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Autor José Gimeno Sacristán |
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Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-8471-1268-7 Idioma : Español (spa) Resumen: Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza que la educaciónhace más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo ello son derivaciones del derecho a la educación Nota de contenido: Capítulo I : cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar
Capítulo II : ¿pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas
Capítulo III : la crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho?
Capítulo IV : la modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica
Capítulo V : una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas
Capítulo VI : el núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción
Capítulo VII : la vigencia del discurso acerca de la educación pública
Capítulo VIII : dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book
Capítulo IX : el profesorado : ¿es la solución o parte del problema?En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2013 . - 270 p.
ISSN : 978-8471-1268-7
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza que la educaciónhace más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo ello son derivaciones del derecho a la educación Nota de contenido: Capítulo I : cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar
Capítulo II : ¿pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas
Capítulo III : la crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho?
Capítulo IV : la modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica
Capítulo V : una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas
Capítulo VI : el núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción
Capítulo VII : la vigencia del discurso acerca de la educación pública
Capítulo VIII : dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book
Capítulo IX : el profesorado : ¿es la solución o parte del problema?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24288 LE1 06953 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cambiar los contenidos, cambiar la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Director de publicación ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Jordi Adell, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2018 Colección: Razones y propuestas educativas num. 23 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-863-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EVALUACIÓN FORMATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: E1.9 Resumen: "Cambiar los contenidos, cambiar la educación es el resultado de una conjunción de textos, en el que cada autor y autora tienen la oportunidad de expresar lo que le sugería la interrelación entre la ya manida sociedad del conocimiento y la educación. Estamos educados en la perspectiva de poner a dicha sociedad como fuente de las consecuencias que se derivan para el discurso, las políticas y prácticas educativos. Después se haría el trabajo en dirección inversa: ¿qué pueda hacer la educación para hacer efectiva la sociedad haciéndola más transparente, más atractiva y más justa, Para ese cometido se requiere volver sobre los principios fundamentales, que si bien no han dejado de tener vigencia, si que se han desdibujado y debilitado para que recuperen su fuerza para tener voz en los ámbitos en los que se piensa, se hace y se valoran las prácticas dominantes. Esta obra recoge las conferencias más importantes impartidas en un curso de verano (el de 2016) de la universidad Meléndez Pelayo en Santander. Hacemos esta observación porque justifica el formato con el que se enfrentarán los hipotéticos lectores. Representan piezas de un complejo puzle que está por completar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Capítulo 1. Ya no necesitamos las ideas para legitimar las políticas.
Capítulo 2. El lugar del conocimiento en las pedagogías del siglo XXI.
Capítulo 3. Resistencias a la burocratización y mercantilización del conocimiento en las nuevas sociedades en red.
Capítulo 4. Educación para la igualdad y la convivencia: algunas sugerencias.
Capítulo 5. Hablamos de evaluación formativa. La eficacia y validez de lo obvio: leccione aprendidas desde la práctica docente reflexiva.
Capítulo 6. Más allá del instrumentalismo en tecnología educativa.Cambiar los contenidos, cambiar la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Director de publicación ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Jordi Adell, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2018 . - 130 p. - (Razones y propuestas educativas; 23) .
ISBN : 978-84-7112-863-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EVALUACIÓN FORMATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: E1.9 Resumen: "Cambiar los contenidos, cambiar la educación es el resultado de una conjunción de textos, en el que cada autor y autora tienen la oportunidad de expresar lo que le sugería la interrelación entre la ya manida sociedad del conocimiento y la educación. Estamos educados en la perspectiva de poner a dicha sociedad como fuente de las consecuencias que se derivan para el discurso, las políticas y prácticas educativos. Después se haría el trabajo en dirección inversa: ¿qué pueda hacer la educación para hacer efectiva la sociedad haciéndola más transparente, más atractiva y más justa, Para ese cometido se requiere volver sobre los principios fundamentales, que si bien no han dejado de tener vigencia, si que se han desdibujado y debilitado para que recuperen su fuerza para tener voz en los ámbitos en los que se piensa, se hace y se valoran las prácticas dominantes. Esta obra recoge las conferencias más importantes impartidas en un curso de verano (el de 2016) de la universidad Meléndez Pelayo en Santander. Hacemos esta observación porque justifica el formato con el que se enfrentarán los hipotéticos lectores. Representan piezas de un complejo puzle que está por completar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Capítulo 1. Ya no necesitamos las ideas para legitimar las políticas.
Capítulo 2. El lugar del conocimiento en las pedagogías del siglo XXI.
Capítulo 3. Resistencias a la burocratización y mercantilización del conocimiento en las nuevas sociedades en red.
Capítulo 4. Educación para la igualdad y la convivencia: algunas sugerencias.
Capítulo 5. Hablamos de evaluación formativa. La eficacia y validez de lo obvio: leccione aprendidas desde la práctica docente reflexiva.
Capítulo 6. Más allá del instrumentalismo en tecnología educativa.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28752 LE1.9 08829 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Carta a mis queridos y airados amigos: que también lo somos de la enseñanza pública / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)
Título : Carta a mis queridos y airados amigos: que también lo somos de la enseñanza pública Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: p. 84-89 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
ROL DEL DOCENTEResumen: "El autor dice que criticar las malas prácticas y nombrar los errores es una práctica sana y necesaria para desterrar a los docentes que desprestigian la profesión. Esta incisiva e irónica a carta se suma a la polémica abierta por Mariano Fernández Enguita (Cuadernos de Pedagogía, octubre de 1999) en torno a la enseñanza pública y el rol del profesorado." Nota de contenido:
-Rienda suelta a la vena panfletaria.
-Trigo y amapolas.
-¿Renovar estructuras?
-En la universidad pública.
-Nombrar lo innominado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 84-89[artículo] Carta a mis queridos y airados amigos: que también lo somos de la enseñanza pública [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2000 . - p. 84-89.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 84-89
Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA-ESPAÑA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
ROL DEL DOCENTEResumen: "El autor dice que criticar las malas prácticas y nombrar los errores es una práctica sana y necesaria para desterrar a los docentes que desprestigian la profesión. Esta incisiva e irónica a carta se suma a la polémica abierta por Mariano Fernández Enguita (Cuadernos de Pedagogía, octubre de 1999) en torno a la enseñanza pública y el rol del profesorado." Nota de contenido:
-Rienda suelta a la vena panfletaria.
-Trigo y amapolas.
-¿Renovar estructuras?
-En la universidad pública.
-Nombrar lo innominado.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07635 No. 290 Abril 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los contenidos, una reflexión necesaria Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Compilador Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: c2015 Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-809-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
CURRÍCULO INTERCULTURAL
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DESARROLLO CURRICULAR
INNOVACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Resumen: "La actividad de los alumnos y la del profesorado, el desarrollo de sus respectivas funciones de enseñar y de aprender, están siempre relacionados con los contenidos del currículum. Un alto porcentaje del tiempo escolar (incluyendo el trabajo del alumnado desplazado al horario extraescolar) se ocupa en la enseñanza y en el aprendizaje de contenidos bajo cualquier modelo de educación y sea cual sea la estrategia metodológica que se adopte. Los contenidos son una referencia ineludible para discutir sobre cualquier problema o tema referido a la educación, para saber la calidad que se logra según haya sido la experiencia real del alumnado con los contenidos, el por qué se desmotivan e, incluso, por qué fracasan. ¿Podían ser otros que siendo sustantivos, pudiesen ser a la vez motivantes y significativos? ¿Se enseña y se aprende acerca de lo que es más interesante de las actuales asignaturas o materias? ¿Quiénes deciden lo que se debe enseñar y lo que tiene que aprenderse? Un grupo de profesionales de la educación, coordinados por J. Gimeno Sacristán, enfocan una serie de problemas, guiados por al creencia de que la educación que queremos exige revisar los contenidos de la educación que tenemos. Sin contenidos no hay educación. Para mejorarla es necesario mejorar la cultura de los contenidos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción. Los contenidos como “campo de batalla” en el sistema escolar.
Primera parte. Discursos y contextos.
Segunda parte. Opciones básicas de los contenidos del currículo.
Tercera parte. Entre el pasado y el futuro.Los contenidos, una reflexión necesaria [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador . - Madrid [España] : Morata, c2015 . - 194 p.
ISBN : 978-84-7112-809-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULO
CURRÍCULO INTERCULTURAL
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DESARROLLO CURRICULAR
INNOVACIÓN CURRICULARClasificación: E14 Resumen: "La actividad de los alumnos y la del profesorado, el desarrollo de sus respectivas funciones de enseñar y de aprender, están siempre relacionados con los contenidos del currículum. Un alto porcentaje del tiempo escolar (incluyendo el trabajo del alumnado desplazado al horario extraescolar) se ocupa en la enseñanza y en el aprendizaje de contenidos bajo cualquier modelo de educación y sea cual sea la estrategia metodológica que se adopte. Los contenidos son una referencia ineludible para discutir sobre cualquier problema o tema referido a la educación, para saber la calidad que se logra según haya sido la experiencia real del alumnado con los contenidos, el por qué se desmotivan e, incluso, por qué fracasan. ¿Podían ser otros que siendo sustantivos, pudiesen ser a la vez motivantes y significativos? ¿Se enseña y se aprende acerca de lo que es más interesante de las actuales asignaturas o materias? ¿Quiénes deciden lo que se debe enseñar y lo que tiene que aprenderse? Un grupo de profesionales de la educación, coordinados por J. Gimeno Sacristán, enfocan una serie de problemas, guiados por al creencia de que la educación que queremos exige revisar los contenidos de la educación que tenemos. Sin contenidos no hay educación. Para mejorarla es necesario mejorar la cultura de los contenidos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción. Los contenidos como “campo de batalla” en el sistema escolar.
Primera parte. Discursos y contextos.
Segunda parte. Opciones básicas de los contenidos del currículo.
Tercera parte. Entre el pasado y el futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28328 LE14 08654 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El Curriculum : una reflexión sobre la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 423 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-326-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑAClasificación: E14 El Curriculum : una reflexión sobre la práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristán . - Madrid [España] : Morata, 2002 . - 423 p.
ISBN : 978-84-7112-326-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑAClasificación: E14 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07662 LE14 00839 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
