El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa / Rafael Eduardo Sarmiento Zárate en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 54-57 Título : El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Eduardo Sarmiento Zárate, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 54-57 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ETNOGRAFÍA ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES Resumen: "La ética performada se ha consolidado como una estrategia pedagógica e investigativa que surge como respuesta a la inquietud sobre la coherencia que debe haber entre lo que se piensa, se dice y se hace en el aula de clase, con esto se crea una dinámica de clase que no sólo ha resultado estimulante para los estudiantes sino también para mi, como maestro, pues desde que ingresé al distrito ha combinado mis aprendizajes." [artículo] El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa [texto impreso] / Rafael Eduardo Sarmiento Zárate, Autor . - 2016 . - p. 54-57. Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 54-57 Clasificación: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ETNOGRAFÍA ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES Resumen: "La ética performada se ha consolidado como una estrategia pedagógica e investigativa que surge como respuesta a la inquietud sobre la coherencia que debe haber entre lo que se piensa, se dice y se hace en el aula de clase, con esto se crea una dinámica de clase que no sólo ha resultado estimulante para los estudiantes sino también para mi, como maestro, pues desde que ingresé al distrito ha combinado mis aprendizajes."

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27760	No. 82 Oct.-Nov. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La escuela primaria: una perspectiva etnográfica / Araceli de Tezanos en Revista Colombiana de Educación, No. 8 (Jul.-Dic. 1981)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 8 (Jul.-Dic. 1981) . - p. 63-90 Título : La escuela primaria: una perspectiva etnográfica Tipo de documento: texto impreso Autores: Araceli de Tezanos, Autor Fecha de publicación: 1981 Artículo en la página: p. 63-90 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOGRAFÍA ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA EXPERIENCIAS ETNOGRÁFICAS Resumen: "El proyecto “Escuela y Comunidad en América Latina” se enmarca dentro de una nueva perspectiva de la investigación educativa. Después de varios meses de trabajo de campo, de reflexiones sobre las informaciones recogidas, de discusiones teóricas al interior del equipo de investigación y con algunos colegas del Centro de Investigaciones, queremos mostrar en este artículo algunos aspectos teóricos y prácticos de esta nueva perspectiva: la etnografía en educación. En consecuencia, vamos a iniciar este breve ensayo dando una visión general sobre las concepciones en etnografía; para en una segunda instancia hacer un recuento sobre la experiencia de investigación que estamos realizando en nuestro proyecto, dentro de este mareo. Finalmente vamos a referirnos a uno de los que creemos problemas fundamentales en este tipo de estudio: la interpretación de los datos recogidos en las observaciones y entrevistas que llevamos a cabo. Es necesario aclarar que, en relación a este último punto, lo que presentamos es una primera reflexión sobre las posibles formas y contenidos de la interpretación, a través de la presentación de notas de campo ampliadas con una aproximación inicial de análisis. El carácter aproximativo se debe a los procedimientos metodológicos que sustentan y estructuran el proyecto. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Presentación. I. La etnografía: una alternativa para la investigación educativa. II. La experiencia etnográfica del proyecto "La Escuela Primaria en Colombia". III. Contenidos y forma de la interpretación. Una nota final. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5062/4141 [artículo] La escuela primaria: una perspectiva etnográfica [texto impreso] / Araceli de Tezanos, Autor . - 1981 . - p. 63-90. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 8 (Jul.-Dic. 1981) . - p. 63-90 Clasificación: ETNOGRAFÍA ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA EXPERIENCIAS ETNOGRÁFICAS Resumen: "El proyecto “Escuela y Comunidad en América Latina” se enmarca dentro de una nueva perspectiva de la investigación educativa. Después de varios meses de trabajo de campo, de reflexiones sobre las informaciones recogidas, de discusiones teóricas al interior del equipo de investigación y con algunos colegas del Centro de Investigaciones, queremos mostrar en este artículo algunos aspectos teóricos y prácticos de esta nueva perspectiva: la etnografía en educación. En consecuencia, vamos a iniciar este breve ensayo dando una visión general sobre las concepciones en etnografía; para en una segunda instancia hacer un recuento sobre la experiencia de investigación que estamos realizando en nuestro proyecto, dentro de este mareo. Finalmente vamos a referirnos a uno de los que creemos problemas fundamentales en este tipo de estudio: la interpretación de los datos recogidos en las observaciones y entrevistas que llevamos a cabo. Es necesario aclarar que, en relación a este último punto, lo que presentamos es una primera reflexión sobre las posibles formas y contenidos de la interpretación, a través de la presentación de notas de campo ampliadas con una aproximación inicial de análisis. El carácter aproximativo se debe a los procedimientos metodológicos que sustentan y estructuran el proyecto. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Presentación. I. La etnografía: una alternativa para la investigación educativa. II. La experiencia etnográfica del proyecto "La Escuela Primaria en Colombia". III. Contenidos y forma de la interpretación. Una nota final. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5062/4141

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12535	No. 8 Jul.-Dic. 1981	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Etnografía : metodología cualitativa en la investigación sociocultural / Ángel Aguirre Baztán (c1995, 1997)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Etnografía : metodología cualitativa en la investigación sociocultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Aguirre Baztán, Autor Editorial: México D.F. [México] : Alfaomega Fecha de publicación: c1995, 1997 Otro editor: Barcelona [España] : Marcombo Número de páginas: 356 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-15-0215-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES ETNOGRAFÍA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOPSICOLOGÍA ETNOLOGÍA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 Resumen: Más de treinta especialistas aportan y reflexionan sobre las bases teórico-prácticas que fundamentan la investigación cualitativa en la etnografía. Realizan un recorrido que va desde la definición e historia de la etnografía, el análisis de la metodología etnográfica, pasando por la observación participante, el arte y la ciencia en el trabajo de campo, las perspectivas emic/etic y la deontología etnográfica, así como las secuencias y problemas en la redacción de la monografía, hasta el análisis del campo y experiencias etnográficas. Nota de contenido: -Prólogo. -Preliminar. -Introducción. 1. Etnografía, 2. La evolución del concepto etnografía, 3. Etnografía y método científico, 4. El arte de la ciencia etnográfica, 5. La observación participante, 6. Émica, ética y transferencia, 7. Deontología etnográfica, 8. Demarcación de campo y documentación previa, 9. Acceso y adaptación al campo, 10. Los informantes, 11. Oralidad: tiempo, fuente, transmisión, 12. La etnografía y el comportamiento no verbal, 13. Los documentos y la cultura material, 14. Entrevistas y cuestionarios, 15. Análisis informático de datos en la investigación cualitativa, 16. Estudio de casos, 17. Biografía etnográfica, 18. Análisis y organización del material etnográfico, 19. Tipos de monografías etnográficas, 20. Testimonio y poder de la imagen, 21. Los diarios de campos, 22. La etnografía como actividad y discurso, 23. Etnografía en una comunidad primitiva, 24. Etnografía en una comunidad de pastores, 25. Etnografía en una comunidad agrícola de Navarra: San Martin de Unx, 26. Etnografía en una comunidad de pescadores, 27. Etnografía y minorías étnicas. Chicanos, puertorriqueños, indios y gitanos, 28. El retrato imposible: la etnografía de grupos cerrados, 29. Etnografía en una comunidad emigrante, 30 etnografía en el centro escolar, 31. Etnografía en la empresa, 32. Etnografía desde la consulta clínica, 33. Etnografía histórica, 34. Etnografía en el museo. Una exposición para el dialogo. Etnografía : metodología cualitativa en la investigación sociocultural [texto impreso] / Ángel Aguirre Baztán, Autor . - México D.F. [México] : Alfaomega : Barcelona [España] : Marcombo, c1995, 1997 . - 356 p. ISBN : 978-970-15-0215-0 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES ETNOGRAFÍA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ETNOPSICOLOGÍA ETNOLOGÍA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 Resumen: Más de treinta especialistas aportan y reflexionan sobre las bases teórico-prácticas que fundamentan la investigación cualitativa en la etnografía. Realizan un recorrido que va desde la definición e historia de la etnografía, el análisis de la metodología etnográfica, pasando por la observación participante, el arte y la ciencia en el trabajo de campo, las perspectivas emic/etic y la deontología etnográfica, así como las secuencias y problemas en la redacción de la monografía, hasta el análisis del campo y experiencias etnográficas. Nota de contenido: -Prólogo. -Preliminar. -Introducción. 1. Etnografía, 2. La evolución del concepto etnografía, 3. Etnografía y método científico, 4. El arte de la ciencia etnográfica, 5. La observación participante, 6. Émica, ética y transferencia, 7. Deontología etnográfica, 8. Demarcación de campo y documentación previa, 9. Acceso y adaptación al campo, 10. Los informantes, 11. Oralidad: tiempo, fuente, transmisión, 12. La etnografía y el comportamiento no verbal, 13. Los documentos y la cultura material, 14. Entrevistas y cuestionarios, 15. Análisis informático de datos en la investigación cualitativa, 16. Estudio de casos, 17. Biografía etnográfica, 18. Análisis y organización del material etnográfico, 19. Tipos de monografías etnográficas, 20. Testimonio y poder de la imagen, 21. Los diarios de campos, 22. La etnografía como actividad y discurso, 23. Etnografía en una comunidad primitiva, 24. Etnografía en una comunidad de pastores, 25. Etnografía en una comunidad agrícola de Navarra: San Martin de Unx, 26. Etnografía en una comunidad de pescadores, 27. Etnografía y minorías étnicas. Chicanos, puertorriqueños, indios y gitanos, 28. El retrato imposible: la etnografía de grupos cerrados, 29. Etnografía en una comunidad emigrante, 30 etnografía en el centro escolar, 31. Etnografía en la empresa, 32. Etnografía desde la consulta clínica, 33. Etnografía histórica, 34. Etnografía en el museo. Una exposición para el dialogo.

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07266	LI1 03533	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Investigación	Disponible

La lógica de la investigación etnográfica : un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela / Honorio Velasco (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La lógica de la investigación etnográfica : un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Honorio Velasco ; Angel Diaz de la Rada Mención de edición: 4 ed. Editorial: Madrid [España] : Trotta Fecha de publicación: 2004 Colección: Estructuras y Procesos. Antropologia Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8164-628-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANTROPOLOGÍA SOCIAL ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES EDUCACIÓN PRIMARIA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I3 La lógica de la investigación etnográfica : un modelo de trabajo para etnógrafos de la escuela [texto impreso] / Honorio Velasco ; Angel Diaz de la Rada  . -  4 ed. . - Madrid [España] : Trotta, 2004 . - 303 p. - (Estructuras y Procesos. Antropologia) . ISBN : 978-84-8164-628-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANTROPOLOGÍA SOCIAL ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES EDUCACIÓN PRIMARIA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I3

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15157	LI3 04361	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Investigación	Disponible

Tres talleres : hacia una pedagogía de la investigación etnográfica en la escuela / Rodrigo Parra Sandoval (2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Tres talleres : hacia una pedagogía de la investigación etnográfica en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Parra Sandoval ; Francisco Parra Sandoval ; Monica Lozano Editorial: Bogotá [Colombia] : Convenio Andrés Bello Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 300 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-698-187-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOGRAFÍA ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I3 Tres talleres : hacia una pedagogía de la investigación etnográfica en la escuela [texto impreso] / Rodrigo Parra Sandoval ; Francisco Parra Sandoval ; Monica Lozano . - Bogotá [Colombia] : Convenio Andrés Bello, 2006 . - 300 p. ISBN : 978-958-698-187-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOGRAFÍA ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I3

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14456	LI3 04155	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Investigación	Disponible

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