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Título : Investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Fernando Escobar Cano Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 10 h Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOGRAFÍA
INVESTIGACIÓN EVALUATIVAClasificación: I3 Investigación cualitativa [texto impreso] / Luis Fernando Escobar Cano . - 1992 . - 10 h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOGRAFÍA
INVESTIGACIÓN EVALUATIVAClasificación: I3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13892 AVI3 02384 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : Metodología de la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Bisquerra Alzina, Autor ; Inma Dorio Alcaraz, Autor ; Jesús Gómez Alonso, Autor ; Antonio Latorre Beltrán, Autor ; Francesc Martínez Olmo, Autor ; Inés Massot Lafon, Autor ; Joan Mateo Andrés, Autor ; Marta Sabariego Puig, Autor ; Antoni Sans Martin, Autor ; Mercedes Torrado Fonseca, Autor ; Ruth Vilà Baños, Autor ; Rafael Bisquerra Alzina, Prefacio, etc Mención de edición: 4 ed Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 459 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-748-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen: “El objetivo de esta obra es presentar las estrategias más apropiadas para investigar en cualquiera de las áreas de la educación; está dirigido a los diversos profesionales interesados en la investigación en educación (investigadores, orientadores, asesores, evaluadores). El contenido está estructurado de acuerdo con el temario de las asignaturas relativas a la formación con bases metodológicas de investigación educativa de las diversas titulaciones relacionadas con la educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social, maestro en sus diversas modalidades). Este manual se presenta como un apoyo a la exposición del profesorado de materias relativas a la investigación educativa.” Nota de contenido:
Presentación.
Parte 1. Fundamentos y naturaleza de la investigación educativa.
Capítulo 1. Fundamentos metodológicos de la investigación educativa.
Capítulo 2. La investigación educativa: génesis, evolución y características.
Capítulo 3. El proceso de investigación (parte 1).
Capítulo 4. El proceso de investigación (parte 2).
Parte 2. Metodología cuantitativa
Capítulo 5. Métodos de investigación de enfoque experimental.
Capítulo 6. La investigación ex post-facto.
Capítulo 7. Estudios de encuesta.
Capítulo 8. El análisis cuantitativo de los datos.
Parte 3. Metodología cualitativa.
Capítulo 9. Características generales de la metodología cualitativa.
Capítulo 10. Métodos de investigación cualitativa.
Capítulo 11. Estrategias de recogida y análisis de la información.
Parte 4. Metodología para el cambio.
Capítulo 12. La investigación acción.
Capítulo 13. Metodología comunicativa crítica.
Capítulo 14. La investigación evaluativa.
Respuestas correctas a los ejercicios.Metodología de la investigación educativa [texto impreso] / Rafael Bisquerra Alzina, Autor ; Inma Dorio Alcaraz, Autor ; Jesús Gómez Alonso, Autor ; Antonio Latorre Beltrán, Autor ; Francesc Martínez Olmo, Autor ; Inés Massot Lafon, Autor ; Joan Mateo Andrés, Autor ; Marta Sabariego Puig, Autor ; Antoni Sans Martin, Autor ; Mercedes Torrado Fonseca, Autor ; Ruth Vilà Baños, Autor ; Rafael Bisquerra Alzina, Prefacio, etc . - 4 ed . - Madrid [España] : La Muralla, 2014 . - 459 p.
ISBN : 978-84-7133-748-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen: “El objetivo de esta obra es presentar las estrategias más apropiadas para investigar en cualquiera de las áreas de la educación; está dirigido a los diversos profesionales interesados en la investigación en educación (investigadores, orientadores, asesores, evaluadores). El contenido está estructurado de acuerdo con el temario de las asignaturas relativas a la formación con bases metodológicas de investigación educativa de las diversas titulaciones relacionadas con la educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social, maestro en sus diversas modalidades). Este manual se presenta como un apoyo a la exposición del profesorado de materias relativas a la investigación educativa.” Nota de contenido:
Presentación.
Parte 1. Fundamentos y naturaleza de la investigación educativa.
Capítulo 1. Fundamentos metodológicos de la investigación educativa.
Capítulo 2. La investigación educativa: génesis, evolución y características.
Capítulo 3. El proceso de investigación (parte 1).
Capítulo 4. El proceso de investigación (parte 2).
Parte 2. Metodología cuantitativa
Capítulo 5. Métodos de investigación de enfoque experimental.
Capítulo 6. La investigación ex post-facto.
Capítulo 7. Estudios de encuesta.
Capítulo 8. El análisis cuantitativo de los datos.
Parte 3. Metodología cualitativa.
Capítulo 9. Características generales de la metodología cualitativa.
Capítulo 10. Métodos de investigación cualitativa.
Capítulo 11. Estrategias de recogida y análisis de la información.
Parte 4. Metodología para el cambio.
Capítulo 12. La investigación acción.
Capítulo 13. Metodología comunicativa crítica.
Capítulo 14. La investigación evaluativa.
Respuestas correctas a los ejercicios.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26517 LI3 07822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación En préstamo hasta 28/09/2024
Título : Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa Otro título : Qualitative and quantitative methods in evaluation research Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas D. Cook, Autor ; Charles S. Reichardt, Autor ; Guillermo Solana Alonso, Traductor ; Howard S. Becker, Autor ; Donald T. Campbell, Autor ; William J. Filstead, Autor ; Robinson G. Hollister, Autor ; Francis A. J. Ianni, Autor ; Peter Kemper, Autor ; Michael S. Knapp, Autor ; Margaret Terry Orr, Autor ; M.G. Trend, Autor ; Judith Wooldridge, Autor Mención de edición: 5 ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogia Subcolección: La pedagogía hoy Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-310-X Nota general: Incluye reseña biográfica sobre los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen: "Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las di scusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias." Nota de contenido:
Introducción a la edición española: Investigación cuantitativa / investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva?.
Capítulo 1. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos.
Capítulo 2. Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa.
Capítulo 3. "Grados de libertad" y el estudio de casos.
Capítulo 4. Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos: un estudio de casos.
Capítulo 5. Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas.
Capítulo 6. ¿Dicen la verdad las fotografías?.
Capítulo 7. Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa.
Capítulo 8. Conexión entre el análisis de procesos y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido.Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa = Qualitative and quantitative methods in evaluation research [texto impreso] / Thomas D. Cook, Autor ; Charles S. Reichardt, Autor ; Guillermo Solana Alonso, Traductor ; Howard S. Becker, Autor ; Donald T. Campbell, Autor ; William J. Filstead, Autor ; Robinson G. Hollister, Autor ; Francis A. J. Ianni, Autor ; Peter Kemper, Autor ; Michael S. Knapp, Autor ; Margaret Terry Orr, Autor ; M.G. Trend, Autor ; Judith Wooldridge, Autor . - 5 ed . - Madrid [España] : Morata, 2005 . - 228 p. - (Pedagogia. La pedagogía hoy) .
ISSN : 978-84-7112-310-X
Incluye reseña biográfica sobre los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen: "Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las di scusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias." Nota de contenido:
Introducción a la edición española: Investigación cuantitativa / investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva?.
Capítulo 1. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos.
Capítulo 2. Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa.
Capítulo 3. "Grados de libertad" y el estudio de casos.
Capítulo 4. Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos: un estudio de casos.
Capítulo 5. Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas.
Capítulo 6. ¿Dicen la verdad las fotografías?.
Capítulo 7. Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa.
Capítulo 8. Conexión entre el análisis de procesos y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26511 LI1 07817 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20721 LI3 05621 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
