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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda12 de junio día mundial contra el trabajo infantil / ADIDA (Medellín, Colombia) en NotiAdida: Boletín Semanal, No. 19 (Jun 14-20 2020)
Título : 12 de junio día mundial contra el trabajo infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: ADIDA (Medellín, Colombia), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1 Idioma : Español (spa) Clasificación: TRABAJO INFANTIL
DERECHOS DE LOS NIÑOSResumen: "El Día mundial contra el trabajo infantil de 2020 estuvo enmarcado en el impacto de la crisis actual en el trabajo infantil. La pandemia de salud de COVID-19 y el consiguiente impacto económico y de mercado laboral están teniendo un gran impacto en la vida y los medios de vida de las personas. Lamentablemente, los niños suelen ser los primeros en sufrir. La crisis puede empujar a millones de niños vulnerables al trabajo infantil. Se estima que ya hay 152 millones de niños en situación de trabajo infantil, de los cuales 72 millones realizan trabajos peligrosos. Estos niños ahora tienen un
riesgo aún mayor de enfrentar circunstancias aún más difíciles y de trabajar más horas al día."Tomado del BoletínEn línea: https://adida.org.co/web/pdf/NOTIADIDA19.pdf Formato del recurso electrónico:
in NotiAdida: Boletín Semanal > No. 19 (Jun 14-20 2020) . - p. 1[artículo] 12 de junio día mundial contra el trabajo infantil [documento electrónico] / ADIDA (Medellín, Colombia), Autor . - 2020 . - p. 1.
Idioma : Español (spa)
in NotiAdida: Boletín Semanal > No. 19 (Jun 14-20 2020) . - p. 1
Clasificación: TRABAJO INFANTIL
DERECHOS DE LOS NIÑOSResumen: "El Día mundial contra el trabajo infantil de 2020 estuvo enmarcado en el impacto de la crisis actual en el trabajo infantil. La pandemia de salud de COVID-19 y el consiguiente impacto económico y de mercado laboral están teniendo un gran impacto en la vida y los medios de vida de las personas. Lamentablemente, los niños suelen ser los primeros en sufrir. La crisis puede empujar a millones de niños vulnerables al trabajo infantil. Se estima que ya hay 152 millones de niños en situación de trabajo infantil, de los cuales 72 millones realizan trabajos peligrosos. Estos niños ahora tienen un
riesgo aún mayor de enfrentar circunstancias aún más difíciles y de trabajar más horas al día."Tomado del BoletínEn línea: https://adida.org.co/web/pdf/NOTIADIDA19.pdf Formato del recurso electrónico: Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : El alumno de la escuela rural como fuerza de trabajo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alvaro Toledo, Autor ; Hernando Clavijo, Autor ; María Mercedes de Hernández, Autor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: 25 p Idioma : Español (spa) Clasificación: TRABAJO INFANTIL
TRABAJO INFANTIL-COLOMBIA
DESEMPEÑO ESCOLAR
ESCUELA RURALResumen: "El estudio que se presenta, con el título “El alumno de la escuela rural como fuerza de trabajo“, destaca algunos factores socio-económicos que inciden en esa doble problemática, a partir del análisis de la participación del alumno del campo en actividades productivas y de sus expectativas laborales y migratorias Este análisis permite identificar, por un lado, en qué medida y bajo qué formas esa participación afecta su desempeño escolar y, por otro, las perspectivas Ocupacionales que percibe el alumno rural al salir de la escuela primaria. Lo anterior tiene una especial significación si se comprende que este nivel educativo es el máximo al que puede acceder actualmente una punte considerable de la población campesina. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
Objetivos.
Metodología.
a. Labores cotidianas.
b. Labores que impiden la asistencia escolar (No-cotidianas).
Cubrimiento de los instrumentos.
I. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS.
II. EL TRABAJO INFANTIL EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA RURAL.
A. Caracterización económica del trabajo infantil.
B. Incidencia del trabajo infantil en el desempeño escolar.
III EXPECTATIVAS LABORALES DE LOS ALUMNOS DE ÚLTIMO GRADO.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5025/4111 Formato del recurso electrónico:
in Revista Colombiana de Educación > No. 5 (Ene.-Dic. 1980) . - 25 p[artículo] El alumno de la escuela rural como fuerza de trabajo [documento electrónico] / Alvaro Toledo, Autor ; Hernando Clavijo, Autor ; María Mercedes de Hernández, Autor . - 1980 . - 25 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 5 (Ene.-Dic. 1980) . - 25 p
Clasificación: TRABAJO INFANTIL
TRABAJO INFANTIL-COLOMBIA
DESEMPEÑO ESCOLAR
ESCUELA RURALResumen: "El estudio que se presenta, con el título “El alumno de la escuela rural como fuerza de trabajo“, destaca algunos factores socio-económicos que inciden en esa doble problemática, a partir del análisis de la participación del alumno del campo en actividades productivas y de sus expectativas laborales y migratorias Este análisis permite identificar, por un lado, en qué medida y bajo qué formas esa participación afecta su desempeño escolar y, por otro, las perspectivas Ocupacionales que percibe el alumno rural al salir de la escuela primaria. Lo anterior tiene una especial significación si se comprende que este nivel educativo es el máximo al que puede acceder actualmente una punte considerable de la población campesina. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
Objetivos.
Metodología.
a. Labores cotidianas.
b. Labores que impiden la asistencia escolar (No-cotidianas).
Cubrimiento de los instrumentos.
I. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS.
II. EL TRABAJO INFANTIL EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA RURAL.
A. Caracterización económica del trabajo infantil.
B. Incidencia del trabajo infantil en el desempeño escolar.
III EXPECTATIVAS LABORALES DE LOS ALUMNOS DE ÚLTIMO GRADO.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5025/4111 Formato del recurso electrónico:
Título : La educación en la Unión Europea Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 12-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-UNIÓN EUROPEA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-AFGANISTÁN
EDUCACIÓN-FRANCIA
TRABAJO INFANTIL
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINANota de contenido:
-Las TIC.
-Argentina: más paros docentes.
-Afganistán: retorno a la escuela.
-Francia: elecciones y educación.
-Red Sudafricana de Lucha contra el trabajo infantil.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 313 (Mayo, 2002) . - p. 12-13[artículo] La educación en la Unión Europea [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2002 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 313 (Mayo, 2002) . - p. 12-13
Clasificación: EDUCACIÓN-UNIÓN EUROPEA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-AFGANISTÁN
EDUCACIÓN-FRANCIA
TRABAJO INFANTIL
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINANota de contenido:
-Las TIC.
-Argentina: más paros docentes.
-Afganistán: retorno a la escuela.
-Francia: elecciones y educación.
-Red Sudafricana de Lucha contra el trabajo infantil.Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Niños esclavos, todavía Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Sanz, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 12-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: ABANDONO ESCOLAR
TRABAJO INFANTIL
EDUCACIÓN-HONDURAS
EDUCACIÓN-FRANCIA
VIOLENCIANota de contenido:
-Una realidad mundial.
-Honduras: ayuda económica.
-Francia: pruebas de acceso a la secundaria.
-Militarización de la infancia.
-Violencia y segregación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 303 (Junio, 2001) . - p. 12-13[artículo] Niños esclavos, todavía [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2001 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 303 (Junio, 2001) . - p. 12-13
Clasificación: ABANDONO ESCOLAR
TRABAJO INFANTIL
EDUCACIÓN-HONDURAS
EDUCACIÓN-FRANCIA
VIOLENCIANota de contenido:
-Una realidad mundial.
-Honduras: ayuda económica.
-Francia: pruebas de acceso a la secundaria.
-Militarización de la infancia.
-Violencia y segregación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07693 No. 303 Junio 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Rethinking globalization: teaching for justice in an unjust world Tipo de documento: texto impreso Autores: Bill Bigelow, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico ; Leon Lynn, Director de publicación Editorial: Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación: c2002 Número de páginas: 394 p. Il.: il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL: 978-0-942961-28-7 Nota general: Incluye índice Idioma : Inglés (eng) Clasificación: GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
JUSTICIA SOCIAL
TRABAJO INFANTIL
CALENTAMIENTO GLOBAL
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen: "Este publicación ayuda a los maestros a plantear problemas críticos con los estudiantes de los grados 4 al 12 sobre la creciente globalización de las economías e infraestructuras del mundo y los muchos impactos que esta tendencia tiene en nuestro planeta y en los que viven aquí. Repensar la Globalización ofrece una extensa colección de lecturas y material fuente sobre temas globales críticos. A través de numerosos juegos de rol, entrevistas, poemas, historias, lecturas de fondo, dibujos animados y actividades prácticas de enseñanza, el libro ofrece una memorable introducción a las fuerzas que están moldeando el futuro de nuestro mundo." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido:
I. Introduction.
II. Legacy of inequality: colonial roots.
III. The global economy: colonianism without colonies.
IV. Global sweatshops.
V. Kids for sale: child labor in the global economy.
VI. Just food?
VII. Culture, consumption and the environment.
VIII. Final words.
IX. Resources.Rethinking globalization: teaching for justice in an unjust world [texto impreso] / Bill Bigelow, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico ; Leon Lynn, Director de publicación . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c2002 . - 394 p. : il., fotografías byn.
ISBN : 978-0-942961-28-7
Incluye índice
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
JUSTICIA SOCIAL
TRABAJO INFANTIL
CALENTAMIENTO GLOBAL
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen: "Este publicación ayuda a los maestros a plantear problemas críticos con los estudiantes de los grados 4 al 12 sobre la creciente globalización de las economías e infraestructuras del mundo y los muchos impactos que esta tendencia tiene en nuestro planeta y en los que viven aquí. Repensar la Globalización ofrece una extensa colección de lecturas y material fuente sobre temas globales críticos. A través de numerosos juegos de rol, entrevistas, poemas, historias, lecturas de fondo, dibujos animados y actividades prácticas de enseñanza, el libro ofrece una memorable introducción a las fuerzas que están moldeando el futuro de nuestro mundo." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido:
I. Introduction.
II. Legacy of inequality: colonial roots.
III. The global economy: colonianism without colonies.
IV. Global sweatshops.
V. Kids for sale: child labor in the global economy.
VI. Just food?
VII. Culture, consumption and the environment.
VIII. Final words.
IX. Resources.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27735 LE20 08341 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkSindicatos y trabajo infantil : políticas sindicales y planes de acción para combatir el trabajo infantil 2 / OIT (2000)
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