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Documents disponibles dans cette catégorie (10)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa alteridad: ¿cómo imposición o herencia? / Nelson Emilio Mesa Villoria en Educación y Cultura, No. 120 (Junio 2017)
Título : La alteridad: ¿cómo imposición o herencia? Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelson Emilio Mesa Villoria, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 52-56 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ALTERIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen: "El presente trabajo busca realizar un análisis de la alteridad teniendo como base las lecturas y actividades desarrolladas durante el seminario "Educación y diferencia: entre el anonimato y la visibilización", para ello pretendo mostrar, utilizando unas posibles categorías, como la otredad ha emergido dentro de los distintos discursos de la humanidad, posibilitada no solo por los medios de comunicación como un elemento primario de acercamiento a la sociedad, sino por los diferentes estamentos institucionales como lo son la política, la economía, la religión y principalmente la escuela, ya que a través de ella como hemos sido formados en comunidad y como nos apropiamos directa o indirectamente de todo lo que nos rodea. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Será que la culpa fue de Plaza Sésamo?
¿Y si es monito y de ojos azules...entonces si?
Oh gloria inmarcesible, oh jubilo inmortal...
¿Un país bañado en oro?
Principal afición: trabajar.
Colombia un país racista.
La estadística en condición de lo femenino.
in Educación y Cultura > No. 120 (Junio 2017) . - p. 52-56[artículo] La alteridad: ¿cómo imposición o herencia? [texto impreso] / Nelson Emilio Mesa Villoria, Autor . - 2017 . - p. 52-56.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 120 (Junio 2017) . - p. 52-56
Clasificación: ALTERIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOSResumen: "El presente trabajo busca realizar un análisis de la alteridad teniendo como base las lecturas y actividades desarrolladas durante el seminario "Educación y diferencia: entre el anonimato y la visibilización", para ello pretendo mostrar, utilizando unas posibles categorías, como la otredad ha emergido dentro de los distintos discursos de la humanidad, posibilitada no solo por los medios de comunicación como un elemento primario de acercamiento a la sociedad, sino por los diferentes estamentos institucionales como lo son la política, la economía, la religión y principalmente la escuela, ya que a través de ella como hemos sido formados en comunidad y como nos apropiamos directa o indirectamente de todo lo que nos rodea. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Será que la culpa fue de Plaza Sésamo?
¿Y si es monito y de ojos azules...entonces si?
Oh gloria inmarcesible, oh jubilo inmortal...
¿Un país bañado en oro?
Principal afición: trabajar.
Colombia un país racista.
La estadística en condición de lo femenino.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28284 No. 120 Junio 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28285 No. 120 Junio 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Alteridad, componente fundante de una educación ciudadana Tipo de documento: texto impreso Autores: Abraham Magendzo Kolstrein, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 21-23 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN CIVICA
EDUCACIÓN CÍVICA-ENSEÑANZA
CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
ALTERIDADResumen: “Asistió el día 6 de enero de 2004 a la presentación que la unidad de currículum y evaluación del Ministerio de Educación hiciera del estudio de educación cívica y el ejercicio de la ciudadanía coordinado por el IEA (The International Association for the evaluation of educational achievement). No es la intención en esta presentación analizar los interesantes y un tanto alarmante resultados del estudio.”
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 21-23[artículo] Alteridad, componente fundante de una educación ciudadana [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor . - 2004 . - p. 21-23.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 21-23
Clasificación: EDUCACIÓN CIVICA
EDUCACIÓN CÍVICA-ENSEÑANZA
CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
ALTERIDADResumen: “Asistió el día 6 de enero de 2004 a la presentación que la unidad de currículum y evaluación del Ministerio de Educación hiciera del estudio de educación cívica y el ejercicio de la ciudadanía coordinado por el IEA (The International Association for the evaluation of educational achievement). No es la intención en esta presentación analizar los interesantes y un tanto alarmante resultados del estudio.” Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08067 No. 9 Jun.-Jul. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08068 No. 9 Jun.-Jul. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Alteridad: rasgo de la subjetividad política de maestros y respuesta ética en la acción educativa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lina Raquel Restrepo Aristizábal, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 29-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALTERIDAD
EDUCACIÓN Y ÉTICA
SUBJETIVIDAD POLÍTICAResumen: "Este artículo presenta la alteridad como uno de los rasgos de la subjetividad política de maestros, se parte de la tesis según la cual la alteridad se configura biográficamente en experiencias que implican hacerse responsable del otro, experiencias que le permiten al maestro tejer el mundo compartido a través de acciones políticas en el aula; un hallazgo que se centra en el relato autobiográfico de los maestros que participaron en la investigación, de la cual hace parte este artículo. El texto ofrece, además, una mirada a la educación como acción política que requiere una relación de acogida y reconocimiento de la singularidad y distinción del otro, para desde allí construir el mundo compartido. Finalmente, se presentan las implicaciones de una acción educativa fundada en el principio de la alteridad, con el fin de empoderar a los maestros de su capacidad para emprender acciones nuevas con palabras y actos.Una subjetividad genuinamente humana es una subjetividad desde la alteridad, en la alteridad y para la alteridad. Mèlich (2000)"Tomado de la revista En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 8 (Ene.-Dic. 2017) . - p. 29-43[artículo] Alteridad: rasgo de la subjetividad política de maestros y respuesta ética en la acción educativa [documento electrónico] / Lina Raquel Restrepo Aristizábal, Autor . - 2017 . - p. 29-43.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 8 (Ene.-Dic. 2017) . - p. 29-43
Clasificación: ALTERIDAD
EDUCACIÓN Y ÉTICA
SUBJETIVIDAD POLÍTICAResumen: "Este artículo presenta la alteridad como uno de los rasgos de la subjetividad política de maestros, se parte de la tesis según la cual la alteridad se configura biográficamente en experiencias que implican hacerse responsable del otro, experiencias que le permiten al maestro tejer el mundo compartido a través de acciones políticas en el aula; un hallazgo que se centra en el relato autobiográfico de los maestros que participaron en la investigación, de la cual hace parte este artículo. El texto ofrece, además, una mirada a la educación como acción política que requiere una relación de acogida y reconocimiento de la singularidad y distinción del otro, para desde allí construir el mundo compartido. Finalmente, se presentan las implicaciones de una acción educativa fundada en el principio de la alteridad, con el fin de empoderar a los maestros de su capacidad para emprender acciones nuevas con palabras y actos.Una subjetividad genuinamente humana es una subjetividad desde la alteridad, en la alteridad y para la alteridad. Mèlich (2000)"Tomado de la revista En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 56-61 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA
CULTURA
COMUNIDAD Y ESCUELA
PEDAGOGÍA CRITICA
ALTERIDAD
CREACIÓN LITERARIA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H3 Resumen: "En el siguiente artículo, la autora presenta un proyecto de circulos de lectura literaria que realizan estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana con la comunidad, en una práctica de clase o en la investigación formativa." Nota de contenido:
Los círculos de lectura literaria desde los círculos de cultura de Paulo Freire.
Los círculos de lectura de lectura desde una pedagogía poética y de la alteridad.
Conclusiones
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 56-61[artículo] El círculo de lectura literaria, una experiencia critica y de afectación con la comunidad [texto impreso] / Clara Inés Cuervo Mondragón, Autor . - 2015 . - p. 56-61.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 56-61
Clasificación: LECTURA
CULTURA
COMUNIDAD Y ESCUELA
PEDAGOGÍA CRITICA
ALTERIDAD
CREACIÓN LITERARIA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H3 Resumen: "En el siguiente artículo, la autora presenta un proyecto de circulos de lectura literaria que realizan estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana con la comunidad, en una práctica de clase o en la investigación formativa." Nota de contenido:
Los círculos de lectura literaria desde los círculos de cultura de Paulo Freire.
Los círculos de lectura de lectura desde una pedagogía poética y de la alteridad.
ConclusionesEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26022 No. 72 Ene.-Feb. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Clínica psicopedagógica y alteridad : encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes / Gerardo Prol (2009)
Título : Clínica psicopedagógica y alteridad : encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Prol, ; Luisa Wettengel, Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2009 Colección: Conjuciones num. 14 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-240-4 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN INFANTIL
ALTERIDADClasificación: E1 Clínica psicopedagógica y alteridad : encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes [texto impreso] / Gerardo Prol, ; Luisa Wettengel, . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2009 . - 222 p. - (Conjuciones; 14) .
ISBN : 978-987-538-240-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN INFANTIL
ALTERIDADClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22379 LE1 06278 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
