Argumentación y comunicación : desarrollo de la competencia comunicativa / Hector Perez Grajales (2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Argumentación y comunicación : desarrollo de la competencia comunicativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Hector Perez Grajales Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2008 Colección : Alma Mater Número de páginas : 220 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0948-9 Nota general : Incluye bibliografía y glosario Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN ORAL COMPETENCIAS EDUCATIVAS ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA ENSAYO-ELABORACIÓN DEBATES-METODOLOGÍA DINÁMICA DE GRUPOS DISCURSOS Clasificación: D7 Argumentación y comunicación : desarrollo de la competencia comunicativa [texto impreso] / Hector Perez Grajales . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 220 p. - (Alma Mater) . ISBN : 978-958-20-0948-9 Incluye bibliografía y glosario Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN ORAL COMPETENCIAS EDUCATIVAS ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA ENSAYO-ELABORACIÓN DEBATES-METODOLOGÍA DINÁMICA DE GRUPOS DISCURSOS Clasificación: D7

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Cómo argumentar / Alastair Bonnett (2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Cómo argumentar Otros títulos : How to argue: essential skills for writing and speaking convincingly Tipo de documento : texto impreso Autores : Alastair Bonnett, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2014 Colección : Del Estudiante Inteligente Número de páginas : 144 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-1896-9 Nota general : Incluye referencias, lectura adicional, glosario e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : DEBATES-METODOLOGÍA PERSUASIÓN (RETÓRICA) ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Resumen : "Argumentar es un arte que todos los estudiantes de educación superior deberían dominar. Sin embargo, no resulta fácil estructurar razonamientos válidos, hay que aprender a hacerlo porque aunque la argumentación es vital para el éxito en todas las disciplinas, las habilidades y la cultura de la argumentación pocas veces son explicadas en el aula claramente. Un argumento académico es una herramienta de aprendizaje, entendimiento y comunicación. Es una forma de compromiso intelectual, una intervención constructiva diseñada para contribuir a un debate." Nota de contenido : -Mejores habilidades de estudio. -Reconocimientos. -Cómo utilizar este libro: ruta rápida. -Introducción. Capítulo 1. Para comenzar. Capítulo 2. Estructure su argumento. Capítulo 3.Argumentos para cualquier ocasión. Capítulo 4. Cómo criticar argumentos. Capítulo 5. Argumentar en voz alta: presentaciones orales. Capítulo 6. Cómo ser original. Epílogo. Cómo argumentar = How to argue: essential skills for writing and speaking convincingly [texto impreso] / Alastair Bonnett, Autor  . -  1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 144 p. - (Del Estudiante Inteligente) . ISBN : 978-607-17-1896-9 Incluye referencias, lectura adicional, glosario e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : DEBATES-METODOLOGÍA PERSUASIÓN (RETÓRICA) ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Resumen : "Argumentar es un arte que todos los estudiantes de educación superior deberían dominar. Sin embargo, no resulta fácil estructurar razonamientos válidos, hay que aprender a hacerlo porque aunque la argumentación es vital para el éxito en todas las disciplinas, las habilidades y la cultura de la argumentación pocas veces son explicadas en el aula claramente. Un argumento académico es una herramienta de aprendizaje, entendimiento y comunicación. Es una forma de compromiso intelectual, una intervención constructiva diseñada para contribuir a un debate." Nota de contenido : -Mejores habilidades de estudio. -Reconocimientos. -Cómo utilizar este libro: ruta rápida. -Introducción. Capítulo 1. Para comenzar. Capítulo 2. Estructure su argumento. Capítulo 3.Argumentos para cualquier ocasión. Capítulo 4. Cómo criticar argumentos. Capítulo 5. Argumentar en voz alta: presentaciones orales. Capítulo 6. Cómo ser original. Epílogo.

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Cómo hablar correctamente en público / Jose Escarpanter (1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Cómo hablar correctamente en público Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Escarpanter Editorial : Bogotá [Colombia] : Norma Fecha de publicación : 1998 Colección : Domine su lenguaje Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-04-2713-1 Idioma : Español (spa) Materias : ORATORIA CONGRESOS Y CONFERENCIAS-METODOLOGÍA DEBATES-METODOLOGÍA PANEL MESA REDONDA REUNIONES SIMPOSIOS SEMINARIOS COMUNICACIÓN ORAL Clasificación: H3 Cómo hablar correctamente en público [texto impreso] / Jose Escarpanter . - Bogotá [Colombia] : Norma, 1998 . - 174 p. - (Domine su lenguaje) . ISBN : 978-958-04-2713-1 Idioma : Español (spa) Materias : ORATORIA CONGRESOS Y CONFERENCIAS-METODOLOGÍA DEBATES-METODOLOGÍA PANEL MESA REDONDA REUNIONES SIMPOSIOS SEMINARIOS COMUNICACIÓN ORAL Clasificación: H3

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Reglamento internacional de debates / Richard Duicka (1999)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Reglamento internacional de debates Tipo de documento : texto impreso Autores : Richard Duicka, Compilador ; Heladio Moreno Moreno, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1999 Colección : Documentos núm. 34 Número de páginas : 177 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-0495-9 Idioma : Español (spa) Materias : DEBATES-METODOLOGÍA CONGRESOS Y CONFERENCIAS-METODOLOGÍA COMUNICACIÓN Clasificación: CS23 Resumen : El debate será más completo y complejo a medida que las ideas expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de argumentos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las posturas, bases y argumentos funcionales de las distintas partes. Indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, quienes pueden volverse a otra postura, aunque bien no es ni un propósito ni finalidad necesarios. Según su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un formato pre-establecido, así como el tópico específico a discutir, y que cuentan con un moderador; y aquellos informales o espontáneos, en donde el tema de debate no es previamente acordado, no existe un moderador directo y prima la libertad de argumentación. Nota de contenido : -Introducción -Reglamento internacional de debates Capítulo 1. ¿Qué es una asamblea? Capítulo 2. Reglamento para debates. Capítulo 3. Las mociones. Capítulo 4. Reglamento para las votaciones, elegir y ser elegido. Reglamento internacional de debates [texto impreso] / Richard Duicka, Compilador ; Heladio Moreno Moreno, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1999 . - 177 p. - (Documentos; 34) . ISSN : 978-958-0495-9 Idioma : Español (spa) Materias : DEBATES-METODOLOGÍA CONGRESOS Y CONFERENCIAS-METODOLOGÍA COMUNICACIÓN Clasificación: CS23 Resumen : El debate será más completo y complejo a medida que las ideas expuestas vayan aumentando en cantidad y en solidez de argumentos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las posturas, bases y argumentos funcionales de las distintas partes. Indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, quienes pueden volverse a otra postura, aunque bien no es ni un propósito ni finalidad necesarios. Según su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un formato pre-establecido, así como el tópico específico a discutir, y que cuentan con un moderador; y aquellos informales o espontáneos, en donde el tema de debate no es previamente acordado, no existe un moderador directo y prima la libertad de argumentación. Nota de contenido : -Introducción -Reglamento internacional de debates Capítulo 1. ¿Qué es una asamblea? Capítulo 2. Reglamento para debates. Capítulo 3. Las mociones. Capítulo 4. Reglamento para las votaciones, elegir y ser elegido.

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El taller reflexivo / Guillermo Gutierrez (2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : El taller reflexivo Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Gutierrez Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 403 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-683-097-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS DINÁMICA DE GRUPOS REUNIONES TALLERES PEDAGÓGICOS DEBATES-METODOLOGÍA Clasificación: E1 El taller reflexivo [texto impreso] / Guillermo Gutierrez . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2003 . - 403 p. ISBN : 978-958-683-097-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS DINÁMICA DE GRUPOS REUNIONES TALLERES PEDAGÓGICOS DEBATES-METODOLOGÍA Clasificación: E1

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