| Título : |
Introspección desde la formación para la investigación y la investigación formativo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Camila Clavijo Gallego, Autor |
| Editorial: |
Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Número de páginas: |
p. 93-119 |
| Nota general: |
Incluye referencias |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN PREESCOLAR
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
|
| Clasificación: |
I3 |
| Resumen: |
"En la licenciatura de educación preescolar ofertada por la Corporación Autónoma Universitaria del Cauca se evidencian una serie de tensiones generadas por el proceso adelantado desde la formación investigativa y su incidencia para optar por el título, dentro de las cuales se destacan las dificultades en el abordaje del proceso de investigación formativa en relación a la normativa establecida desde el alma máter." |
| Nota de contenido: |
-A manera de introducción.
-Construyendo el entramado: apreciando los sentidos y la experiencia.
-Develando la trama: del corazón de los sentidos a la razón de la experiencia.
-Preludio: indagando sobre la investigación.
-Emergencia y movilizaciones en torno a la investigación en el devenir desde la licenciatura.
-Configurando las emergencias.
-La investigación como proceso natural.
-La investigación como escenario de participación y transformación.
-La investigación como la tarea por cumplir, la investigación desde la institucionalidad.
-Acieros.
-Desaciertos.
-Entre-tejiendo epistemes (investigación / investigación).
-La investigación desde la cotidianidad.
-La construcción del camino.
-Los abismos.
-Los niños y las niñas, agentes movilizadores de la conciencia investigativa.
-Configurando la experiencia desde las experiencias investigativas.
-Reflexiones. |
Introspección desde la formación para la investigación y la investigación formativo [texto impreso] / María Camila Clavijo Gallego, Autor . - Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación, 2014 . - p. 93-119. Incluye referencias Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN PREESCOLAR
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
|
| Clasificación: |
I3 |
| Resumen: |
"En la licenciatura de educación preescolar ofertada por la Corporación Autónoma Universitaria del Cauca se evidencian una serie de tensiones generadas por el proceso adelantado desde la formación investigativa y su incidencia para optar por el título, dentro de las cuales se destacan las dificultades en el abordaje del proceso de investigación formativa en relación a la normativa establecida desde el alma máter." |
| Nota de contenido: |
-A manera de introducción.
-Construyendo el entramado: apreciando los sentidos y la experiencia.
-Develando la trama: del corazón de los sentidos a la razón de la experiencia.
-Preludio: indagando sobre la investigación.
-Emergencia y movilizaciones en torno a la investigación en el devenir desde la licenciatura.
-Configurando las emergencias.
-La investigación como proceso natural.
-La investigación como escenario de participación y transformación.
-La investigación como la tarea por cumplir, la investigación desde la institucionalidad.
-Acieros.
-Desaciertos.
-Entre-tejiendo epistemes (investigación / investigación).
-La investigación desde la cotidianidad.
-La construcción del camino.
-Los abismos.
-Los niños y las niñas, agentes movilizadores de la conciencia investigativa.
-Configurando la experiencia desde las experiencias investigativas.
-Reflexiones. |
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