Desarrollo Moral y Empatía : implicaciones para la atención y la justicia / Martin L. Hoffman (2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Desarrollo Moral y Empatía : implicaciones para la atención y la justicia Tipo de documento: texto impreso Autores: Martin L. Hoffman Editorial: Barcelona [España] : Idea books Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8236-219-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: MORALIDAD EMPATIA SENTIMIENTOS EMOCIONES PSICOLOGÍA Clasificación: H10 Desarrollo Moral y Empatía : implicaciones para la atención y la justicia [texto impreso] / Martin L. Hoffman . - Barcelona [España] : Idea books, 2002 . - 269 p. ISBN : 978-84-8236-219-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: MORALIDAD EMPATIA SENTIMIENTOS EMOCIONES PSICOLOGÍA Clasificación: H10

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07138	LH10 03430	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

La difícil tarea de medir la empatía en los colegios en Semana Educación, No. 43 (Junio 2019)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inSemana Educación > No. 43 (Junio 2019) . - p. 30-31 Título : La difícil tarea de medir la empatía en los colegios Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 30-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPATIA COMPETENCIAS AFECTIVAS Resumen: Los instrumentos mas populares de medición no han podido revelar las emociones y actitudes reales de los estudiantes. Hoy varios expertos tratan de encontrar la forma de recopilar información valida y confiable. [artículo] La difícil tarea de medir la empatía en los colegios [texto impreso] . - 2019 . - p. 30-31. Idioma : Español (spa) in Semana Educación > No. 43 (Junio 2019) . - p. 30-31 Clasificación: EMPATIA COMPETENCIAS AFECTIVAS Resumen: Los instrumentos mas populares de medición no han podido revelar las emociones y actitudes reales de los estudiantes. Hoy varios expertos tratan de encontrar la forma de recopilar información valida y confiable.

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29321	No. 43 Junio 2019	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La empatía y el corazón social inteligente / Félix López Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 1 (Mayo 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 53-56 Título : La empatía y el corazón social inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 53-56 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EMPATIA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Resumen: "Ser empático favorece el bienestar propio y ajeno. Para propiciar esta capacidad personal y aprender a manejar las emociones propias, se proponen de forma escueta distinta tareas de entrenamiento. Entre ellas, se describe una actividad en la que analizan por parejas si, ante el problema de un amigo, la respuesta es adecuada o no." Nota de contenido: Fundamentación para el educador. Introducción del educador para los alumnos. Cómo promocionar la empatía. Cómo promocionar el autocontrol. [artículo] La empatía y el corazón social inteligente [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 53-56. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 53-56 Clasificación: EMPATIA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Resumen: "Ser empático favorece el bienestar propio y ajeno. Para propiciar esta capacidad personal y aprender a manejar las emociones propias, se proponen de forma escueta distinta tareas de entrenamiento. Entre ellas, se describe una actividad en la que analizan por parejas si, ante el problema de un amigo, la respuesta es adecuada o no." Nota de contenido: Fundamentación para el educador. Introducción del educador para los alumnos. Cómo promocionar la empatía. Cómo promocionar el autocontrol.

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14192	No. 1 Mayo 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Habilidades para la vida. Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela / Andrea Giráldez Hayes (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Habilidades para la vida. Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Giráldez Hayes, Autor ; Emma-Sue Prince, Autor Editorial: Madrid [España] : SM Fecha de publicación: 2017 Colección: Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-675-9707-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA EMOCIONAL HABILIDADES SOCIALES CONVIVENCIA ESCOLAR AUTOESTIMA EMPATIA AUTONOMÍA OPTIMISMO RESPONSABILIDAD Clasificación: E1.5 Resumen: "¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes? Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detrás de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. Más que acumular datos, los jóvenes precisan desarrollar un saber y un saber hacer que no puede estar desvinculado del saber ser y el saber convivir, que se adquieren a través del desarrollo de habilidades para la vida. ¿Cómo se aprenden las habilidades para la vida? Desde la práctica, la reflexión y el diálogo. Cuando imaginamos una escuela dedicada a esta labor, tenemos en mente a los estudiantes, pero también al profesorado como principal agente del cambio, ya que enseñamos lo que somos. La buena noticia es que todas las personas, a cualquier edad, pueden desarrollar estas habilidades a través de un entrenamiento adecuado, como el que proponen las autoras de este libro, que durará toda la vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido: Prólogo Introducción: Aprender en un mundo incierto Capítulo uno: Conócete a ti mismo Capítulo dos: Adaptabilidad Capítulo tres: Optimismo Capítulo cuatro: Resiliencia Capítulo cinco: Integridad Capítulo seis: Empatía Capítulo siete: Escucha activa Capítulo ocho: Pensamiento crítico y creativo Capítulo nueve: Ser proactivo Capítulo diez: Mi fin es mi comienzo Referencias Habilidades para la vida. Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela [texto impreso] / Andrea Giráldez Hayes, Autor ; Emma-Sue Prince, Autor . - Madrid [España] : SM, 2017 . - 160 p.. - (Biblioteca Innovación Educativa) . ISBN : 978-84-675-9707-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA EMOCIONAL HABILIDADES SOCIALES CONVIVENCIA ESCOLAR AUTOESTIMA EMPATIA AUTONOMÍA OPTIMISMO RESPONSABILIDAD Clasificación: E1.5 Resumen: "¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes? Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detrás de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. Más que acumular datos, los jóvenes precisan desarrollar un saber y un saber hacer que no puede estar desvinculado del saber ser y el saber convivir, que se adquieren a través del desarrollo de habilidades para la vida. ¿Cómo se aprenden las habilidades para la vida? Desde la práctica, la reflexión y el diálogo. Cuando imaginamos una escuela dedicada a esta labor, tenemos en mente a los estudiantes, pero también al profesorado como principal agente del cambio, ya que enseñamos lo que somos. La buena noticia es que todas las personas, a cualquier edad, pueden desarrollar estas habilidades a través de un entrenamiento adecuado, como el que proponen las autoras de este libro, que durará toda la vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido: Prólogo Introducción: Aprender en un mundo incierto Capítulo uno: Conócete a ti mismo Capítulo dos: Adaptabilidad Capítulo tres: Optimismo Capítulo cuatro: Resiliencia Capítulo cinco: Integridad Capítulo seis: Empatía Capítulo siete: Escucha activa Capítulo ocho: Pensamiento crítico y creativo Capítulo nueve: Ser proactivo Capítulo diez: Mi fin es mi comienzo Referencias

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29355	LE1.5 09223	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Inteligencia emocional: programa para niños y niñas de 6 a 11 años / Cordelia Estévez (2019)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Inteligencia emocional: programa para niños y niñas de 6 a 11 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Cordelia Estévez, Autor ; Alejandra Cámara, Autor ; Diana Melchor, Autor ; Natalia Castelló, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Colección: Educación Número de páginas: 150 p. Il.: il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-985-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA EMOCIONAL HABILIDADES SOCIALES EMPATIA AUTOCONTROL AUTOCONOCIMIENTO Clasificación: E1.5 Resumen: "Con el objetivo de enseñar de una manera divertida y amena las diferentes habilidades que conforman la Inteligencia Emocional, la profesora Cordelia Estévez y sus colaboradoras han desarrollado este libro en el que, a través de fichas y actividades adaptadas a la infancia, se practican habilidades tan importantes como la empatía, la expresión de emociones o la asertividad entre otras." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Autoconocimiento emocional -- Autocontrol emocional -- Empatía -- Habilidades sociales -- Anexos -- Bibliografía. Inteligencia emocional: programa para niños y niñas de 6 a 11 años [texto impreso] / Cordelia Estévez, Autor ; Alejandra Cámara, Autor ; Diana Melchor, Autor ; Natalia Castelló, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2019 . - 150 p. : il. a blanco y negro. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-985-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA EMOCIONAL HABILIDADES SOCIALES EMPATIA AUTOCONTROL AUTOCONOCIMIENTO Clasificación: E1.5 Resumen: "Con el objetivo de enseñar de una manera divertida y amena las diferentes habilidades que conforman la Inteligencia Emocional, la profesora Cordelia Estévez y sus colaboradoras han desarrollado este libro en el que, a través de fichas y actividades adaptadas a la infancia, se practican habilidades tan importantes como la empatía, la expresión de emociones o la asertividad entre otras." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Autoconocimiento emocional -- Autocontrol emocional -- Empatía -- Habilidades sociales -- Anexos -- Bibliografía.

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29267	LE1.5 09168	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Las neuronas espejo. Aprendizaje, imitación y empatía / Silvina Catuara Solarz (2018)

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Valores de cine: educar en el cine a partir del cine. Educar el corazón ;La ternura ;La empatía v8 / Angel Mirallas ([2006])

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Yo soy pensar positivo: a propósito de la formación del ser emocional en el aula como camino hacia la paz / Katherine Rozo Muñoz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)

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