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Las identidades de la educación social / José Antonio Caride Gómez en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)
[Artículo]
Título : Las identidades de la educación social Tipo de documento : texto impreso Autores : José Antonio Caride Gómez, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 48-51 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
IDENTIDAD CULTURAL
CONVIVENCIA SOCIAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Educar y educarse en clave social.
-Ámbitos para una formación integral.
-Ámbitos de la pedagogía-educación social.
-En permanente reconstrucción.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 321 (Febrero, 2003) . - p. 48-51[Artículo] Las identidades de la educación social [texto impreso] / José Antonio Caride Gómez, Autor . - 2003 . - p. 48-51.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 321 (Febrero, 2003) . - p. 48-51
Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
IDENTIDAD CULTURAL
CONVIVENCIA SOCIAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Educar y educarse en clave social.
-Ámbitos para una formación integral.
-Ámbitos de la pedagogía-educación social.
-En permanente reconstrucción.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07711 No. 321 Febrero 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Llegadas y miradas en la investigación educativa: una experiencia narrada por los protagonistas / Marcela Inés Lora Díaz (2016)
Título : Llegadas y miradas en la investigación educativa: una experiencia narrada por los protagonistas Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Inés Lora Díaz, Compilador Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación : 2016 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana Número de páginas : 144 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-59471-9-1 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PEDAGOGÍA-INVESTIGACIONES
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN SOCIALClasificación: I3 Resumen : "El libro es de un estilo narrativo, pretende que pueda acercar el lector y sensibilizarle en que la tarea de investigación educativa está al alcance de todos, que como dicen algunos estudiantes: el camino es largo y culebrero, se puede convertir en un callejón sin salida, que es un espiral que da vueltas y vueltas, que es un mar con altos oleajes, pero que en definitiva es la única ruta para reflexionar y accionar." tomado de la web de Universitaria Libros. Nota de contenido :
Presentación.
La mirada de los maestrantes: una orilla.
Primera parte: el camino en construcción del problema investigativo.
Segunda parte: los senderos a la luz de la teoría.
Tercera parte: el camino del investigador en su trabajo de campo.
Cuarta parte: Sujeto y subjetividades en el mundo tecnologizado.
La mirada de los maestros: la otra orilla.Llegadas y miradas en la investigación educativa: una experiencia narrada por los protagonistas [texto impreso] / Marcela Inés Lora Díaz, Compilador . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades : Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana, 2016 . - 144 p.
ISBN : 978-958-59471-9-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PEDAGOGÍA-INVESTIGACIONES
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN SOCIALClasificación: I3 Resumen : "El libro es de un estilo narrativo, pretende que pueda acercar el lector y sensibilizarle en que la tarea de investigación educativa está al alcance de todos, que como dicen algunos estudiantes: el camino es largo y culebrero, se puede convertir en un callejón sin salida, que es un espiral que da vueltas y vueltas, que es un mar con altos oleajes, pero que en definitiva es la única ruta para reflexionar y accionar." tomado de la web de Universitaria Libros. Nota de contenido :
Presentación.
La mirada de los maestrantes: una orilla.
Primera parte: el camino en construcción del problema investigativo.
Segunda parte: los senderos a la luz de la teoría.
Tercera parte: el camino del investigador en su trabajo de campo.
Cuarta parte: Sujeto y subjetividades en el mundo tecnologizado.
La mirada de los maestros: la otra orilla.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28097 LI3 08550 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Mediación: habilidades y estrategias: guía práctica / Tony Whatling (c2013)
Título : Mediación: habilidades y estrategias: guía práctica Otros títulos : Mediation skills and strategies Tipo de documento : texto impreso Autores : Tony Whatling, Autor ; Susana Rivas Lorenzo, Traductor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2013 Colección : Sociocultural Número de páginas : 141 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1942-2 Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
EDUCACIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
TRABAJO SOCIAL
CONVIVENCIA
MEDIACIÓN (CIENCIAS SOCIALES)
COMUNICACIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
SOCIOLOGÍAClasificación: CS13 Resumen : La mediación es un proceso útil para resolver conflictos en múltiples contextos de disputas. Este libro se centra en las habilidades esenciales que necesitará cualquier mediador, así como en su uso estratégico. Tony Whatling utiliza su amplia experiencia en el campo de la mediación para explicar de forma clara y sencilla las habilidades usadas más comúnmente en los procesos de mediación y el momento en que se deben utilizar. El autor nos enseña que, mediante un uso apropiado de estas técnicas, un mediador puede manejar diferentes conflictos. Analiza cómo y cuándo utilizar eficazmente habilidades para realizar preguntas, para escuchar activamente, normalizar, mutualizar, etc., y la forma de tratar con las emociones intensas y las reacciones negativas que se dan habitualmente en las situaciones de conflicto. Este libro es esencial para quien quiera mejorar sus habilidades para la mediación, tanto para el profesional experimentado de la mediación o de otros campos profesionales (educadores, trabajadores sociales, personal sanitario ), como para los que se inician en esta interesante tarea. Nota de contenido :
1. Mediación: proceso y práctica. Concepto, principios básicos y proceso. Cualidades del mediador. Tipos de mediación.
2. Elementos clave en mediación: el lenguaje y la diversidad. Lenguaje sencillo. Diversidad, diferencias culturales y cuestiones de género.
3. Habilidades para la escucha. Escucha activa. Saber usar el silencio.
4. Habilidades para saber preguntar. El uso del ¿por qué?. Preguntas abiertas/ cerradas, negativas/positivas, circulares y estratégicas.
5. Habilidades para dar respuestas reflexivas. Resumir. Reflejar. Parafrasear.
6. Habilidades estratégicas avanzadas en la mediación. Normalización. Mutualización. Reenmarcación.
7. Manejar emociones asociadas a los conflictos. La fisiología del conflicto. Práctica segura de la mediación. Estilos de afrontamiento del conflicto. Cualidades constructivas del conflicto.
8. Saber reaccionar ante preguntas y conductas difíciles. Saber actuar ante las artimañas y conductas desafiantes de los clientes.Mediación: habilidades y estrategias: guía práctica = Mediation skills and strategies [texto impreso] / Tony Whatling, Autor ; Susana Rivas Lorenzo, Traductor . - Madrid [España] : Narcea, c2013 . - 141 p. - (Sociocultural) .
ISBN : 978-84-277-1942-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
EDUCACIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
TRABAJO SOCIAL
CONVIVENCIA
MEDIACIÓN (CIENCIAS SOCIALES)
COMUNICACIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
SOCIOLOGÍAClasificación: CS13 Resumen : La mediación es un proceso útil para resolver conflictos en múltiples contextos de disputas. Este libro se centra en las habilidades esenciales que necesitará cualquier mediador, así como en su uso estratégico. Tony Whatling utiliza su amplia experiencia en el campo de la mediación para explicar de forma clara y sencilla las habilidades usadas más comúnmente en los procesos de mediación y el momento en que se deben utilizar. El autor nos enseña que, mediante un uso apropiado de estas técnicas, un mediador puede manejar diferentes conflictos. Analiza cómo y cuándo utilizar eficazmente habilidades para realizar preguntas, para escuchar activamente, normalizar, mutualizar, etc., y la forma de tratar con las emociones intensas y las reacciones negativas que se dan habitualmente en las situaciones de conflicto. Este libro es esencial para quien quiera mejorar sus habilidades para la mediación, tanto para el profesional experimentado de la mediación o de otros campos profesionales (educadores, trabajadores sociales, personal sanitario ), como para los que se inician en esta interesante tarea. Nota de contenido :
1. Mediación: proceso y práctica. Concepto, principios básicos y proceso. Cualidades del mediador. Tipos de mediación.
2. Elementos clave en mediación: el lenguaje y la diversidad. Lenguaje sencillo. Diversidad, diferencias culturales y cuestiones de género.
3. Habilidades para la escucha. Escucha activa. Saber usar el silencio.
4. Habilidades para saber preguntar. El uso del ¿por qué?. Preguntas abiertas/ cerradas, negativas/positivas, circulares y estratégicas.
5. Habilidades para dar respuestas reflexivas. Resumir. Reflejar. Parafrasear.
6. Habilidades estratégicas avanzadas en la mediación. Normalización. Mutualización. Reenmarcación.
7. Manejar emociones asociadas a los conflictos. La fisiología del conflicto. Práctica segura de la mediación. Estilos de afrontamiento del conflicto. Cualidades constructivas del conflicto.
8. Saber reaccionar ante preguntas y conductas difíciles. Saber actuar ante las artimañas y conductas desafiantes de los clientes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26129 LCS13 07631 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Modelos de intervención socioeducativa / Valentín Martínez-Otero Pérez (2019)
Título : Modelos de intervención socioeducativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Valentín Martínez-Otero Pérez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2019 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Número de páginas : 144 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-986-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
MODELOS EN EDUCACIÓN SOCIALClasificación: E1.5 Resumen : "Este libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social. La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo -- La educación social: objeto de la pedagogía social -- La intervención socioeducativa y sus profesionales -- Aproximaciónes conceptuales de alcance socioeducativo: paradigmas, modelos, métodos -- Modelo psicodinámico -- Modelo de modificación de conducta y modelo cognitivo. Modelo cognitivo-conductual -- Modelo de intervención en crisis -- Modelo centrado en la tarea -- Modelo humanista -- Modelo crítico -- Modelo sistémico -- La comunicación en la intervención socioeducativa -- El ambiente sociocultural institucional: su impacto en la intervención socioeducativa. Modelos de intervención socioeducativa [texto impreso] / Valentín Martínez-Otero Pérez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2019 . - 144 p.
ISBN : 978-958-762-986-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
MODELOS EN EDUCACIÓN SOCIALClasificación: E1.5 Resumen : "Este libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social. La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo -- La educación social: objeto de la pedagogía social -- La intervención socioeducativa y sus profesionales -- Aproximaciónes conceptuales de alcance socioeducativo: paradigmas, modelos, métodos -- Modelo psicodinámico -- Modelo de modificación de conducta y modelo cognitivo. Modelo cognitivo-conductual -- Modelo de intervención en crisis -- Modelo centrado en la tarea -- Modelo humanista -- Modelo crítico -- Modelo sistémico -- La comunicación en la intervención socioeducativa -- El ambiente sociocultural institucional: su impacto en la intervención socioeducativa. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29246 LE1.5 09152 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible No. 259 - Marzo 2017 - Aula de Innovación Educativa: El juego en el corazón de la enseñanza y el aprendizaje (Boletín de Aula de Innovación Educativa)
[número o parte]
Título : No. 259 - Marzo 2017 - Aula de Innovación Educativa: El juego en el corazón de la enseñanza y el aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 80 p Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SOCIAL
APRENDIZAJE COOPERATIVO[número o parte] No. 259 - Marzo 2017 - Aula de Innovación Educativa: El juego en el corazón de la enseñanza y el aprendizaje [texto impreso] . - 2017 . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SOCIAL
APRENDIZAJE COOPERATIVOContiene :
- El juego, en el corazón del proceso de enseñanza y aprendizaje / Imma Marín Santiago en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Qué lugar ocupan la acción y la expresión espontánea de los niños y las niñas en la escuela? / Lidia Estebán Ruíz en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- La letra con los juegos de mesa entra / José Antonio Fraga Moreiro en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Una aventura gamificada: Hogwarts Adventure / Beatriz Cánovas Fernández en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Se puede aprender enseñando? Evidencias científicas e implicaciones educativas / David Duran Gisbert en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Carta para ti, y para el claustro / María Urmeneta Sanromà en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Yoga en la escuela: aproximación desde el proyecto de salud de centro / Miguel Pallasá Manteca en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Educación social y escuela, un diálogo necesario / Antía Cid Rodríguez en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende / Ana Herrero en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Hacer las cosas bien / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- El eco / D. Badia Armengol en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- TIC y matemáticas / Dácil González Martel en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Álbumes ilustrado que acercan generaciones: la editorial, eslabón principal de comunicación autor-lector / Pilar Férriz en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- La organización del huerto escolar / Santiago Estañan Vanacloig en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Ver cine, hacer cine, pensar en el cine...(segunda parte) / Patricia Cabrejas Melero en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
- Formamos parte del mismo equipo: respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28415 No. 259 Marzo 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nuevos actores en la comunidad escolar: el caso de los educadores sociales / Eva Bretones Peregrina en Aula de Innovación Educativa, No. 289 (Diciembre 2019)PermalinkPedagogía social, educación social: construcción científica e intervención práctica / Gloria Perez Serrano (2015)PermalinkPilar Sabio Sanz en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkProgramas de garantía social y aulas-taller: entre el deseo y la realidad / José Luis Gordo en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)PermalinkQuieres participar de un espectáculo?. Proyecto PALCO / Leandro Oliva Penha en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)PermalinkRaúl Pico Jabato en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkRealidades y desafíos / José Ortega Esteban en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkRelaciones sociales y prevención de la inadaptación social y escolar / Maria Victoria Trianes Torres (1999)PermalinkRenovar: respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkRossend Viñes López en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkPara saber más / María Belén Cabello Villar en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkTeoría de la educación : educación social / Rogelio Medina Rubio (2001)PermalinkEl trébol de la paz, proyecto de ApS / Francisco Barea en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)PermalinkUna experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos / Mohamed Abdillahi Bahdon en Aula de Innovación Educativa, No. 269 (Febrero 2018)PermalinkLas ventajas educativas de no considerarse ex-niño / Juan Fernando Sellés Dauder en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)PermalinkLa vía: para el futuro de la humanidad / Edgar Morin (2011)PermalinkVidas de educadores sociales / Pablo Ángel Meira Cartea en Cuadernos de Pedagogía, No. 321 (Febrero, 2003)PermalinkVivir bien en tiempos de cambio: respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)PermalinkVoces de la educación social / Segundo Moyano Mangas (2011)Permalink