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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnálisis epistemológico y didáctico de los estándares en ciencias naturales / Romulo Gallego Badillo en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)
Título : Análisis epistemológico y didáctico de los estándares en ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Romulo Gallego Badillo, Autor ; Luz Nery Torres de Gallego, Autor ; Carmen Andrea Aristizábal Fúquene, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 36-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
ESTÁNDARES CURRICULARES
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: E14 Nota de contenido:
-Acerca de competencias y estándares.
-Del análisis crítico propiamente dicho.
-A manera de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 36-40[artículo] Análisis epistemológico y didáctico de los estándares en ciencias naturales [texto impreso] / Romulo Gallego Badillo, Autor ; Luz Nery Torres de Gallego, Autor ; Carmen Andrea Aristizábal Fúquene, Autor . - 2004 . - p. 36-40.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 66 (Septiembre 2004) . - p. 36-40
Clasificación: ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
ESTÁNDARES CURRICULARES
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS NATURALESClasificación: E14 Nota de contenido:
-Acerca de competencias y estándares.
-Del análisis crítico propiamente dicho.
-A manera de conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27859 No. 66 Septiembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08430 No. 66 Septiembre 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprendizajes significativos en educación física y deportes Tipo de documento: texto impreso Autores: Hector Jose Peralta Berbesi, Autor Editorial: Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 214 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-46-0285-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN, 2009-2019-COLOMBIA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
ACTIVIDAD FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICAClasificación: CS17 Resumen: Esta obra recoge las experiencias y vivencias del autor con sus estudiantes durante 50 años de ejercicio profesional tanto en Colombia como en el mundo y en donde hace un reconocimiento especial al grupo de gimnasia Colombia, al club deportivo Ascopar y al sector discapacitado de nuestro país. El libro trata entre otros, aspectos como: Transformaciones físicas en la pubertad; Método Feldenkrais; Plan decenal 2.006-2016 ; Los objetivos generales de la educación física en los 11 grados de la básica primaria, básica secundaria y media vocacional; Deporte; Principios didácticos referidos a sustentar los aprendizajes significativos; Estándares y competencias en educación física y deporte; Propuesta estructural para una educación de calidad con su apoyo fundamental; Contenidos macros a tener en cuenta en un programa de educación física, deporte y recreación para los grados de educación media en Colombia. Nota de contenido: -Presentación.
-Introducción.
-Mensaje a los estudiantes en general.
-Lineas de acción a considerar en la clase de educación física, deporte y recreación en las instituciones educativas en Colombia.
-Características de los alumnos de educación media.
-10 retos de la educación colombiana para el futuro.
-Plan decenal del deporte, la recreación, la educación física y la actividad física. para el desarrollo humano, la convivencia y la paz (2009-2019).
-Objetivos generales de la educación física en los 11 grados de la educación física y media, (aproximadamente 11 años).
-Didáctica y metodología.
-Frases de valor para fortalecer los aprendizajes significativos.
-Deportes.
-Principios didácticos referidos a sustentar los aprendizajes significativos.
-Estándares y competencias en educación física y deporte.
-Propuesta estructural para una educación de calidad con su apoyo fundamental.
-Contenidos macros a tener en cuenta en un programa de educación física deportes y recreación para los grados de educación media en Colombia.
-Contenidos sobre alimentación y nutrición.
-Evaluación de la educación física de acuerdo a esta propuesta.
-Documentos de apoyo de revisión obligatoria.Aprendizajes significativos en educación física y deportes [texto impreso] / Hector Jose Peralta Berbesi, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2012 . - 214 p. : il.
ISBN : 978-958-46-0285-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN, 2009-2019-COLOMBIA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
ACTIVIDAD FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICAClasificación: CS17 Resumen: Esta obra recoge las experiencias y vivencias del autor con sus estudiantes durante 50 años de ejercicio profesional tanto en Colombia como en el mundo y en donde hace un reconocimiento especial al grupo de gimnasia Colombia, al club deportivo Ascopar y al sector discapacitado de nuestro país. El libro trata entre otros, aspectos como: Transformaciones físicas en la pubertad; Método Feldenkrais; Plan decenal 2.006-2016 ; Los objetivos generales de la educación física en los 11 grados de la básica primaria, básica secundaria y media vocacional; Deporte; Principios didácticos referidos a sustentar los aprendizajes significativos; Estándares y competencias en educación física y deporte; Propuesta estructural para una educación de calidad con su apoyo fundamental; Contenidos macros a tener en cuenta en un programa de educación física, deporte y recreación para los grados de educación media en Colombia. Nota de contenido: -Presentación.
-Introducción.
-Mensaje a los estudiantes en general.
-Lineas de acción a considerar en la clase de educación física, deporte y recreación en las instituciones educativas en Colombia.
-Características de los alumnos de educación media.
-10 retos de la educación colombiana para el futuro.
-Plan decenal del deporte, la recreación, la educación física y la actividad física. para el desarrollo humano, la convivencia y la paz (2009-2019).
-Objetivos generales de la educación física en los 11 grados de la educación física y media, (aproximadamente 11 años).
-Didáctica y metodología.
-Frases de valor para fortalecer los aprendizajes significativos.
-Deportes.
-Principios didácticos referidos a sustentar los aprendizajes significativos.
-Estándares y competencias en educación física y deporte.
-Propuesta estructural para una educación de calidad con su apoyo fundamental.
-Contenidos macros a tener en cuenta en un programa de educación física deportes y recreación para los grados de educación media en Colombia.
-Contenidos sobre alimentación y nutrición.
-Evaluación de la educación física de acuerdo a esta propuesta.
-Documentos de apoyo de revisión obligatoria.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25423 LCS17 07388 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : La calidad como oportunidad de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilia Toranzos, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 27-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDADNota de contenido:
La calidad como preocupación.
Organización de Estados Iberoamericanos -OEI-
Los estándares.
En síntesis.
in Educación y Cultura > No. 60 (Junio 2002) . - p. 27-30[artículo] La calidad como oportunidad de aprendizaje [texto impreso] / Lilia Toranzos, Autor . - 2002 . - p. 27-30.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 60 (Junio 2002) . - p. 27-30
Clasificación: ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDADNota de contenido:
La calidad como preocupación.
Organización de Estados Iberoamericanos -OEI-
Los estándares.
En síntesis.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08503 No. 60 Junio 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08502 No. 60 Junio 2002 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Berta Marco Stiefel, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Educación Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-218-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: "Los datos recogidos en el Informe PISN 2006 para España, ampliamente difundidos por los medios de comunicación, han puesto de manifiesto la inadecuación de lo que se viene haciendo en las escuelas españolas y las medidas de los estándares comparativos de la educación en los distintos países propuestos por la OCDE para sus países miembros y no miembros. Como bien dice la embocadura del Informe, lo que PISA trata de medir no es la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos y alumnas, sino el grado de desarrollo de determinadas competencias: "Las características fundamentales que han guiado el desarrollo del estudio PISA han sido su orientación política y su innovador concepto de competencia básica que tiene que ver con la capacidad de los estudiantes para extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos ante nuevas circunstancias, su relevancia para el aprendizaje a lo largo de la vida y su regularidad". Nota de contenido:
Introducción.
1. Aproximación al concepto de "competencia". Su alcance en términos educativos.
2. Contexto social de la LOE.
3. Competencias y contexto.
4. Movilización de los conocimientos y transferencia de los aprendizajes.
5. La coherencia curricular en la propuesta de la LOE.
6. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de competencias y la transferencia de los aprendizajes.Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo [texto impreso] / Berta Marco Stiefel, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 127 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-218-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen: "Los datos recogidos en el Informe PISN 2006 para España, ampliamente difundidos por los medios de comunicación, han puesto de manifiesto la inadecuación de lo que se viene haciendo en las escuelas españolas y las medidas de los estándares comparativos de la educación en los distintos países propuestos por la OCDE para sus países miembros y no miembros. Como bien dice la embocadura del Informe, lo que PISA trata de medir no es la adquisición de conocimientos por parte de los alumnos y alumnas, sino el grado de desarrollo de determinadas competencias: "Las características fundamentales que han guiado el desarrollo del estudio PISA han sido su orientación política y su innovador concepto de competencia básica que tiene que ver con la capacidad de los estudiantes para extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos ante nuevas circunstancias, su relevancia para el aprendizaje a lo largo de la vida y su regularidad". Nota de contenido:
Introducción.
1. Aproximación al concepto de "competencia". Su alcance en términos educativos.
2. Contexto social de la LOE.
3. Competencias y contexto.
4. Movilización de los conocimientos y transferencia de los aprendizajes.
5. La coherencia curricular en la propuesta de la LOE.
6. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de competencias y la transferencia de los aprendizajes.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26172 LE14 07660 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : De la cultura ciudadana a la cultura democrática Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Restrepo, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 24-27 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS CIUDADANAS
CULTURA CIUDADANA
CULTURA DEMOCRÁTICA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓNResumen: “El preciso reconocer los méritos de los Estándares básicos de competencias ciudadanas, aunque resulte lamentable que estos no sean respaldados por unos lineamientos y estándares de ciencias sociales de ciencias sociales adecuados.”
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 24-27[artículo] De la cultura ciudadana a la cultura democrática [texto impreso] / Gabriel Restrepo, Autor . - 2004 . - p. 24-27.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 24-27
Clasificación: COMPETENCIAS CIUDADANAS
CULTURA CIUDADANA
CULTURA DEMOCRÁTICA
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓNResumen: “El preciso reconocer los méritos de los Estándares básicos de competencias ciudadanas, aunque resulte lamentable que estos no sean respaldados por unos lineamientos y estándares de ciencias sociales de ciencias sociales adecuados.” Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08067 No. 9 Jun.-Jul. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08068 No. 9 Jun.-Jul. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkNo. 61 - Septiembre 2002 - Educación y cultura: la contrarreforma en marcha, nuevo estatuto docentes, estándares y evaluación (Número de Educación y Cultura)
PermalinkPermalinkEstándares básicos y competencias para una educación con calidad : Matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales de competencias laborales, idioma extranjero inglés, educación religiosa / Jesus Orlando Macias Villegas (2007)
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