| Título : |
Paradigmas & campo conceptual de la pedagogía en Colombia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Rafael Rios Beltran, Autor ; Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor |
| Editorial: |
Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Colección: |
Educación y pedagogía |
| Número de páginas: |
332 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-53-4583-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PEDAGOGÍA
CURRÍCULO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
"¿Existe, funciona, un campo conceptual de la pedagogía en Colombia? ¿Es legítimo, viable, o incluso útil, hablar de ello como profesores e intelectuales, pero también como ciudadanos? Los resultados del proyecto "Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía", aquí presentados, ofrecen unas respuestas no solo paradójicas, sino contradictorias, pues el concepto guía de campo conceptual de la pedagogía (CCP) luego reelaborado ampliamente como campo conceptual y narrativo de la pedagogía (CCNP), no ha sido apropiado con un único uso teórico o empírico en los variados subproyectos que conforman esta investigación. Los diversos capítulos del presente libro abordan sin excepción la cuestión del campo, aunque no agotan la indagación sobre el mismo. Esto es, en las historias particulares de la enseñanza de las ciencias, de la categoría de "pedagogía" o del currículum, entre otros objetos, existen huellas de la emergencia de un horizonte conceptual de la pedagogía y de la constitución correlativa de un campo conceptual de la pedagogía." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Presentación
1. Hacia una cartografía del campo conceptual de la pedagogía en Colombia: recorridos realizando territorios
2. Los rastros de la misión alemana en Colombia
3. Discursos curriculares en Colombia
4. La configuración de las ciencias de la educación en Colombia. Segunda mitad del siglo XX. Reflexiones desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la U. de A.
Otros. |
Paradigmas & campo conceptual de la pedagogía en Colombia [texto impreso] / Rafael Rios Beltran, Autor ; Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle, 2021 . - 332 p.. - ( Educación y pedagogía) . ISBN : 978-958-53-4583-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PEDAGOGÍA
CURRÍCULO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
"¿Existe, funciona, un campo conceptual de la pedagogía en Colombia? ¿Es legítimo, viable, o incluso útil, hablar de ello como profesores e intelectuales, pero también como ciudadanos? Los resultados del proyecto "Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía", aquí presentados, ofrecen unas respuestas no solo paradójicas, sino contradictorias, pues el concepto guía de campo conceptual de la pedagogía (CCP) luego reelaborado ampliamente como campo conceptual y narrativo de la pedagogía (CCNP), no ha sido apropiado con un único uso teórico o empírico en los variados subproyectos que conforman esta investigación. Los diversos capítulos del presente libro abordan sin excepción la cuestión del campo, aunque no agotan la indagación sobre el mismo. Esto es, en las historias particulares de la enseñanza de las ciencias, de la categoría de "pedagogía" o del currículum, entre otros objetos, existen huellas de la emergencia de un horizonte conceptual de la pedagogía y de la constitución correlativa de un campo conceptual de la pedagogía." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Contenido
Presentación
1. Hacia una cartografía del campo conceptual de la pedagogía en Colombia: recorridos realizando territorios
2. Los rastros de la misión alemana en Colombia
3. Discursos curriculares en Colombia
4. La configuración de las ciencias de la educación en Colombia. Segunda mitad del siglo XX. Reflexiones desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la U. de A.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaSaberes, sujetos y métodos de enseñanza : reflexiones sobre la apropiación de la Escuela Nueva en Colombia / Rafael Rios Beltran (2012)
