Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (6)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Autoridad y transmisión : niños y jóvenes en la mira Tipo de documento: texto impreso Autores: Delfina Doval, Compilador ; Carina Rattero, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2011 Otro editor: México : Buenos Aires Print Colección: Ensayos y experiencias num. 81 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-319-7 Nota general: Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: INFANCIA
ADOLESCENCIA
AUTORIDAD
ESCOLARIDAD
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
DICTADURA MILITAR-ARGENTINA, 1976-1983
DICTADURA-ARGENTINAClasificación: E1 Nota de contenido:
Capitulo 1. El niño generalizado y la autoridad frente al minority report pedagógico / Mario Zerbino.
Capitulo 2. Ficciones y versiones sobre la autoridad. Pensar la educación en tiempo de transformación / Beatriz Greco.
Capitulo 3. Habita la pregunta. Notas en el vinculo infancias y educacion / Carina Rattero.
Capitulo 4. Adolescentes y escolaridad : apuntes a debatir / Delfina Doval.
Capitulo 5. Jóvenes en la mira : ambivalencia y lazo intergeneracional / Daniel Korinfield.
Capitulo 6. El imaginario joven en disputa. La cultura rock en la Argentina durante la ultma dictadura militar / Sergio Pujol.
Capitulo 7. La antorcha va pasando. Infancias y adolescencias post dictadura / Carolina Kaufmann.Autoridad y transmisión : niños y jóvenes en la mira [texto impreso] / Delfina Doval, Compilador ; Carina Rattero, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc : México : Buenos Aires Print, 2011 . - 159 p. - (Ensayos y experiencias; 81) .
ISBN : 978-987-538-319-7
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INFANCIA
ADOLESCENCIA
AUTORIDAD
ESCOLARIDAD
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
DICTADURA MILITAR-ARGENTINA, 1976-1983
DICTADURA-ARGENTINAClasificación: E1 Nota de contenido:
Capitulo 1. El niño generalizado y la autoridad frente al minority report pedagógico / Mario Zerbino.
Capitulo 2. Ficciones y versiones sobre la autoridad. Pensar la educación en tiempo de transformación / Beatriz Greco.
Capitulo 3. Habita la pregunta. Notas en el vinculo infancias y educacion / Carina Rattero.
Capitulo 4. Adolescentes y escolaridad : apuntes a debatir / Delfina Doval.
Capitulo 5. Jóvenes en la mira : ambivalencia y lazo intergeneracional / Daniel Korinfield.
Capitulo 6. El imaginario joven en disputa. La cultura rock en la Argentina durante la ultma dictadura militar / Sergio Pujol.
Capitulo 7. La antorcha va pasando. Infancias y adolescencias post dictadura / Carolina Kaufmann.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23845 LE1 06796 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria : quien es quien ante las oportunidades escolares / Lourdes Balaguer (2006)
Título : Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria : quien es quien ante las oportunidades escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Balaguer ; Anan Maria Forestello ; Alicia Garcia ; Carmen Nuñez ; Joan Rue Mención de edición: 1 ed. : Junio de 2006 Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Colección: Recursos num. 101 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-428-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESCOLARIDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria : quien es quien ante las oportunidades escolares [texto impreso] / Lourdes Balaguer ; Anan Maria Forestello ; Alicia Garcia ; Carmen Nuñez ; Joan Rue . - 1 ed. : Junio de 2006 . - Barcelona [España] : Octaedro, 2006 . - 166 p. - (Recursos; 101) .
ISBN : 978-84-8063-428-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESCOLARIDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14835 LI3 04266 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : La educación es un derecho humano : barómetro de IE sobre los derechos humanos y sindicales en el sector de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: I.E. Editorial: Bélgica : IE Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 376 p Idioma : Español (spa) Clasificación: ANALFABETISMO
ESCOLARIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS DEL NIÑO-ENSEÑANZAClasificación: D11 La educación es un derecho humano : barómetro de IE sobre los derechos humanos y sindicales en el sector de la educación [texto impreso] / I.E. . - Bélgica : IE, 1998 . - 376 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ANALFABETISMO
ESCOLARIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS DEL NIÑO-ENSEÑANZAClasificación: D11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13040 LD11 03937 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Infancia y escolarización en la modernidad tardía Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel A. Pereyra ; J. Carlos Gonzalez Faraco ; Jose M. Coronel Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Universidad Internacional de Andalucia Colección: Sociedad, cultura y educacion num. 8 Número de páginas: 280 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1603-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN Y ESTADO
ESCOLARIDAD
MODERNIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E3 Nota de contenido: Infancia, modernidad y escolarización : nacionalidad, ciudadana, cosmopolitismo y los otros en la constitución del sistema educativo norteamericano / Thomas S. Popkewitz. La jornada escolar y su reforma en Espana : un marco de comprensión / Miguel Angel Pereyra-Garcia Castro. Imaginando un nuevo ciudadano: la infancia en el discurso de los actores políticos sobre la reforma escolar / Juan Carlos Gonzalez Faraco. Política universitaria, relaciones de poder y producción del discurso sobre el buen estudiante / Jose Manuel Coronel Llamas. Políticas de educación infantil y su incidencia en los procesos de exclusión : reflexiones en contexto social / Diego Sevilla Merino. La familia en el epicentro de una nueva infancia : transformaciones actuales e implicaciones mutuas / Antonio Luzon, Julian Luengo. Tres infancias sonadas : Pinocchio, Alicia y el Pequeño Príncipe / Gabriel Janer Manila. La socialización infantil a través del juego y el juguete : discursos explícitos y ocultos sobre el juego en las instituciones escolares / Jurjo Torres Santome. La participación del mediterráneo en las construcción del imaginario infantil europeo / Gabriel Janer Manila. Infancia y escolarización en la modernidad tardía [texto impreso] / Miguel A. Pereyra ; J. Carlos Gonzalez Faraco ; Jose M. Coronel . - Madrid [España] : Universidad Internacional de Andalucia : Universidad Internacional de Andalucia, 2002 . - 280 p. - (Sociedad, cultura y educacion; 8) .
ISBN : 978-84-460-1603-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN Y ESTADO
ESCOLARIDAD
MODERNIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E3 Nota de contenido: Infancia, modernidad y escolarización : nacionalidad, ciudadana, cosmopolitismo y los otros en la constitución del sistema educativo norteamericano / Thomas S. Popkewitz. La jornada escolar y su reforma en Espana : un marco de comprensión / Miguel Angel Pereyra-Garcia Castro. Imaginando un nuevo ciudadano: la infancia en el discurso de los actores políticos sobre la reforma escolar / Juan Carlos Gonzalez Faraco. Política universitaria, relaciones de poder y producción del discurso sobre el buen estudiante / Jose Manuel Coronel Llamas. Políticas de educación infantil y su incidencia en los procesos de exclusión : reflexiones en contexto social / Diego Sevilla Merino. La familia en el epicentro de una nueva infancia : transformaciones actuales e implicaciones mutuas / Antonio Luzon, Julian Luengo. Tres infancias sonadas : Pinocchio, Alicia y el Pequeño Príncipe / Gabriel Janer Manila. La socialización infantil a través del juego y el juguete : discursos explícitos y ocultos sobre el juego en las instituciones escolares / Jurjo Torres Santome. La participación del mediterráneo en las construcción del imaginario infantil europeo / Gabriel Janer Manila. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19631 LE3 05306 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El valor del tiempo en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Pedagogia Subcolección: Manuales Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-526-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: TIEMPO EN LA EDUCACIÓN
ESCOLARIDAD
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
SISTEMA EDUCATIVOClasificación: E1 Resumen: El tiempo organiza nuestra vida personal, las relaciones entre los seres humanos, las actividades sociales y también lo que concierne a la educación. A su vez, el tiempo (el escolar también) cobra significado gracias a las vivencias que experimentamos mientras éste transcurre. ¿De qué tiempo hablamos cuando lo referimos a la educación? ¿Es el de la organización escolar (los calendarios y horarios)? ¿El que contempla un alumno o alumna mirando con ansiedad el lento recorrido de las manecillas del reloj? ¿El de la dedicación del profesorado? ¿El tiempo real de aprendizaje? ¿Es el tiempo de la jornada de mañana y tarde o el de la continua? El tiempo de la educación vale lo que de impactante, significativo y enriquecedor tiene para quienes lo experimentan. Una mirada a la educación desde lo que de valioso tiene el tiempo en el que se desenvuelve es una forma de ejercicio del sentido común en la comprensión de muchos falsos problemas y una aproximación no desdeñable a otra concepción de la calidad de la educación. Con una aproximación interdisciplinar, esta obra resalta el valor del tiempo escolar y la importancia creciente del extraescolar, teniendo en cuenta los cambios sociales y culturales que están teniendo lugar, tomando en consideración cómo los viven los educandos y sus familias. Nota de contenido:
-Introducción
Capítulo 1. Las concepciones del tiempo y la educación
Capítulo 2. Cuatro perspectivas sobre el tiempo. Los tiempos en educación.
Capítulo 3. El tiempo de la educación y su eficacia.
Capítulo 4. El valor educativo y la efectividad del tiempo presente.
Capítulo 5. El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sí misma insuficiente.
Capítulo 6: Otro tiempo para disfrutar… de otra cultura, a la que llamamos extraescolar.
Capítulo 7. La jornada escolar. Un debate sin conclusión
-Sistema educativo español.El valor del tiempo en educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2008 . - 178 p. - (Pedagogia. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-526-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TIEMPO EN LA EDUCACIÓN
ESCOLARIDAD
EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
SISTEMA EDUCATIVOClasificación: E1 Resumen: El tiempo organiza nuestra vida personal, las relaciones entre los seres humanos, las actividades sociales y también lo que concierne a la educación. A su vez, el tiempo (el escolar también) cobra significado gracias a las vivencias que experimentamos mientras éste transcurre. ¿De qué tiempo hablamos cuando lo referimos a la educación? ¿Es el de la organización escolar (los calendarios y horarios)? ¿El que contempla un alumno o alumna mirando con ansiedad el lento recorrido de las manecillas del reloj? ¿El de la dedicación del profesorado? ¿El tiempo real de aprendizaje? ¿Es el tiempo de la jornada de mañana y tarde o el de la continua? El tiempo de la educación vale lo que de impactante, significativo y enriquecedor tiene para quienes lo experimentan. Una mirada a la educación desde lo que de valioso tiene el tiempo en el que se desenvuelve es una forma de ejercicio del sentido común en la comprensión de muchos falsos problemas y una aproximación no desdeñable a otra concepción de la calidad de la educación. Con una aproximación interdisciplinar, esta obra resalta el valor del tiempo escolar y la importancia creciente del extraescolar, teniendo en cuenta los cambios sociales y culturales que están teniendo lugar, tomando en consideración cómo los viven los educandos y sus familias. Nota de contenido:
-Introducción
Capítulo 1. Las concepciones del tiempo y la educación
Capítulo 2. Cuatro perspectivas sobre el tiempo. Los tiempos en educación.
Capítulo 3. El tiempo de la educación y su eficacia.
Capítulo 4. El valor educativo y la efectividad del tiempo presente.
Capítulo 5. El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sí misma insuficiente.
Capítulo 6: Otro tiempo para disfrutar… de otra cultura, a la que llamamos extraescolar.
Capítulo 7. La jornada escolar. Un debate sin conclusión
-Sistema educativo español.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25838 LE1 07487 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Permalink
