Inicio
Información del autor
Autor Ines Aguerrondo |
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Cómo piensan las escuelas que innovan Tipo de documento: texto impreso Autores: Ines Aguerrondo ; Susana Xifra Editorial: Buenos Aires : Papers editores Fecha de publicación: 2002 Colección: La escuela del futuro num. 1 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-98271-6-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Cómo piensan las escuelas que innovan [texto impreso] / Ines Aguerrondo ; Susana Xifra . - Buenos Aires : Papers editores, 2002 . - 127 p. - (La escuela del futuro; 1) .
ISBN : 978-987-98271-6-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09590 LE1 03125 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo planifican las escuelas que innovan Tipo de documento: texto impreso Autores: Ines Aguerrondo ; Maria Teresa Lugo ; Paula Pogre ; Mariana Rossi ; Susana Xifra Editorial: Buenos Aires : Papers editores Fecha de publicación: 2002 Colección: La escuela del futuro num. 2 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-98271-7-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Cómo planifican las escuelas que innovan [texto impreso] / Ines Aguerrondo ; Maria Teresa Lugo ; Paula Pogre ; Mariana Rossi ; Susana Xifra . - Buenos Aires : Papers editores, 2002 . - 124 p.. - (La escuela del futuro; 2) .
ISBN : 978-987-98271-7-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09591 LE1 03126 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : que formacion docente se requiere? / Ines Aguerrondo (2003)
Título : Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : que formacion docente se requiere? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ines Aguerrondo ; Cecilia Braslavsky Editorial: Buenos Aires : Papers editores Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-20570-1-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : que formacion docente se requiere? [texto impreso] / Ines Aguerrondo ; Cecilia Braslavsky . - Buenos Aires : Papers editores, 2003 . - 127 p.
ISBN : 978-987-20570-1-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09528 LE11 03109 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Niveles o ciclos: el reto de la articulación / Ines Aguerrondo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 38 (Abr.-May. 2009)
Título : Niveles o ciclos: el reto de la articulación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ines Aguerrondo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 18-22 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CICLOS EDUCATIVOS Resumen: "Transitar de una educación en niveles a otra organizada en ciclos es una propuesta que tiene como base la inclusión, la justicia social y la igualdad política. En tanto y en cuanto a cada uno de lo niveles esté organizando desde una lógica diferente, la articulación no va a ser posible, o va a resultar muy complicado conseguir resultados, más allá de lo que se intente. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
De la estructura por niveles a un sistema por ciclos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 18-22[artículo] Niveles o ciclos: el reto de la articulación [texto impreso] / Ines Aguerrondo, Autor . - 2009 . - p. 18-22.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 18-22
Clasificación: CICLOS EDUCATIVOS Resumen: "Transitar de una educación en niveles a otra organizada en ciclos es una propuesta que tiene como base la inclusión, la justicia social y la igualdad política. En tanto y en cuanto a cada uno de lo niveles esté organizando desde una lógica diferente, la articulación no va a ser posible, o va a resultar muy complicado conseguir resultados, más allá de lo que se intente. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
De la estructura por niveles a un sistema por ciclos.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18876 No. 38 Abr.-May. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18877 No. 38 Abr.-May. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
