La acreditación y certificación de las instituciones educativas : ¿hacia la calidad, la autonomía y los aprendizajes? / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 29-35 Título : La acreditación y certificación de las instituciones educativas : ¿hacia la calidad, la autonomía y los aprendizajes? Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; María Cristina Cermeño, Autor ; Omer Calderón, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 29-35 Idioma : Español (spa) Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) CALIDAD DE LA EDUCACIÓN AUTONOMÍA EDUCATIVA APRENDIZAJE EDUCACIÓN-HISTORIA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCATIVA Resumen : "En el ejercicio del derecho a la educación que tienen todos los niños, niñas y jóvenes, todos los establecimientos de la educación pública deben poseer las condiciones necesarias y suficientes para garantizar calidad integral de la educación y el Estado, la sociedad y la familia, como dice el artículo 67 de la Constitución Nacional de 1991 y deben responder para que el derecho a la educación con calidad sea un disfrute de alcance universal..." [Artículo] La acreditación y certificación de las instituciones educativas : ¿hacia la calidad, la autonomía y los aprendizajes? [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; María Cristina Cermeño, Autor ; Omer Calderón, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2009 . - p. 29-35. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 29-35 Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN) CALIDAD DE LA EDUCACIÓN AUTONOMÍA EDUCATIVA APRENDIZAJE EDUCACIÓN-HISTORIA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCATIVA Resumen : "En el ejercicio del derecho a la educación que tienen todos los niños, niñas y jóvenes, todos los establecimientos de la educación pública deben poseer las condiciones necesarias y suficientes para garantizar calidad integral de la educación y el Estado, la sociedad y la familia, como dice el artículo 67 de la Constitución Nacional de 1991 y deben responder para que el derecho a la educación con calidad sea un disfrute de alcance universal..."

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19112	No. 82 Marzo 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Actividades de la UNESCO en materia de educación en la región Europa desde la conferencia celebra en Bucarest en 1973 / UNESCO (1980)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Actividades de la UNESCO en materia de educación en la región Europa desde la conferencia celebra en Bucarest en 1973 Tipo de documento : texto impreso Autores : UNESCO ; Conferencia de Ministros de Educacion de los Estados Miembros de la Region Europa (3 : 1980 : Sofia) Fecha de publicación : 1980 Número de páginas : 29 p Nota general : Ponencia presentada en la Conferencia de Ministros de Educación de los Estados Miembros de la Región Europa (3 : 1980 : Sofia). Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN TECNICA EDUCACIÓN SUPERIOR DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA ABUSO DE DROGAS Clasificación: E1 Actividades de la UNESCO en materia de educación en la región Europa desde la conferencia celebra en Bucarest en 1973 [texto impreso] / UNESCO ; Conferencia de Ministros de Educacion de los Estados Miembros de la Region Europa (3 : 1980 : Sofia) . - 1980 . - 29 p. Ponencia presentada en la Conferencia de Ministros de Educación de los Estados Miembros de la Región Europa (3 : 1980 : Sofia). Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN TECNICA EDUCACIÓN SUPERIOR DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA ABUSO DE DROGAS Clasificación: E1

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15005	AVE1 02857	FOLLETO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Archivo Vertical	Disponible

El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante / Stephen J. Ball en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 107-119 Título : El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante Tipo de documento : texto impreso Autores : Stephen J. Ball, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 107-119 Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA PEDAGOGÍA ENSEÑANZA EDUCACIÓN DE JÓVENES EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCACIÓN Clasificación: P1 Resumen : El aprendizaje durante toda la vida aparece como un tema permanente en la política educativa actual; las teorías sociales contemporáneas también lo examinan. Los textos que se refieren al aprendizaje de por vida o aprendizaje durante toda la vida están sujetos a una corriente constante de pronunciamiento políticos totalmente caducos y que, permanecen saturados de ficciones políticas. Estos pronunciamientos y textos esbozan algunas dimensiones de una totalidad social, de la cual, el aprendizaje a lo largo de la vida representa un componente significativo. Nota de contenido : -La retórica y los discursos del aprendizaje a la largo de la vida. -El entorno económico. -El contexto social. -Una maternidad total. -El aprendizaje obligatorio de los jóvenes para hacerlos flexibles y responsables. -El adulto educable y objeto de auto-ayuda. -Discusión. -Las relaciones sociales a distancia. -La disminución de la responsabilidad. -El mercado y las relaciones sociales como objeto. -Antiguas inequidades, nuevas desigualdades. -Un cambio epistémico. -Bibliografía. -Notas. [Artículo] El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante [texto impreso] / Stephen J. Ball, Autor . - 2014 . - p. 107-119. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 107-119 Materias : POLÍTICA EDUCATIVA PEDAGOGÍA ENSEÑANZA EDUCACIÓN DE JÓVENES EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCACIÓN Clasificación: P1 Resumen : El aprendizaje durante toda la vida aparece como un tema permanente en la política educativa actual; las teorías sociales contemporáneas también lo examinan. Los textos que se refieren al aprendizaje de por vida o aprendizaje durante toda la vida están sujetos a una corriente constante de pronunciamiento políticos totalmente caducos y que, permanecen saturados de ficciones políticas. Estos pronunciamientos y textos esbozan algunas dimensiones de una totalidad social, de la cual, el aprendizaje a lo largo de la vida representa un componente significativo. Nota de contenido : -La retórica y los discursos del aprendizaje a la largo de la vida. -El entorno económico. -El contexto social. -Una maternidad total. -El aprendizaje obligatorio de los jóvenes para hacerlos flexibles y responsables. -El adulto educable y objeto de auto-ayuda. -Discusión. -Las relaciones sociales a distancia. -La disminución de la responsabilidad. -El mercado y las relaciones sociales como objeto. -Antiguas inequidades, nuevas desigualdades. -Un cambio epistémico. -Bibliografía. -Notas.

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24845	No. 100 Octubre 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
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Audiencia pública en ADIDA, mayo 29 de 2011 / Santiago Mazo

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra en Despertar educativo : TV. Vol. 490, mayo 29 de 2011 (29) Título : Audiencia pública en ADIDA, mayo 29 de 2011 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Santiago Mazo, Persona entrevistada ; Martin Villa, Persona entrevistada ; Omar Arango Jiménez, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Colección : Despertar educativo : TV núm. 490 Número de páginas : 1 DVD (min. 16 a 20) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA TRASLADOS DISCRECIONALES POLÍTICA EDUCATIVA JORNADA ESCOLAR JUME (JUNTA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN) EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN) en Despertar educativo : TV. Vol. 490, mayo 29 de 2011 (29) Audiencia pública en ADIDA, mayo 29 de 2011 [documento proyectable o vídeo] / Santiago Mazo, Persona entrevistada ; Martin Villa, Persona entrevistada ; Omar Arango Jiménez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, [s.d.] . - 1 DVD (min. 16 a 20) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 490) . Idioma : Español (spa) Materias : DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA TRASLADOS DISCRECIONALES POLÍTICA EDUCATIVA JORNADA ESCOLAR JUME (JUNTA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN) EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)

Balance y perspectivas de la formación del profesorado / Pablo Sánchez-Antolín en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 56-60 Título : Balance y perspectivas de la formación del profesorado Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Sánchez-Antolín, Autor ; José Sánchez-Santamaria, Autor ; Francisco J. Ramos, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 56-60 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) POLÍTICA EDUCATIVA Resumen : "Las políticas educativas que promueven el uso pedagógico de las TIC en los centros educativos colocan a la formación del profesorado en este ámbito en un lugar preferencial. Los autores del artículo analizan el ajuste entre políticas y formación en TIC en el contexto español durante los últimos años, como marco para hacer balances y mostrar los retos pendiente." Nota de contenido : -¿De dónde venimos?. -¿Qué hemos aprendido?. -¿Qué debemos atender ahora?. [Artículo] Balance y perspectivas de la formación del profesorado [texto impreso] / Pablo Sánchez-Antolín, Autor ; José Sánchez-Santamaria, Autor ; Francisco J. Ramos, Autor . - 2016 . - p. 56-60. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 56-60 Materias : FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES Y TIC TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) POLÍTICA EDUCATIVA Resumen : "Las políticas educativas que promueven el uso pedagógico de las TIC en los centros educativos colocan a la formación del profesorado en este ámbito en un lugar preferencial. Los autores del artículo analizan el ajuste entre políticas y formación en TIC en el contexto español durante los últimos años, como marco para hacer balances y mostrar los retos pendiente." Nota de contenido : -¿De dónde venimos?. -¿Qué hemos aprendido?. -¿Qué debemos atender ahora?.

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26873	No. 462 Diciembre 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Cambiar los contenidos, cambiar la educación / José Gimeno Sacristán (2018)

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Los cambios en la educación : perspectiva etnometodológica / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas (2003)

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Cerrando círculos en educación / Benjamin Zufiaurre Goikoetxea (2015)

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El conocimiento oficial : la educación democrática en una era conservadora / Michael W. Apple (1996)

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Contando números para la justicia social / Bob Peterson en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)

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El contexto de las políticas educativas : globalización y sentido de la política social / Jose Luis Coraggio en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)

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Un debate acerca de la calidad : ¿un imperativo o una manipulación? / Felipe de Jesús Pérez Cruz en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)

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Democracia y productividad : desafíos de una nueva educación media en América Latina / Maria de Ibarrola (1995)

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Derecho vs servicio : perspectiva de la educación en Colombia / Paulo Alberto Molina Bolívar en Educación y Cultura, No. 73 (Noviembre 2006)

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Directivos de ADIDA en FECODE, junio 7 de 2009 / Luis Fernando Ospina Yepes

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