Agustín garcía Matilla: educar para la comunicación es educar para descubrirse a uno mismo / Rafael Miralles Lucena en Cuadernos de Pedagogía, No. 395 (Noviembre, 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 395 (Noviembre, 2009) . - p. 40-45 Título : Agustín garcía Matilla: educar para la comunicación es educar para descubrirse a uno mismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Miralles Lucena, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 40-45 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y COMUNICACION DOCENTES-ESPAÑA FREINET, CÉLESTIN, 1896-1966-PENSAMIENTO EDUCATIVO EDUCACION-ESPAÑA [artículo] Agustín garcía Matilla: educar para la comunicación es educar para descubrirse a uno mismo [texto impreso] / Rafael Miralles Lucena, Autor . - 2009 . - p. 40-45. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 395 (Noviembre, 2009) . - p. 40-45 Clasificación: EDUCACIÓN Y COMUNICACION DOCENTES-ESPAÑA FREINET, CÉLESTIN, 1896-1966-PENSAMIENTO EDUCATIVO EDUCACION-ESPAÑA

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20324	No. 395 Noviembre 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Aportes de la psicopedagogía para una nueva catequesis urbana / Hernán Pablo Fanuele en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 35-49 Título : Aportes de la psicopedagogía para una nueva catequesis urbana Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernán Pablo Fanuele, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 35-49 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: CATEQUESIS PSICOPEDAGOGÍA POSMODERNIDAD EDUCACIÓN Y COMUNICACION Resumen: "En el actual escenario de la posmodernidad, las investigaciones de la ciencia de la educación y de la psicopedagogía pueden dar luces nuevas a la pastoral evangelizadora de la Iglesia, particularmente la catequesis. Esta comunicación asumirá el método de ver, juzgar y obrar, adoptado por la Con-ferencia de Obispos reunidos en Aparecida. Las propuestas que surgen en este trabajo tienen en cuenta a los sujetos de la dinámica catequística (catequista-catecúmeno) de perfil urbano. Algunos de los estudios sociológicos y las alter-nativas de trabajo son compartidos para todo perfil catequístico, pero otros abordajes se circunscriben a la realidad de la ciudad. La cuestión de lo urbano aparece como uno de los areópagos frente al desafío catequístico que invita a apreciar más los espacios de diálogo entre fe y ciencia, aun en los medios de comunicación." Nota de contenido: -Introducción. -Aproximación a la situación cultural. -Ítems de una diagnóstico eclesial. -Algunos aportes actuales del discurso de la ciencia psicopedagógica. -Conclusiones de una pastoral en camino y desafíos para actuar. [artículo] Aportes de la psicopedagogía para una nueva catequesis urbana [texto impreso] / Hernán Pablo Fanuele, Autor . - 2015 . - p. 35-49. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 35-49 Clasificación: CATEQUESIS PSICOPEDAGOGÍA POSMODERNIDAD EDUCACIÓN Y COMUNICACION Resumen: "En el actual escenario de la posmodernidad, las investigaciones de la ciencia de la educación y de la psicopedagogía pueden dar luces nuevas a la pastoral evangelizadora de la Iglesia, particularmente la catequesis. Esta comunicación asumirá el método de ver, juzgar y obrar, adoptado por la Con-ferencia de Obispos reunidos en Aparecida. Las propuestas que surgen en este trabajo tienen en cuenta a los sujetos de la dinámica catequística (catequista-catecúmeno) de perfil urbano. Algunos de los estudios sociológicos y las alter-nativas de trabajo son compartidos para todo perfil catequístico, pero otros abordajes se circunscriben a la realidad de la ciudad. La cuestión de lo urbano aparece como uno de los areópagos frente al desafío catequístico que invita a apreciar más los espacios de diálogo entre fe y ciencia, aun en los medios de comunicación." Nota de contenido: -Introducción. -Aproximación a la situación cultural. -Ítems de una diagnóstico eclesial. -Algunos aportes actuales del discurso de la ciencia psicopedagógica. -Conclusiones de una pastoral en camino y desafíos para actuar.

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26807	No. 64 Jul.-Dic. 2014	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Arberoa Ikastola, un proyecto de comunicación no-violenta / Amaia Bidegain en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 32-35 Título : Arberoa Ikastola, un proyecto de comunicación no-violenta Tipo de documento: texto impreso Autores: Amaia Bidegain, Autor ; Joana Aurrekoetxea, Autor ; Kattalin Aizkorreta, Autor ; Maialen Etxart, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 32-35 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y COMUNICACION CONVIVENCIA ESCOLAR RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "En la Arberoa Ikastola se trabaja desde el bienestar para conseguir que la escuela sea un espacio de paz y de empatía, de proyectos compartidos y de felicidad. Un extenso programa de actividades imaginativas implica a alumnado, profesores, ayudantes, padres y madres. En la base de todo está una concepción de la libertad que destaca el respeto por uno mismo y por los demás. ¿Cómo se consigue? Aprendiendo y practicando entre todos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Dejar atrás la dicotomía "bien-mal" La felicidad viene con la práctica. Elecciones pedagógicas. [artículo] Arberoa Ikastola, un proyecto de comunicación no-violenta [texto impreso] / Amaia Bidegain, Autor ; Joana Aurrekoetxea, Autor ; Kattalin Aizkorreta, Autor ; Maialen Etxart, Autor . - 2017 . - p. 32-35. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 32-35 Clasificación: EDUCACIÓN Y COMUNICACION CONVIVENCIA ESCOLAR RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "En la Arberoa Ikastola se trabaja desde el bienestar para conseguir que la escuela sea un espacio de paz y de empatía, de proyectos compartidos y de felicidad. Un extenso programa de actividades imaginativas implica a alumnado, profesores, ayudantes, padres y madres. En la base de todo está una concepción de la libertad que destaca el respeto por uno mismo y por los demás. ¿Cómo se consigue? Aprendiendo y practicando entre todos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Dejar atrás la dicotomía "bien-mal" La felicidad viene con la práctica. Elecciones pedagógicas.

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28508	No. 482 Octubre 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Arquitectura e ingeniería en comunicación social del ciberespacio : hacia una nueva configuración de la educación como sistema de comunicación interacción-colaboración / Jesús Galindo Cáceres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 20-24 Título : Arquitectura e ingeniería en comunicación social del ciberespacio : hacia una nueva configuración de la educación como sistema de comunicación interacción-colaboración Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Galindo Cáceres, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 20-24 Nota general: Incluye referenciasp1 Idioma : Español (spa) Clasificación: INGENIERÍA SOCIAL CIBERCULTURA EDUCACIÓN Y COMUNICACION MEDIOS DE COMUNICACIÓN Clasificación: P1 Resumen: "El texto está compuesto de tres partes. En la primera, se presenta el concepto emergente del cibermundo. En la segunda, se presenta la propuesta de la Arquitectura y la ingeniería social en el tránsito del mundo al cibermundo en el hipermundo. En la tercera, se propone la tesis básica de la educación como sistema de comunicación difusión-dominación, frente a la alternativa de un posible desarrollo como sistema de interacción-colaboración, dentro del contexto de emergencia del cibermundo y el hipermundo." Nota de contenido: -El cibermundo, la cibercultura y la cibercivilización. Los conceptos ciber hacia una nueva matriz de desarrollo humano. -Arquitectura e ingeniería social del ciberespacio. Hacia una nueva matriz de desarrollo civilizatorio. -La comunicación y la educación. La tecnología social en el ciberespacio. Difusión frente a interacción. Dominación frente a colaboración. [artículo] Arquitectura e ingeniería en comunicación social del ciberespacio : hacia una nueva configuración de la educación como sistema de comunicación interacción-colaboración [texto impreso] / Jesús Galindo Cáceres, Autor . - 2013 . - p. 20-24. Incluye referenciasp1 Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 20-24 Clasificación: INGENIERÍA SOCIAL CIBERCULTURA EDUCACIÓN Y COMUNICACION MEDIOS DE COMUNICACIÓN Clasificación: P1 Resumen: "El texto está compuesto de tres partes. En la primera, se presenta el concepto emergente del cibermundo. En la segunda, se presenta la propuesta de la Arquitectura y la ingeniería social en el tránsito del mundo al cibermundo en el hipermundo. En la tercera, se propone la tesis básica de la educación como sistema de comunicación difusión-dominación, frente a la alternativa de un posible desarrollo como sistema de interacción-colaboración, dentro del contexto de emergencia del cibermundo y el hipermundo." Nota de contenido: -El cibermundo, la cibercultura y la cibercivilización. Los conceptos ciber hacia una nueva matriz de desarrollo humano. -Arquitectura e ingeniería social del ciberespacio. Hacia una nueva matriz de desarrollo civilizatorio. -La comunicación y la educación. La tecnología social en el ciberespacio. Difusión frente a interacción. Dominación frente a colaboración.

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24085	No. 60 Ene.-Feb. 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
27465	No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Ciberimaginarios o las formas comunicativas de la participación juvenil en el ciberespacio / María Ximena Betancourt Ruiz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 50-56 Título : Ciberimaginarios o las formas comunicativas de la participación juvenil en el ciberespacio Tipo de documento: texto impreso Autores: María Ximena Betancourt Ruiz, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 50-56 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CIBERCULTURA EDUCACIÓN Y COMUNICACION MEDIOS DE COMUNICACIÓN PENSAMIENTO IMAGINACIÓN PARTICIPACIÓN JUVENIL Clasificación: CS22 Nota de contenido: -Cultura-mosaico, jóvenes y pantallas. -Participación juvenil y reconfiguración del espacio público. -La semiótica como aproximación metodológica. -Apuntes y reflexiones. [artículo] Ciberimaginarios o las formas comunicativas de la participación juvenil en el ciberespacio [texto impreso] / María Ximena Betancourt Ruiz, Autor . - 2013 . - p. 50-56. Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 50-56 Clasificación: CIBERCULTURA EDUCACIÓN Y COMUNICACION MEDIOS DE COMUNICACIÓN PENSAMIENTO IMAGINACIÓN PARTICIPACIÓN JUVENIL Clasificación: CS22 Nota de contenido: -Cultura-mosaico, jóvenes y pantallas. -Participación juvenil y reconfiguración del espacio público. -La semiótica como aproximación metodológica. -Apuntes y reflexiones.

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24085	No. 60 Ene.-Feb. 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
27465	No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Claves visuales para mejorar el aprendizaje / Alicia López Romero en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)

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Cómo participa toda la escuela en un proyecto, y, este curso, ¿cuál será el tema del proyecto junts? / Conxa Colom en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)

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La comunicación de los docentes en instituciones educativas distritales de Bogotá con los mejores resultados en las pruebas saber 2006-2008 / Guillermo Hernández Ochoa en Actualidades Pedagógicas, No. 67 (Enero-Junio, 2016)

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Concepto de "representaciones sociales" y su potencial como herramienta investigativa para explorar la influencia de los medios de comunicación en los públicos infantiles / Maritza Lopez de la Roche en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)  

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