El diario de la convivencia en clase: más de 300 actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal / Juan Lucas Onieva López (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El diario de la convivencia en clase: más de 300 actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Lucas Onieva López, Autor ; Julia Sanz, Ilustrador Editorial: Bilbao : Desclee De Brouwer Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 320 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-2866-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EN VALORES DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES CONVIVENCIA INTELIGENCIA EMOCIONAL Clasificación: D11 Resumen: "El Diario de la Convivencia en Clase es un excelente recurso para el autoconocimiento y la prevención de conflictos entre iguales. Sus más de 300 actividades y juegos están dirigidos a estudiantes de primaria y pueden realizarse individualmente, por parejas, en pequeños grupos o toda la clase. Tal y como afirma Ángel Pérez Gómez, es fundamental que en las escuelas se fomenten cualidades como aprender a vivir, convivir, cooperar o aprender de los demás con respeto. Este diario quiere poner su granito de arena y se ha propuesto como objetivo ayudar a los jóvenes a conocerse mejor, a ser más comunicativos, creativos, sinceros y solidarios. Con su uso frecuente hemos comprobado que los estudiantes no solo aprenden a compartir sus emociones, sino también valores como la generosidad, el respeto, la paciencia, la solidaridad, el agradecimiento y la empatía. Juan Lucas Onieva López es doctor en Educación, licenciado en Arte Dramático, y posee un máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. Ha ejercido como docente en Puerto Rico, Corea del Sur y actualmente en España. Es escritor de cuentos infantiles e imparte talleres de convivencia y escritura creativa." tomado de la fuente Nota de contenido: 1. Inteligencia intrapersonal. 2. Inteligencia interpersonal. 3. La convivencia a través de: La expresión artística. La actividad física. Los números. La naturaleza. La música. El diario de la convivencia en clase: más de 300 actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal [texto impreso] / Juan Lucas Onieva López, Autor ; Julia Sanz, Ilustrador . - Bilbao : Desclee De Brouwer, 2016 . - 320 p. : il. ISBN : 978-84-330-2866-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EN VALORES DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES CONVIVENCIA INTELIGENCIA EMOCIONAL Clasificación: D11 Resumen: "El Diario de la Convivencia en Clase es un excelente recurso para el autoconocimiento y la prevención de conflictos entre iguales. Sus más de 300 actividades y juegos están dirigidos a estudiantes de primaria y pueden realizarse individualmente, por parejas, en pequeños grupos o toda la clase. Tal y como afirma Ángel Pérez Gómez, es fundamental que en las escuelas se fomenten cualidades como aprender a vivir, convivir, cooperar o aprender de los demás con respeto. Este diario quiere poner su granito de arena y se ha propuesto como objetivo ayudar a los jóvenes a conocerse mejor, a ser más comunicativos, creativos, sinceros y solidarios. Con su uso frecuente hemos comprobado que los estudiantes no solo aprenden a compartir sus emociones, sino también valores como la generosidad, el respeto, la paciencia, la solidaridad, el agradecimiento y la empatía. Juan Lucas Onieva López es doctor en Educación, licenciado en Arte Dramático, y posee un máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. Ha ejercido como docente en Puerto Rico, Corea del Sur y actualmente en España. Es escritor de cuentos infantiles e imparte talleres de convivencia y escritura creativa." tomado de la fuente Nota de contenido: 1. Inteligencia intrapersonal. 2. Inteligencia interpersonal. 3. La convivencia a través de: La expresión artística. La actividad física. Los números. La naturaleza. La música.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27968	LD11 08446	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Didáctica de los valores en la escuela. Estrategia para el trabajo / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Didáctica de los valores en la escuela. Estrategia para el trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor ; Laudith Herrera Pertuz, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2018 Colección: Educación Número de páginas: 128 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-888-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN EN VALORES FAMILIA Y VALORES VALORES FAMILIARES VALORES (FILOSOFÍA)-ENSEÑANZA Clasificación: D11 Resumen: "Hay valores fundamentales que están vigentes en nuestra cultura desde hace siglos porque han ido evolucionando a lo largo de la historia adaptándose a los tiempos, tales como: la justicia, la prudencia, la laboriosidad, la gratitud, la compasión, la fortaleza, la honestidad, el respeto, la equidad y la responsabilidad. Con este libro se pretende dar a los padres de familia instrumentos de análisis y de cambio de actuación ante la educación en valores y los problemas de sus hijos y fortalecer en ellos los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con la formación que puedan impactar positivamente en la funcionalidad familiar y el sano desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, teniendo en cuenta las distintas capacidades y esfuerzos de sus hijos por encima de los resultados y compensaciones. De esta manera se desarrolla en los padres habilidades y destrezas concretas en la enseñanza de valores que les permitan solucionar los problemas más comunes que se presenten en la formación de los niños, niñas y adolescentes." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido Presentación Introducción Objetivos General Específicos Logros Justificación Desarrollo de los contenidos Capítulo 1. Transmitir valores en los niños 1.1. Cómo se desarrolla la conciencia. 1.1.1. Los adultos sin escrúpulos generalmente fueron niños que crecieron sin amor. 1.1.2. Los niños pequeños desconocen qué es correcto. 1.1.3. La conciencia va creciendo por etapas. 1.1.4. Los niños en edad preescolar se dan cuenta de lo que hacen mal sus compañeros de aula.. 1.1.5. Inculcar valores a los adolescentes es mucho más difícil. 1.2. ¿Qué comprenden los niños a cada edad? 1.2.1. La conducta ética requiere seguridad en uno mismo. 1.2.3. Cómo se facilita la distensión. 1.2.4. Todo Mío: es normal. 1.3. Los niños en edad preescolar necesitan explicaciones. 1.3.1. El espíritu de equipo en los niños se debe formar lentamente 1.3.2. Los niños en edad escolar necesitan apoyo. 1.3.3. Los niños pueden ser crueles. 1.3.4. Los niños tranquilos necesitan más apoyo. 1.3.5. Los niños defienden un punto de vista propio. 1.4. Los adolescentes necesitan comprensión. Capítulo 2. El ambiente familar cálido y seguro favorece el desarrollo del niño. 2.1. Los niños que pertenecen a familias cariñosas y estimuladoras tienen más posibilidades de desarrollarse sanos y felices. 2.2. El niño necesita un ambiente seguro, con reglas y límites claros y consistentes. 2.3. Un ambiente de irritación y violencia familiar es perjudicial para el desarrollo psicosocial y educativo del niño. 2.4. El maltrato físico y psicológico daña el desarrollo del niño. Capítulo 3. Didáctica de los valores en la escuela, estrategias para el trabajo educativo para sensibilizar y capacitar a los padres de familia o cuidadores de los niños, niñas o jóvenes escolares. 3.1. Guía 1: Aspectos básicos para una buena crianza. 3.2. Guía 2: Cómo corregir las conductas inadecuadas, la agresividad y el manejo de límites. 3.3. Guía 3: Pautas para el desarrollo de la autoestima en los niños. 3.4. Guía 4: Comunicación entre padres e hijos. 3.5. Guía 5: Cómo enseñar la responsabildad e independencia en los niños. 3.6. Guía 6: La influencia de los amigos 3.7. Guía 7: Actividades escolares y creación de hábitos de estudio 3.8. Guía 8: La television en el desarrollo de los niños 3.9. Guía 9: Los temores infantiles 3.10. Guía 10: Como ayudar a los niños con el estrés Capítulo 4. Trabajo con los padres de familia o adultos a cargos de niños y jóvenes educando para el desarrollo de educación en valores 4.1. Actividades. 4.2. Modelo de intervención en grupos de padres. 4.3. Objetivos del grupo. 4.4. Características del grupo. 4.5. Ejemplo del desarrollo de una sesión. 4.6. Actividades a realizar en el entorno. 4.7. Actividades a realizar en la institución educativa. 4.8. Ejemplos prácticos de actividades a promover desde la institución educativa o escuela. 4.9. Estándares 4.10. Ejes Curriculares. 4.11. Competencias Conclusión Bibliografía Didáctica de los valores en la escuela. Estrategia para el trabajo [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor ; Laudith Herrera Pertuz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2018 . - 128 p.. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-888-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES EDUCACIÓN EN VALORES FAMILIA Y VALORES VALORES FAMILIARES VALORES (FILOSOFÍA)-ENSEÑANZA Clasificación: D11 Resumen: "Hay valores fundamentales que están vigentes en nuestra cultura desde hace siglos porque han ido evolucionando a lo largo de la historia adaptándose a los tiempos, tales como: la justicia, la prudencia, la laboriosidad, la gratitud, la compasión, la fortaleza, la honestidad, el respeto, la equidad y la responsabilidad. Con este libro se pretende dar a los padres de familia instrumentos de análisis y de cambio de actuación ante la educación en valores y los problemas de sus hijos y fortalecer en ellos los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con la formación que puedan impactar positivamente en la funcionalidad familiar y el sano desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, teniendo en cuenta las distintas capacidades y esfuerzos de sus hijos por encima de los resultados y compensaciones. De esta manera se desarrolla en los padres habilidades y destrezas concretas en la enseñanza de valores que les permitan solucionar los problemas más comunes que se presenten en la formación de los niños, niñas y adolescentes." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido Presentación Introducción Objetivos General Específicos Logros Justificación Desarrollo de los contenidos Capítulo 1. Transmitir valores en los niños 1.1. Cómo se desarrolla la conciencia. 1.1.1. Los adultos sin escrúpulos generalmente fueron niños que crecieron sin amor. 1.1.2. Los niños pequeños desconocen qué es correcto. 1.1.3. La conciencia va creciendo por etapas. 1.1.4. Los niños en edad preescolar se dan cuenta de lo que hacen mal sus compañeros de aula.. 1.1.5. Inculcar valores a los adolescentes es mucho más difícil. 1.2. ¿Qué comprenden los niños a cada edad? 1.2.1. La conducta ética requiere seguridad en uno mismo. 1.2.3. Cómo se facilita la distensión. 1.2.4. Todo Mío: es normal. 1.3. Los niños en edad preescolar necesitan explicaciones. 1.3.1. El espíritu de equipo en los niños se debe formar lentamente 1.3.2. Los niños en edad escolar necesitan apoyo. 1.3.3. Los niños pueden ser crueles. 1.3.4. Los niños tranquilos necesitan más apoyo. 1.3.5. Los niños defienden un punto de vista propio. 1.4. Los adolescentes necesitan comprensión. Capítulo 2. El ambiente familar cálido y seguro favorece el desarrollo del niño. 2.1. Los niños que pertenecen a familias cariñosas y estimuladoras tienen más posibilidades de desarrollarse sanos y felices. 2.2. El niño necesita un ambiente seguro, con reglas y límites claros y consistentes. 2.3. Un ambiente de irritación y violencia familiar es perjudicial para el desarrollo psicosocial y educativo del niño. 2.4. El maltrato físico y psicológico daña el desarrollo del niño. Capítulo 3. Didáctica de los valores en la escuela, estrategias para el trabajo educativo para sensibilizar y capacitar a los padres de familia o cuidadores de los niños, niñas o jóvenes escolares. 3.1. Guía 1: Aspectos básicos para una buena crianza. 3.2. Guía 2: Cómo corregir las conductas inadecuadas, la agresividad y el manejo de límites. 3.3. Guía 3: Pautas para el desarrollo de la autoestima en los niños. 3.4. Guía 4: Comunicación entre padres e hijos. 3.5. Guía 5: Cómo enseñar la responsabildad e independencia en los niños. 3.6. Guía 6: La influencia de los amigos 3.7. Guía 7: Actividades escolares y creación de hábitos de estudio 3.8. Guía 8: La television en el desarrollo de los niños 3.9. Guía 9: Los temores infantiles 3.10. Guía 10: Como ayudar a los niños con el estrés Capítulo 4. Trabajo con los padres de familia o adultos a cargos de niños y jóvenes educando para el desarrollo de educación en valores 4.1. Actividades. 4.2. Modelo de intervención en grupos de padres. 4.3. Objetivos del grupo. 4.4. Características del grupo. 4.5. Ejemplo del desarrollo de una sesión. 4.6. Actividades a realizar en el entorno. 4.7. Actividades a realizar en la institución educativa. 4.8. Ejemplos prácticos de actividades a promover desde la institución educativa o escuela. 4.9. Estándares 4.10. Ejes Curriculares. 4.11. Competencias Conclusión Bibliografía

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29285	LD11 09184	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	En préstamo hasta 30/11/2024

Educar en valores y actitudes: recursos para la escuela y el tiempo libre / Sebastián Cerro Guerrero (c2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Educar en valores y actitudes: recursos para la escuela y el tiempo libre Tipo de documento: texto impreso Autores: Sebastián Cerro Guerrero, Autor ; José Manuel Mañú Noain, Autor Editorial: Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación: c2017 Colección: Materiales para Educadores Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-430-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EN VALORES DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES MATERIALES DE ENSEÑANZA Clasificación: D11 Resumen: "Las personas, desde los primeros años de vida, necesitamos enriquecernos con comportamientos valiosos que ayudan a construir nuestra personalidad y ejercen una acción educativa preventiva. Estas páginas facilitan recursos para que los educadores muestren el rostro amable y atractivo de actitudes y comportamientos que dignifican y enriquecen a quienes los viven. Cuando somos capaces de vivir de acuerdo a la dignidad que tenemos como personas, contribuimos a construir un mundo más humano, bello, alegre y pacífico. Se ofrecen ideas que favorecen la reflexión personal y grupal, para que cada uno pueda interiorizarlas en su proceso de maduración personal. Cuando mejoramos, ayudamos a que nuestro entorno sea un lugar donde el cómo ser tenga más valor que el cuánto tener. Los autores, proponen actividades, relatos, textos, películas y reflexiones de pensadores para que los educadores puedan hacer más grata y eficaz la enseñanza de valores y actitudes que ayuden a mejorar como personas, a vivir de manera más humana. Los materiales están pensados para trabajar en la escuela, en la familia o en otros ámbitos educativos de tiempo libre." tomado de la fuente. Nota de contenido: Introducción. 1. Aceptación de sí mismo. 2. Agradecimiento. 3. Alegría. 4. Amistad. 5. Amor. 6. Aprender. 7. Audacia. 8. Constancia. 9. Delicadeza en el trato. 10. Educar. 11. Esperanza. 12. Examen-Autoconocimiento. 13. Exigencia.14. Familia. 15. Fe. 16. Fidelidad. Lealtad. 17. Fortaleza. 18. Fraternidad. 19. Generosidad. 20. Gobernar. 21. Honestidad. 22. Humildad. 23. Ideales. 24. Ser justos. 25. Sinceridad. 26. Trabajo. 27. Trascendencia. Epílogo. Educar en valores y actitudes: recursos para la escuela y el tiempo libre [texto impreso] / Sebastián Cerro Guerrero, Autor ; José Manuel Mañú Noain, Autor . - Madrid : Editorial CCS, c2017 . - 121 p. - (Materiales para Educadores) . ISBN : 978-84-9023-430-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EN VALORES DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES MATERIALES DE ENSEÑANZA Clasificación: D11 Resumen: "Las personas, desde los primeros años de vida, necesitamos enriquecernos con comportamientos valiosos que ayudan a construir nuestra personalidad y ejercen una acción educativa preventiva. Estas páginas facilitan recursos para que los educadores muestren el rostro amable y atractivo de actitudes y comportamientos que dignifican y enriquecen a quienes los viven. Cuando somos capaces de vivir de acuerdo a la dignidad que tenemos como personas, contribuimos a construir un mundo más humano, bello, alegre y pacífico. Se ofrecen ideas que favorecen la reflexión personal y grupal, para que cada uno pueda interiorizarlas en su proceso de maduración personal. Cuando mejoramos, ayudamos a que nuestro entorno sea un lugar donde el cómo ser tenga más valor que el cuánto tener. Los autores, proponen actividades, relatos, textos, películas y reflexiones de pensadores para que los educadores puedan hacer más grata y eficaz la enseñanza de valores y actitudes que ayuden a mejorar como personas, a vivir de manera más humana. Los materiales están pensados para trabajar en la escuela, en la familia o en otros ámbitos educativos de tiempo libre." tomado de la fuente. Nota de contenido: Introducción. 1. Aceptación de sí mismo. 2. Agradecimiento. 3. Alegría. 4. Amistad. 5. Amor. 6. Aprender. 7. Audacia. 8. Constancia. 9. Delicadeza en el trato. 10. Educar. 11. Esperanza. 12. Examen-Autoconocimiento. 13. Exigencia.14. Familia. 15. Fe. 16. Fidelidad. Lealtad. 17. Fortaleza. 18. Fraternidad. 19. Generosidad. 20. Gobernar. 21. Honestidad. 22. Humildad. 23. Ideales. 24. Ser justos. 25. Sinceridad. 26. Trabajo. 27. Trascendencia. Epílogo.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28037	LD11 08499	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Mi vida es ternura : ética preescolar / Rosa Elena Cruz (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Mi vida es ternura : ética preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Elena Cruz ; Rafael Gonzalez Gutierrez ; Elvira Rico Grillo, Ilustrador Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 146 p. Il.: il., col ISBN/ISSN/DL: 978-958-669-742-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES ÉTICA-ENSEÑANZA CONVIVENCIA EDUCACIÓN PREESCOLAR LIBROS ILUSTRADOS PARA NIÑOS COLECCIÓN INFANTIL Clasificación: CS2 Nota de contenido: Capitulo 1. Así soy yo!. Capitulo 2. El mundo en que vivo es vida!. Capitulo 3. Muchos sin hablar me enseñan!. Capitulo 4. Yo soy parte de una familia, de una comunidad!. Mi vida es ternura : ética preescolar [texto impreso] / Rosa Elena Cruz ; Rafael Gonzalez Gutierrez ; Elvira Rico Grillo, Ilustrador . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas, 2011 . - 146 p. : il., col. ISBN : 978-958-669-742-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES ÉTICA-ENSEÑANZA CONVIVENCIA EDUCACIÓN PREESCOLAR LIBROS ILUSTRADOS PARA NIÑOS COLECCIÓN INFANTIL Clasificación: CS2 Nota de contenido: Capitulo 1. Así soy yo!. Capitulo 2. El mundo en que vivo es vida!. Capitulo 3. Muchos sin hablar me enseñan!. Capitulo 4. Yo soy parte de una familia, de una comunidad!.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
23496	LCINFCS2 00365	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Colección Infantil	Disponible

Talleres para afianzar los Valores : especificados por edades / P. Rodrigo Garcia Alarcon (2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Talleres para afianzar los Valores : especificados por edades Tipo de documento: texto impreso Autores: P. Rodrigo Garcia Alarcon Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-669-381-3 Nota general: Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: ÉTICA Y VALORES CONVIVENCIA VALORES SOCIALES TALLERES EDUCATIVOS EDUCACIÓN-REFLEXIONES SOLIDARIDAD DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES Clasificación: D11 Talleres para afianzar los Valores : especificados por edades [texto impreso] / P. Rodrigo Garcia Alarcon . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Paulinas, 2007 . - 121 p. ISBN : 978-958-669-381-3 Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Clasificación: ÉTICA Y VALORES CONVIVENCIA VALORES SOCIALES TALLERES EDUCATIVOS EDUCACIÓN-REFLEXIONES SOLIDARIDAD DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES Clasificación: D11

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
24155	LD11 06529	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5) Par page : 25 50 100 200