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MUSEOS DE ARTE
Documentos disponibles en esta categoría (23)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender contenidos a través del arte / Francisco Luna Arcos en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 8-13
Título : Aprender contenidos a través del arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Luna Arcos, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 8-13 Idioma : Español (spa) Materias : ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ESPAÑAPalabras clave : MUSEO GUGGENHEIM DE BILBAO (ESPAÑA) Resumen : "¿Para qué sirve el arte? A esta eterna pregunta se ha contestado de todas las maneras posibles, pero el Proyecto "Aprender a través del arte" del Museo Guggenheim de Bilbao pretende demostrar que también vale como instrumento para aprender contenidos de cualquier área. En esta experiencia, un artista colabora con el centro público Intxixu de Bilbao para reforzar contenidos de conocimiento del medio." Nota de contenido :
-Programas educativos del Museo Guggenhein, de Bilbao.
-trabajar conceptos complejos.
-Las obras de arte salen a la calle.
[Artículo] Aprender contenidos a través del arte [texto impreso] / Francisco Luna Arcos, Autor . - 2008 . - p. 8-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 8-13
Materias : ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ESPAÑAPalabras clave : MUSEO GUGGENHEIM DE BILBAO (ESPAÑA) Resumen : "¿Para qué sirve el arte? A esta eterna pregunta se ha contestado de todas las maneras posibles, pero el Proyecto "Aprender a través del arte" del Museo Guggenheim de Bilbao pretende demostrar que también vale como instrumento para aprender contenidos de cualquier área. En esta experiencia, un artista colabora con el centro público Intxixu de Bilbao para reforzar contenidos de conocimiento del medio." Nota de contenido :
-Programas educativos del Museo Guggenhein, de Bilbao.
-trabajar conceptos complejos.
-Las obras de arte salen a la calle.
Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16915 No. 13 Enero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 57-59
Título : Crear y aprender a través del arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Pilar Lacasa, Autor ; Ruth Martínez, Autor ; Cristina Diez, Autor ; Pilar Salcedo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 57-59 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
ARTE-ENSEÑANZA
ARTE-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ARTE-EXPOSICIONESResumen : "Se encuentra en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid y conversan con su profesora ante la obra Caballete con lienzo, de Michelangelo Pistoletto. A través de sus múltiples miradas y de la conducción de la profesora, se construyen significados diversos y se articula una interpretación peculiar, en la que dejan de comportarse como receptores pasivos de influencias." Nota de contenido :
-Aprender en situaciones comunicativas.
-Imágenes y pensamiento analítico.
-Imágenes y pensamiento narrativo.
-¿Qué concluir?[Artículo] Crear y aprender a través del arte [texto impreso] / Pilar Lacasa, Autor ; Ruth Martínez, Autor ; Cristina Diez, Autor ; Pilar Salcedo, Autor . - 2008 . - p. 57-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 57-59
Materias : MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
ARTE-ENSEÑANZA
ARTE-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ARTE-EXPOSICIONESResumen : "Se encuentra en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid y conversan con su profesora ante la obra Caballete con lienzo, de Michelangelo Pistoletto. A través de sus múltiples miradas y de la conducción de la profesora, se construyen significados diversos y se articula una interpretación peculiar, en la que dejan de comportarse como receptores pasivos de influencias." Nota de contenido :
-Aprender en situaciones comunicativas.
-Imágenes y pensamiento analítico.
-Imágenes y pensamiento narrativo.
-¿Qué concluir?Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16915 No. 13 Enero 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
inCuadernos de Pedagogía > No. 394 (Octubre, 2009) . - p. 63-66
Título : Didáctica en los museos de arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Olaia Fontal Merillas, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 63-66 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
DIDÁCTICA
PSICOPEDAGOGÍANota de contenido :
-La práctica no pensada, el diseño del pastiche.
-Una mudanza constante.
-En busca de sinergias museo-escuela.[Artículo] Didáctica en los museos de arte [texto impreso] / Olaia Fontal Merillas, Autor . - 2009 . - p. 63-66.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 394 (Octubre, 2009) . - p. 63-66
Materias : MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
DIDÁCTICA
PSICOPEDAGOGÍANota de contenido :
-La práctica no pensada, el diseño del pastiche.
-Una mudanza constante.
-En busca de sinergias museo-escuela.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20323 No. 394 Octubre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
inCuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 36-39
Título : Escuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Glòria Jové, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 36-39 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "En ocasiones, la educación se limita al espacio de las cuatro paredes de la clase, sin mirar más allá de lo que ofrece inmediato. Entre múltiples posibilidades, los museos constituyen una excelente herramienta de acercamiento al arte, a la ciudad, al contexto social en el cual se vive. Ofrecen al alumnado y a los docentes la oportunidad de relacionar los aprendizajes con la realidad social. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la experiencia.
Julio 2016-Primer encuentro en el IVAM.
Septiembre de 2016 encuentro en el IVAM.
Octubre de 2016-Tercer encuentro en el IVAM.
MArzo de 2017-Cuarto encuentro en el IVAM.
Abril de 2017-Quinto encuentro en el IVAM.
Junio de 2017-Sexto encuentro en el IVAM.
A modo de síntesis.[Artículo] Escuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte [texto impreso] / Glòria Jové, Autor . - 2018 . - p. 36-39.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 36-39
Materias : MUSEOS
MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "En ocasiones, la educación se limita al espacio de las cuatro paredes de la clase, sin mirar más allá de lo que ofrece inmediato. Entre múltiples posibilidades, los museos constituyen una excelente herramienta de acercamiento al arte, a la ciudad, al contexto social en el cual se vive. Ofrecen al alumnado y a los docentes la oportunidad de relacionar los aprendizajes con la realidad social. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la experiencia.
Julio 2016-Primer encuentro en el IVAM.
Septiembre de 2016 encuentro en el IVAM.
Octubre de 2016-Tercer encuentro en el IVAM.
MArzo de 2017-Cuarto encuentro en el IVAM.
Abril de 2017-Quinto encuentro en el IVAM.
Junio de 2017-Sexto encuentro en el IVAM.
A modo de síntesis.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28623 No. 485 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28816 No. 485 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 56-61
Título : Museos de arte, instituciones culturales y primera infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Tristancho Mantilla, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 56-61 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
MUSEOLOGÍAResumen : "¿Cuáles son las formas como los museos de arte y las instituciones culturales, abren la puerta para jugarm reiventar, soñar...en fin, para sorprender y sorprenderse junto con los públicos de primera infancia, a partir de las imágenes, objetos e ideas que se exponen?. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
La conformación de la sensibilidad.
Mirar en y desde los museos.
La puesta en escena museológica.
La museología como estrategia pedagógica.[Artículo] Museos de arte, instituciones culturales y primera infancia [texto impreso] / Marcela Tristancho Mantilla, Autor . - 2011 . - p. 56-61.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 56-61
Materias : MUSEOS DE ARTE
EDUCACIÓN Y MUSEOS
MUSEOLOGÍAResumen : "¿Cuáles son las formas como los museos de arte y las instituciones culturales, abren la puerta para jugarm reiventar, soñar...en fin, para sorprender y sorprenderse junto con los públicos de primera infancia, a partir de las imágenes, objetos e ideas que se exponen?. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
La conformación de la sensibilidad.
Mirar en y desde los museos.
La puesta en escena museológica.
La museología como estrategia pedagógica.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21574 No. 49 Mar.-Abr. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21566 No. 49 Mar.-Abr. 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
