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Autor Alexander Ruiz Silva |
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Título : Cátedra doctoral : campo intelectual de la educación y la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: German Vargas Guillen, Editor científico ; Alexander Ruiz Silva, Editor científico ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor ; German Vargas Guillen, Autor ; Wilmer Hernando Silva Carreño, Autor ; Jhon Henry Orozco Tabares, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Pablo Páramo Bernal, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Manuel Guillermo Soler Contreras, Autor ; Fidel Antonio Cardenas Salgado, Autor ; Alfonso Cárdenas Páez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Colección: Campo intelectual de la educación y pedagogía Número de páginas: 342 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-62-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMPO INTELECTUAL
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EXPERIENCIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PENSAMIENTO
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El campo intelectual responde a un proceso histórico, cultural y autónomo, con características propias que lo legitiman y del cual no se puede disociar, las cuales aplicadas a la pedagogía fijan su existencia y validez adquiriendo sentido, pues permiten captar la totalidad de las relaciones que lo integran con la educación." Nota de contenido:
Parte 1. Aproximaciones al campo intelectual de la educación y la pedagogía.
-De una ambigüedad (productiva) en el concepto de campo.
-Lecciones para diferenciar: conceptos, historias y debates.
-Acerca del campo teórico de la educación.
-Carne e individuación-La deconstrucción fenomenológica del patriarcalismo.
-La individuación como categoría fundante de la formación.
-El círculo de los doctos. Crónica y contracrónica de la lectio.
Parte 2. Campo intelectual de la educación y disciplinas.
-Entre Mnemosine y clío: las pulsaciones de la experiencia humana.
-La noción de “gubernamentalidad” y su utilidad para pensar las prácticas pedagógicas.
-Pedagogía: aportes desde la pedagogía urbana.
-La reflexión pedagógica en la educación popular.
-La incertidumbre y el paradigma de la complejidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
-Reflexiones acerca de la medición del tiempo y sus delegados.
Campo, lenguaje y formaciónCátedra doctoral : campo intelectual de la educación y la pedagogía [texto impreso] / German Vargas Guillen, Editor científico ; Alexander Ruiz Silva, Editor científico ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor ; German Vargas Guillen, Autor ; Wilmer Hernando Silva Carreño, Autor ; Jhon Henry Orozco Tabares, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Pablo Páramo Bernal, Autor ; Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Manuel Guillermo Soler Contreras, Autor ; Fidel Antonio Cardenas Salgado, Autor ; Alfonso Cárdenas Páez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 342 p. - (Campo intelectual de la educación y pedagogía) .
ISBN : 978-958-8650-62-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMPO INTELECTUAL
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EXPERIENCIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PENSAMIENTO
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El campo intelectual responde a un proceso histórico, cultural y autónomo, con características propias que lo legitiman y del cual no se puede disociar, las cuales aplicadas a la pedagogía fijan su existencia y validez adquiriendo sentido, pues permiten captar la totalidad de las relaciones que lo integran con la educación." Nota de contenido:
Parte 1. Aproximaciones al campo intelectual de la educación y la pedagogía.
-De una ambigüedad (productiva) en el concepto de campo.
-Lecciones para diferenciar: conceptos, historias y debates.
-Acerca del campo teórico de la educación.
-Carne e individuación-La deconstrucción fenomenológica del patriarcalismo.
-La individuación como categoría fundante de la formación.
-El círculo de los doctos. Crónica y contracrónica de la lectio.
Parte 2. Campo intelectual de la educación y disciplinas.
-Entre Mnemosine y clío: las pulsaciones de la experiencia humana.
-La noción de “gubernamentalidad” y su utilidad para pensar las prácticas pedagógicas.
-Pedagogía: aportes desde la pedagogía urbana.
-La reflexión pedagógica en la educación popular.
-La incertidumbre y el paradigma de la complejidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
-Reflexiones acerca de la medición del tiempo y sus delegados.
Campo, lenguaje y formaciónEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26430 LP1 07794 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Ciudadanías en formación Tipo de documento: texto impreso Autores: compilacion Hoyos Vasquez ; Alexander Ruiz Silva, Compilador Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Civitas Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 958-20-0920-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIUDADANIA
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS
ÉTICA-ENSEÑANZA
VALORES (FILOSOFÍA)-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN CÍVICA-ENSEÑANZAClasificación: CS2 Ciudadanías en formación [texto impreso] / compilacion Hoyos Vasquez ; Alexander Ruiz Silva, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 285 p. - (Civitas) .
ISSN : 958-20-0920-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIUDADANIA
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS
ÉTICA-ENSEÑANZA
VALORES (FILOSOFÍA)-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN CÍVICA-ENSEÑANZAClasificación: CS2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17540 LCS2 04819 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Desprendiendo a Cristo de las paredes de la escuela / Alexander Ruiz Silva en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)
Título : Desprendiendo a Cristo de las paredes de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Ruiz Silva, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 30-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RELIGIOSA-COLOMBIA
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN RELIGIOSA
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓNResumen: Quiero comenzar este escrito con el relato de una escena habitual en instituciones educativas de Bogotá, de Colombia y de buena parte de América Latina que ejemplifica los principales elementos de la débil secularización de la escuela pública en la Región y muestra, ala vez, las enormes taras culturales que interfieren en la formación del niño como sujeto de derechos: en el marco de un proyecto de investigación -acción desarrollado con alumnos y maestros de la sección primaria de una escuela ubicada al norte de la ciudad-Proyecto centrado, justamente, en la idea del niño como sujeto de derechos-me encontraba en medio de una actividad de aula, con un grupo de chicos de tercer grado y su profesor de música.
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 30-33[artículo] Desprendiendo a Cristo de las paredes de la escuela [texto impreso] / Alexander Ruiz Silva, Autor . - 2014 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 30-33
Clasificación: EDUCACIÓN RELIGIOSA-COLOMBIA
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN RELIGIOSA
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓNResumen: Quiero comenzar este escrito con el relato de una escena habitual en instituciones educativas de Bogotá, de Colombia y de buena parte de América Latina que ejemplifica los principales elementos de la débil secularización de la escuela pública en la Región y muestra, ala vez, las enormes taras culturales que interfieren en la formación del niño como sujeto de derechos: en el marco de un proyecto de investigación -acción desarrollado con alumnos y maestros de la sección primaria de una escuela ubicada al norte de la ciudad-Proyecto centrado, justamente, en la idea del niño como sujeto de derechos-me encontraba en medio de una actividad de aula, con un grupo de chicos de tercer grado y su profesor de música. Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25527 No. 104 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25594 No. 104 Jul.-Ago. 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El diálogo que somos : ética discursiva y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Ruiz Silva Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Civitas Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 958-20-0921-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
HERMENÉUTICA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
ÉTICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN CIVICAClasificación: E1 El diálogo que somos : ética discursiva y educación [texto impreso] / Alexander Ruiz Silva . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 215 p. - (Civitas) .
ISSN : 958-20-0921-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULO
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
HERMENÉUTICA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
ÉTICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN CIVICAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17634 LE1 04910 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El prestigio académico y los X-Men Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Ruiz Silva, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 49-50 Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 127 (Agosto, 2018) . - p. 49-50[artículo] El prestigio académico y los X-Men [texto impreso] / Alexander Ruiz Silva, Autor . - 2018 . - p. 49-50.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 127 (Agosto, 2018) . - p. 49-50Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29062 No. 127 Agosto 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
PermalinkPermalinkNi princesitas, ni principitos : la escuela ante el maltrato en la primera infancia / Edna Arévalo (2014)
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