Actitudes para pensar, sentir y actuar de una forma sistémica / Amparo Pastor Bustamante en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 60-63 Título : Actitudes para pensar, sentir y actuar de una forma sistémica Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Pastor Bustamante, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 60-63 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIONES AFECTIVAS RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN PADRES-DOCENTES Resumen : "La autora propone algunas orientaciones para aplicar la teoría de las constelaciones familiares en el contexto escolar. Invita al educador a reconciliarse con su propia historia familiar y entablar relaciones de confianza mutua con las familias del alumnado, a las que intentará transmitir la importancia del vínculo y del orden que ocupa cada componente." Nota de contenido : -Sobre el proceso de trabajo personal del educador. -Sobre la mirada hacia el alumnado y sus familias. -Sobre relaciones constructivas. [Artículo] Actitudes para pensar, sentir y actuar de una forma sistémica [texto impreso] / Amparo Pastor Bustamante, Autor . - 2006 . - p. 60-63. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 60-63 Materias : RELACIONES AFECTIVAS RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN PADRES-DOCENTES Resumen : "La autora propone algunas orientaciones para aplicar la teoría de las constelaciones familiares en el contexto escolar. Invita al educador a reconciliarse con su propia historia familiar y entablar relaciones de confianza mutua con las familias del alumnado, a las que intentará transmitir la importancia del vínculo y del orden que ocupa cada componente." Nota de contenido : -Sobre el proceso de trabajo personal del educador. -Sobre la mirada hacia el alumnado y sus familias. -Sobre relaciones constructivas.

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14771	No. 5 Nov.-Dic. 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Aprender a jugar sin prisa / Eva Terol Trenzano en Cuadernos de Pedagogía, No. 486 (Febrero, 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 14-20 Título : Aprender a jugar sin prisa Tipo de documento : texto impreso Autores : Eva Terol Trenzano, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 14-20 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE ABJ (APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS) MÉTODOS DE APRENDIZAJE RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA Resumen : "En el Princesa de Asturias de Elche (Baix Vinalopó, Alicante) no es más inteligente quien antes empieza a leeer, escribir, sumar o restar. En este colegio público, los niños y niñas aprenden a su ritmo, segun sus necesidades, y las profesoras no dirigen, acompañan. ¿Qué pretenden? Estimular las capacidades innatas del alumnado. Aquí las tradicionales aulas con pupitres han sido remplazadas por ambientes especializados en las distintas inteligencias y han desaparecido las asignaturas, los exámenes, los deberes y los libros de texto. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Sin prisas. A su debido tiempo. Mi clase, mi casa. ¿Y el currículum? Aprender con las manos. Una transformación radical. La implicación de las familias. En construcción. [Artículo] Aprender a jugar sin prisa [texto impreso] / Eva Terol Trenzano, Autor . - 2018 . - p. 14-20. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 14-20 Materias : APRENDIZAJE ABJ (APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS) MÉTODOS DE APRENDIZAJE RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA Resumen : "En el Princesa de Asturias de Elche (Baix Vinalopó, Alicante) no es más inteligente quien antes empieza a leeer, escribir, sumar o restar. En este colegio público, los niños y niñas aprenden a su ritmo, segun sus necesidades, y las profesoras no dirigen, acompañan. ¿Qué pretenden? Estimular las capacidades innatas del alumnado. Aquí las tradicionales aulas con pupitres han sido remplazadas por ambientes especializados en las distintas inteligencias y han desaparecido las asignaturas, los exámenes, los deberes y los libros de texto. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Sin prisas. A su debido tiempo. Mi clase, mi casa. ¿Y el currículum? Aprender con las manos. Una transformación radical. La implicación de las familias. En construcción.

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28624	No. 486 Febrero 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes / Marco Didier Álvarez Patiño (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Didier Álvarez Patiño, Autor ; Luz Elena Arcila Cano, Autor ; Giovanny Alberto Monsalve Rojas, Autor ; Leonora Eugenia Murillo Mena, Autor ; María Elena Vanegas Cardona, Autor Editorial : Andes (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 33 h. Material de acompañamiento : 1 CD-ROM Nota general : Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA CONFLICTO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR AGRESIVIDAD ESCOLAR AGRESIVIDAD INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUÁREZ-ANDES (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID0 Resumen : “Se viene observando la desintegración de dicho núcleo familiar trayendo con si negativas consecuencias en el desarrollo individual y social del ser humano. Nuestra institución educativa no es ajena a dichos cambios ya que dentro de esta se viven situaciones problemáticas como: agresividad, maltrato físico, verbal, gestual que perturban el desarrollo de una sana convivencia dentro de los miembros de la institución. A la vez que también se refleja dicha problemática familiar en el rendimiento académico.” Nota de contenido : Introducción. 1. Planteamiento del problema. 2. Objetivos. 3. Justificación. 4. Marco teórico. 5. Metodología Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes [texto impreso] / Marco Didier Álvarez Patiño, Autor ; Luz Elena Arcila Cano, Autor ; Giovanny Alberto Monsalve Rojas, Autor ; Leonora Eugenia Murillo Mena, Autor ; María Elena Vanegas Cardona, Autor . - Andes (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID, 2009 . - 33 h. + 1 CD-ROM. Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA CONFLICTO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR AGRESIVIDAD ESCOLAR AGRESIVIDAD INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUÁREZ-ANDES (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID0 Resumen : “Se viene observando la desintegración de dicho núcleo familiar trayendo con si negativas consecuencias en el desarrollo individual y social del ser humano. Nuestra institución educativa no es ajena a dichos cambios ya que dentro de esta se viven situaciones problemáticas como: agresividad, maltrato físico, verbal, gestual que perturban el desarrollo de una sana convivencia dentro de los miembros de la institución. A la vez que también se refleja dicha problemática familiar en el rendimiento académico.” Nota de contenido : Introducción. 1. Planteamiento del problema. 2. Objetivos. 3. Justificación. 4. Marco teórico. 5. Metodología

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26484	CEID0 00290	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Producción Editorial del CEID	Disponible

Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes / Marco Didier Álvarez Patiño (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Accompagne Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes / Marco Didier Álvarez Patiño (2009) Título : Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes Tipo de documento : documento multimedia Autores : Marco Didier Álvarez Patiño, Autor ; Luz Elena Arcila Cano, Autor ; Giovanny Alberto Monsalve Rojas, Autor ; Leonora Eugenia Murillo Mena, Autor ; María Elena Vanegas Cardona, Autor Editorial : Andes (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 1 CD-ROM (48.3 MB) Il. : 4 archivos word, 2 archivos jpg, 1 archivo powerpoint, 1 archivo excel Nota general : Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA CONFLICTO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR AGRESIVIDAD ESCOLAR AGRESIVIDAD INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUÁREZ-ANDES (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID0 Resumen : “Se viene observando la desintegración de dicho núcleo familiar trayendo con si negativas consecuencias en el desarrollo individual y social del ser humano. Nuestra institución educativa no es ajena a dichos cambios ya que dentro de esta se viven situaciones problemáticas como: agresividad, maltrato físico, verbal, gestual que perturban el desarrollo de una sana convivencia dentro de los miembros de la institución. A la vez que también se refleja dicha problemática familiar en el rendimiento académico.” Nota de contenido : Introducción. 1. Planteamiento del problema. 2. Objetivos. 3. Justificación. 4. Marco teórico. 5. Metodología Accompagne Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes / Marco Didier Álvarez Patiño (2009) Características del entorno familiar y su relación con las dificultades de convivencia escolar de los alumnos del grado cuarto de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del municipio de Andes [documento multimedia] / Marco Didier Álvarez Patiño, Autor ; Luz Elena Arcila Cano, Autor ; Giovanny Alberto Monsalve Rojas, Autor ; Leonora Eugenia Murillo Mena, Autor ; María Elena Vanegas Cardona, Autor . - Andes (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID, 2009 . - 1 CD-ROM (48.3 MB) : 4 archivos word, 2 archivos jpg, 1 archivo powerpoint, 1 archivo excel. Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA CONFLICTO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR AGRESIVIDAD ESCOLAR AGRESIVIDAD INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUÁREZ-ANDES (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID0 Resumen : “Se viene observando la desintegración de dicho núcleo familiar trayendo con si negativas consecuencias en el desarrollo individual y social del ser humano. Nuestra institución educativa no es ajena a dichos cambios ya que dentro de esta se viven situaciones problemáticas como: agresividad, maltrato físico, verbal, gestual que perturban el desarrollo de una sana convivencia dentro de los miembros de la institución. A la vez que también se refleja dicha problemática familiar en el rendimiento académico.” Nota de contenido : Introducción. 1. Planteamiento del problema. 2. Objetivos. 3. Justificación. 4. Marco teórico. 5. Metodología

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26485	CDROMCEID0 00023	CD-ROM	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Audiovisuales	Disponible

La ciencia en familia / Amparo Beatriz Vargas en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 73-79 Título : La ciencia en familia Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Beatriz Vargas, Autor ; Betty Chorny de Salah, Autor ; Carolina Merizalde Estupiñán, Autor ; Diana Patricia Céspedes jaramillo, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 73-79 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN GIMNASIO MODERNO-BOGOTÁ (COLOMBIA) PROYECTOS EDUCATIVOS PROYECTOS DE AULA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN PADRES-DOCENTES Clasificación: E1 Resumen : "Este escrito es un ejercicio de construcción colectiva que surge de la necesidad de compartir los resultados que se dieron en la realización de un proyecto que los profesores del área de ciencias naturales y educación ambiental del Gimnasio Moderno, de Bogotá, Colombia, denominada Ciencia en Familia. En este texto se describe la experiencia, determinado los principios que subyacen, su génesis, su desarrollo y los efectos que suscitaron, tanto en el cuerpo docente m como en los estudiantes y padres de familia." Nota de contenido : -Nuestros ideales. -Más allá del aula. -Objetivos. -Desarrollo. -Desayuno de agradecimiento. -Evaluación. [Artículo] La ciencia en familia [texto impreso] / Amparo Beatriz Vargas, Autor ; Betty Chorny de Salah, Autor ; Carolina Merizalde Estupiñán, Autor ; Diana Patricia Céspedes jaramillo, Autor . - 2010 . - p. 73-79. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 73-79 Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN GIMNASIO MODERNO-BOGOTÁ (COLOMBIA) PROYECTOS EDUCATIVOS PROYECTOS DE AULA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN PADRES-DOCENTES Clasificación: E1 Resumen : "Este escrito es un ejercicio de construcción colectiva que surge de la necesidad de compartir los resultados que se dieron en la realización de un proyecto que los profesores del área de ciencias naturales y educación ambiental del Gimnasio Moderno, de Bogotá, Colombia, denominada Ciencia en Familia. En este texto se describe la experiencia, determinado los principios que subyacen, su génesis, su desarrollo y los efectos que suscitaron, tanto en el cuerpo docente m como en los estudiantes y padres de familia." Nota de contenido : -Nuestros ideales. -Más allá del aula. -Objetivos. -Desarrollo. -Desayuno de agradecimiento. -Evaluación.

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21254	No. 87 Julio 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21255	No. 87 Julio 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Crece la implicación de las familias en la educación de sus hijos / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)

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Cuando un hijo puede enseñar a ser mejor madre / Teresa Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)

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Desarrollo y educación del talento en adolescentes / Maria de los Dolores Valadez Sierra (2010)

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Educa, no pegues: una campaña contra el castigo físico en la familia / Pepa Horno Goicoechea en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)

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Educación en casa: un estilo de vida / Ligia Urbina Molano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)

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Educación, familia y escuela: el desarrollo infantil y el rendimiento escolar / Liliana Pascual (2010)

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Educar en la realidad / Catherine L'Ecuyer (2015)

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La escuela ante el fenómeno del bullying: una apuesta por la formación en valores / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)

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Escuela y familía: bricolaje educativo / Luis A. Aranguren Gónzalo en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)

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Escuela y familia de la mano / Milly Cohen (2015)

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