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Autor Estebán Barrantes C.
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Título : El concepto de competencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Edgar Torres Cárdenas ; Luis Fernando Marín ; Guillermo Bustamante Zamudio ; Jairo H. Gómez ; Estebán Barrantes C. Editorial : Bogotá [Colombia] : Sociedad Colombiana de Pedagogía Fecha de publicación : 2001 Otro editor: Alejandria Número de páginas : 3 Vol Idioma : Español (spa) Clasificación: E12 El concepto de competencia [texto impreso] / Edgar Torres Cárdenas ; Luis Fernando Marín ; Guillermo Bustamante Zamudio ; Jairo H. Gómez ; Estebán Barrantes C. . - Bogotá [Colombia] : Sociedad Colombiana de Pedagogía : Alejandria, 2001 . - 3 Vol.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: E12
- El concepto de competencia I : una mirada interdisciplinar / Edgar Torres Cárdenas (2001)
- El concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar / Guillermo Bustamante Zamudio (2004)
- El Concepto de competencia III : un caso de recontextualización : las competencias en la educación colombiana / Guillermo Bustamante Zamudio (2003)
Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104921 LE12 00735 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los estándares curriculares: trivialización del acontecimiento pedagógico / Raúl Barrantes en Educación y Cultura, No. 61 (Septiembre 2002)
Título : Los estándares curriculares: trivialización del acontecimiento pedagógico Tipo de documento : texto impreso Autores : Raúl Barrantes, Autor ; Estebán Barrantes C., Autor ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Omar Garzón Ch., Autor ; Lilian Caicedo, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; María Solita Quijano Samper, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor ; Marlene Sanchez Moncada, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 38-42 Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
ESCUELAResumen : “Desde hace algún tiempo las disposiciones ministeriales han estado justificadas como medida en pro del mejoramiento de la calidad y de la excelencia educativa. Al decir del Ministerio de educación, el paquete legislativo y las distintas disposiciones adoptadas durante lo que va corrido del año, constituyen una estrategia coherente de transformación educativa, cuyo propósito último es obtener la excelencia en la educación, o, dicho en otras palabras, logro un mejoramiento significativo de su calidad.” Nota de contenido :
Lo que está en juego en la evaluación.
La evaluación de la calidad: ¿un asunto cuantitativo?
La escuela: de la época causal a la lógica tensional.
in Educación y Cultura > No. 61 (Septiembre 2002) . - p. 38-42[Artículo] Los estándares curriculares: trivialización del acontecimiento pedagógico [texto impreso] / Raúl Barrantes, Autor ; Estebán Barrantes C., Autor ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Omar Garzón Ch., Autor ; Lilian Caicedo, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; María Solita Quijano Samper, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor ; Marlene Sanchez Moncada, Autor . - 2002 . - p. 38-42.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 61 (Septiembre 2002) . - p. 38-42
Materias : ESTÁNDARES CURRICULARES
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
ESCUELAResumen : “Desde hace algún tiempo las disposiciones ministeriales han estado justificadas como medida en pro del mejoramiento de la calidad y de la excelencia educativa. Al decir del Ministerio de educación, el paquete legislativo y las distintas disposiciones adoptadas durante lo que va corrido del año, constituyen una estrategia coherente de transformación educativa, cuyo propósito último es obtener la excelencia en la educación, o, dicho en otras palabras, logro un mejoramiento significativo de su calidad.” Nota de contenido :
Lo que está en juego en la evaluación.
La evaluación de la calidad: ¿un asunto cuantitativo?
La escuela: de la época causal a la lógica tensional.Ejemplares(3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08506 No. 61 Septiembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08507 No. 61 Septiembre 2002 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08505 No. 61 Septiembre 2002 Ej. 3 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La evaluación por competencias : un asunto educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Estebán Barrantes C. Editorial : Manizales [Colombia] : Universidad Católica de Manizales Fecha de publicación : 2001 Colección : Paginas del Ciedu Número de páginas : 19 p Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: E12 La evaluación por competencias : un asunto educativo [texto impreso] / Estebán Barrantes C. . - Manizales [Colombia] : Universidad Católica de Manizales, 2001 . - 19 p. - (Paginas del Ciedu) .
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: E12 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18157 AVE21 03686 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : La evaluación por competencias: ¿un asunto educativo? Tipo de documento : texto impreso Autores : Estebán Barrantes C., Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 42-47 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASResumen : "Quizás el lugar más propicio para observar el sentido social dado a las competencias dentro del modelo de desarrollo vigente, es la relación entre educación y mundo del trabajo. El surgimiento del enfoque de competencia laboral está relacionado plenamente con la estrategia de competencias, dada la necesidad de la empresa por diferenciarse en el mercado a partir del desarrollo de sus recursos humanos." Nota de contenido :
Los conocimientos básicos (¿o competencias?).
La relación educación-mundo del trabajo.
Educación y calidad.
Evaluación de la calidad de la educación.
El papel de los factores asociados (F.A.) y el "efecto colegio" en la valoración de la calidad de la educación.
El efecto colegio.
Evaluar competencias no significa evaluar calidad de la educación.
in Educación y Cultura > No. 56 (Marzo 2001) . - p. 42-47[Artículo] La evaluación por competencias: ¿un asunto educativo? [texto impreso] / Estebán Barrantes C., Autor . - 2001 . - p. 42-47.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 56 (Marzo 2001) . - p. 42-47
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASResumen : "Quizás el lugar más propicio para observar el sentido social dado a las competencias dentro del modelo de desarrollo vigente, es la relación entre educación y mundo del trabajo. El surgimiento del enfoque de competencia laboral está relacionado plenamente con la estrategia de competencias, dada la necesidad de la empresa por diferenciarse en el mercado a partir del desarrollo de sus recursos humanos." Nota de contenido :
Los conocimientos básicos (¿o competencias?).
La relación educación-mundo del trabajo.
Educación y calidad.
Evaluación de la calidad de la educación.
El papel de los factores asociados (F.A.) y el "efecto colegio" en la valoración de la calidad de la educación.
El efecto colegio.
Evaluar competencias no significa evaluar calidad de la educación.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08504 No. 56 Marzo 2001 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
