| Título : |
Cómo desarrollar habilidades de pensamiento: guía basada en cinco propuestas de investigadores |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Patricia Márquez Romero, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Número de páginas: |
317 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-762-247-8 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Este texto es un esfuerzo por reunir propuestas de conocidísimos autores, estudiosos de los procesos de pensamiento y aprendizaje, para proporcionar un método aplicable dentro (aunque también fuera) del aula de clase, que lidere la planificación curricular, el diseño de actividades académicas y la evaluación del aprendizaje, siempre en términos de habilidades de pensamiento. Su propuesta pedagógica "TACA - Instrumento Pedagógico para la Planeación, la Enseñanza y la Evaluación de un Currículo Basado en el Desarrollo de Habilidades de Pensamiento", por su carácter descriptivo y gradual, es a su vez una herramienta diagnóstica, de tratamiento y de diferenciación, al permitir ubicar a cada individuo en el nivel exacto de pensamiento en el que se encuentra y programar a partir de allí lo que necesita para ascender en la escala del desarrollo del mismo. (Tomado de la cubierta) |
| Nota de contenido: |
Presentación-pag.11, Agradecimiento-pag.13, Parte 1. Compendio teórico sobre el desarrollo del pensamiento-pag.15, Introducción-pag.17, Parte 2. TACA. Taxonomía adaptada al Colegio Albania, Introducción-pag.63 Parte 3. Habilidades de pensamiento-pag.71, Introducción-pag.73, Parte 4. Cómo y para qué usar TACA-pag. 299, Introducción-pag.301 |
Cómo desarrollar habilidades de pensamiento: guía basada en cinco propuestas de investigadores [texto impreso] / Patricia Márquez Romero, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2014 . - 317 p. ISBN : 978-958-762-247-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Este texto es un esfuerzo por reunir propuestas de conocidísimos autores, estudiosos de los procesos de pensamiento y aprendizaje, para proporcionar un método aplicable dentro (aunque también fuera) del aula de clase, que lidere la planificación curricular, el diseño de actividades académicas y la evaluación del aprendizaje, siempre en términos de habilidades de pensamiento. Su propuesta pedagógica "TACA - Instrumento Pedagógico para la Planeación, la Enseñanza y la Evaluación de un Currículo Basado en el Desarrollo de Habilidades de Pensamiento", por su carácter descriptivo y gradual, es a su vez una herramienta diagnóstica, de tratamiento y de diferenciación, al permitir ubicar a cada individuo en el nivel exacto de pensamiento en el que se encuentra y programar a partir de allí lo que necesita para ascender en la escala del desarrollo del mismo. (Tomado de la cubierta) |
| Nota de contenido: |
Presentación-pag.11, Agradecimiento-pag.13, Parte 1. Compendio teórico sobre el desarrollo del pensamiento-pag.15, Introducción-pag.17, Parte 2. TACA. Taxonomía adaptada al Colegio Albania, Introducción-pag.63 Parte 3. Habilidades de pensamiento-pag.71, Introducción-pag.73, Parte 4. Cómo y para qué usar TACA-pag. 299, Introducción-pag.301 |
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El desarrollo del lenguaje y el pensamiento en el niño en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)
