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Autor Carlos Ernesto Noguera Ramírez |
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Título : Cátedra doctoral : campo intelectual de la educación y la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: German Vargas Guillen, Editor científico ; Alexander Ruiz Silva, Editor científico ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor ; German Vargas Guillen, Autor ; Wilmer Hernando Silva Carreño, Autor ; Jhon Henry Orozco Tabares, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Pablo Páramo Bernal, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Manuel Guillermo Soler Contreras, Autor ; Fidel Antonio Cardenas Salgado, Autor ; Alfonso Cárdenas Páez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Colección: Campo intelectual de la educación y pedagogía Número de páginas: 342 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-62-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMPO INTELECTUAL
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EXPERIENCIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PENSAMIENTO
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El campo intelectual responde a un proceso histórico, cultural y autónomo, con características propias que lo legitiman y del cual no se puede disociar, las cuales aplicadas a la pedagogía fijan su existencia y validez adquiriendo sentido, pues permiten captar la totalidad de las relaciones que lo integran con la educación." Nota de contenido:
Parte 1. Aproximaciones al campo intelectual de la educación y la pedagogía.
-De una ambigüedad (productiva) en el concepto de campo.
-Lecciones para diferenciar: conceptos, historias y debates.
-Acerca del campo teórico de la educación.
-Carne e individuación-La deconstrucción fenomenológica del patriarcalismo.
-La individuación como categoría fundante de la formación.
-El círculo de los doctos. Crónica y contracrónica de la lectio.
Parte 2. Campo intelectual de la educación y disciplinas.
-Entre Mnemosine y clío: las pulsaciones de la experiencia humana.
-La noción de “gubernamentalidad” y su utilidad para pensar las prácticas pedagógicas.
-Pedagogía: aportes desde la pedagogía urbana.
-La reflexión pedagógica en la educación popular.
-La incertidumbre y el paradigma de la complejidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
-Reflexiones acerca de la medición del tiempo y sus delegados.
Campo, lenguaje y formaciónCátedra doctoral : campo intelectual de la educación y la pedagogía [texto impreso] / German Vargas Guillen, Editor científico ; Alexander Ruiz Silva, Editor científico ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor ; German Vargas Guillen, Autor ; Wilmer Hernando Silva Carreño, Autor ; Jhon Henry Orozco Tabares, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Pablo Páramo Bernal, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Manuel Guillermo Soler Contreras, Autor ; Fidel Antonio Cardenas Salgado, Autor ; Alfonso Cárdenas Páez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 342 p. - (Campo intelectual de la educación y pedagogía) .
ISBN : 978-958-8650-62-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMPO INTELECTUAL
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EXPERIENCIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PENSAMIENTO
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El campo intelectual responde a un proceso histórico, cultural y autónomo, con características propias que lo legitiman y del cual no se puede disociar, las cuales aplicadas a la pedagogía fijan su existencia y validez adquiriendo sentido, pues permiten captar la totalidad de las relaciones que lo integran con la educación." Nota de contenido:
Parte 1. Aproximaciones al campo intelectual de la educación y la pedagogía.
-De una ambigüedad (productiva) en el concepto de campo.
-Lecciones para diferenciar: conceptos, historias y debates.
-Acerca del campo teórico de la educación.
-Carne e individuación-La deconstrucción fenomenológica del patriarcalismo.
-La individuación como categoría fundante de la formación.
-El círculo de los doctos. Crónica y contracrónica de la lectio.
Parte 2. Campo intelectual de la educación y disciplinas.
-Entre Mnemosine y clío: las pulsaciones de la experiencia humana.
-La noción de “gubernamentalidad” y su utilidad para pensar las prácticas pedagógicas.
-Pedagogía: aportes desde la pedagogía urbana.
-La reflexión pedagógica en la educación popular.
-La incertidumbre y el paradigma de la complejidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
-Reflexiones acerca de la medición del tiempo y sus delegados.
Campo, lenguaje y formaciónEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26430 LP1 07794 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La ciudad como espacio educativo: Bogota y Medellin en la primera mitad del siglo XX. / Carlos Ernesto Noguera Ramírez (2021)
Título : La ciudad como espacio educativo: Bogota y Medellin en la primera mitad del siglo XX. Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Alejandro Alvarez Gallego, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Colección: Pedagogía e Historia Número de páginas: 172 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-53-5159-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA Y SOCIEDAD
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA URBANA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
DESARROLLO HUMANO
URBANISMOClasificación: E1 Resumen: Contenidos:
La construcción de la ciudad moderna, urbanismo y urbanidad 2.La irrupción de los medios 3.Entre la calle y los medios o de la facultad extensiva de la escuelaNota de contenido: "La presente obra aborda el estudio de las exigencias alrededor de los procesos de modernización de dos ciudades de Colombia en la primera mitad del siglo XX..." Tomado de la cubierta La ciudad como espacio educativo: Bogota y Medellin en la primera mitad del siglo XX. [texto impreso] / Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Alejandro Alvarez Gallego, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2021 . - 172 p.. - (Pedagogía e Historia) .
ISBN : 978-958-53-5159-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCUELA Y SOCIEDAD
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA URBANA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
DESARROLLO HUMANO
URBANISMOClasificación: E1 Resumen: Contenidos:
La construcción de la ciudad moderna, urbanismo y urbanidad 2.La irrupción de los medios 3.Entre la calle y los medios o de la facultad extensiva de la escuelaNota de contenido: "La presente obra aborda el estudio de las exigencias alrededor de los procesos de modernización de dos ciudades de Colombia en la primera mitad del siglo XX..." Tomado de la cubierta Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30099 LE1 09723 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Crónica del desarraigo : historia del maestro en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Martínez Boom ; Jorge O. Castro ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1989 Colección: Mesa redonda num. 5 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0055-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Crónica del desarraigo : historia del maestro en Colombia [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom ; Jorge O. Castro ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1989 . - 126 p. - (Mesa redonda; 5) .
ISBN : 978-958-20-0055-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
DOCENTESClasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101323 LE11 02479 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Crónica del desarraigo: una reflexión en torno a la historia del maestro en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
Título : Crónica del desarraigo: una reflexión en torno a la historia del maestro en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 46-53 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "He aquí algunos fragmentos, retazos discursivos que forman parte de la historia de la práctica pedagógica en Colombia. Fragmentos de un discurso que inicialmente y a manera de cronicón de rubricas, registra un acontecimiento fundamental dentro del panorama cultural de la colonia: el surgimiento del maestro, pero a la vez van describiendo las vicisitudes, los avatares, las miserias, las luchas, las esperanzas e ilusiones de una figura cada vez más desplazada y oculta tras dos siglos de historia: el maestro de escuela." Nota de contenido:
I. ¿Dónde estarán aquellos maestros?
¿De dónde proviene el maestro de escuela?
II. Lo público: control de un ejercicio, mendicidad de un estipendio.
Mendicidad de una "congrua sustentación".
III. La ilusión del maestro como intelectual.
IV. La historia del maestro en Colombia: o de la menestorisidad del sujeto de la enseñanza.
Paradigma moral...y de pobreza.
Los múltiples destinos del maestro.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 46-53[artículo] Crónica del desarraigo: una reflexión en torno a la historia del maestro en Colombia [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor . - 1988 . - p. 46-53.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 46-53
Clasificación: DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "He aquí algunos fragmentos, retazos discursivos que forman parte de la historia de la práctica pedagógica en Colombia. Fragmentos de un discurso que inicialmente y a manera de cronicón de rubricas, registra un acontecimiento fundamental dentro del panorama cultural de la colonia: el surgimiento del maestro, pero a la vez van describiendo las vicisitudes, los avatares, las miserias, las luchas, las esperanzas e ilusiones de una figura cada vez más desplazada y oculta tras dos siglos de historia: el maestro de escuela." Nota de contenido:
I. ¿Dónde estarán aquellos maestros?
¿De dónde proviene el maestro de escuela?
II. Lo público: control de un ejercicio, mendicidad de un estipendio.
Mendicidad de una "congrua sustentación".
III. La ilusión del maestro como intelectual.
IV. La historia del maestro en Colombia: o de la menestorisidad del sujeto de la enseñanza.
Paradigma moral...y de pobreza.
Los múltiples destinos del maestro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09589 LE1 03127 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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