: -¿Y qué está pasando en las aulas?. -¿Qué cambios encontramos?. -¿Qué era lo que se estaba enseñando sobre la comprensión de textos?. -¿Qué problemas encontramos?.

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08988	No. 7 Feb.-Mar. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
08070	No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Competencia escritora y sistemas de comprensión / Marcela Cardona Prieto (2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra es una parte de Ciencia del idioma y arte gramatical / Marcela Cardona Prieto (2008) Título : Competencia escritora y sistemas de comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Cardona Prieto ; Nohora María Cardona ; Fabio Rodríguez Páez Editorial: Bogotá [Colombia] : Zamora Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 262 p Il.: il., fotografías Material de acompañamiento: 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-958-677-378-2 Nota general: CD-ROM bajo signatura topográfica CDROMH3 00186 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA ESCRITURA-HISTORIA COMUNICACIÓN ESCRITA REDACCIÓN DE ESCRITOS COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA Clasificación: H3 es una parte de Ciencia del idioma y arte gramatical / Marcela Cardona Prieto (2008) Competencia escritora y sistemas de comprensión [texto impreso] / Marcela Cardona Prieto ; Nohora María Cardona ; Fabio Rodríguez Páez . - Bogotá [Colombia] : Zamora, 2008 . - 262 p : il., fotografías + 1 CD-ROM. ISBN : 978-958-677-378-2 CD-ROM bajo signatura topográfica CDROMH3 00186 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA ESCRITURA-HISTORIA COMUNICACIÓN ESCRITA REDACCIÓN DE ESCRITOS COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA Clasificación: H3

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19263	LH3 05240 Vol. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Comprender y producir textos orales y escritos / Peralta Cárdenas, Laura Alejandra (2023)

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La comprensión lectora / Emilio Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)

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Comprensión lectora : el uso de la lengua como procedimiento / Antonia Danes (2001)

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La comprensión de lectura en la matemática / Gabriel Espinosa Manrique en Educación y Cultura, No. 29 (Marzo 1993)

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Comprensión textual : primera infancia y educación básica primaria / Deyanira Alfonso Sanabria (2003)

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Enseñanza de la comprensión lectora / Trevor H. Cairney (1992)

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La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las TIC: Mateletic / Martha Cecilia Arbeláez Gómez (2016)

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Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / Julio Antonio Gonzalez-Pienda (2002)

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Estrategias a implementar para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes del 5to 1 de la Institución Educativa La Trinidad / Norelia Margarita Martinez Diaz (2009)

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Estrategias a implementar para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes del 5to 1 de la Institución Educativa La Trinidad / Norelia Margarita Martinez Diaz (2009)

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