Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (5)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCoaching educacional : una nueva visión de la orientación vocacional : programa teórico practico para abordar un proceso grupal / Liliana G. Medina (2008)
Título : Coaching educacional : una nueva visión de la orientación vocacional : programa teórico practico para abordar un proceso grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana G. Medina ; Ana Maria Perichon Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-858-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
COACHINGClasificación: E6 Coaching educacional : una nueva visión de la orientación vocacional : programa teórico practico para abordar un proceso grupal [texto impreso] / Liliana G. Medina ; Ana Maria Perichon . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2008 . - 104 p.
ISBN : 978-950-507-858-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
COACHINGClasificación: E6 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20676 LE6 05573 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 20707 LE6 05573 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Coaching educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Giráldez Hayes, Autor ; Christian van Nieuwerburgh, Autor Editorial: Madrid [España] : Paraninfo Fecha de publicación: c2016 Colección: Didáctica y Desarrollo Número de páginas: 255 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-3786-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas e ideas claves Idioma : Español (spa) Clasificación: COACHING
COACHING ESCOLAR
LIDERAZGO
LIDERAZGO EDUCATIVOClasificación: E1.2 Resumen: "Coaching educativo es un libro esencial para todos aquellos educadores y coaches interesados en construir una cultura del coaching poderosa y significativa en las instituciones y otras organizaciones que fomentan y posibilitan el aprendizaje. A través de estrategias probadas en investigaciones, el libro ofrece una guía práctica y rigurosa para cualquier profesional interesado en descubrir el poder de las conversaciones como herramientas para transformar la educación. La obra es el resultado de muchas horas de reflexión y diálogo sobre la teoría y práctica del coaching en las que los autores co-construyen un texto que recoge las observaciones y aprendizajes que han tenido lugar a lo largo de muchos años de experiencia como docentes y como coaches. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
PARTE I: FUNDAMENTOS.
Capítulo 1: ¿Qué es el coaching?
Capítulo 2: El coach y el coachee.
Capítulo 3: Habilidades clave en el coaching: Crear rapport.
Capítulo 4: Habilidades clave en el coaching: Escuchar para ayudar a pensar.
Capítulo 5: Habilidades clave en el coaching: Preguntar con sentido.
Capítulo 6: Habilidades clave en el coaching: Parafrasear y resumir.
Capítulo 7: Dar y recibir feedback.
Capítulo 8: Las conversaciones de coaching.
Capítulo 9: El proceso de coaching.
Capítulo 10: Creencias y valores.
Capítulo 11. Técnicas y herramientas del coaching.
PARTE II: COACHING EN EDUCACIÓN: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA.
Capítulo 12: Teorías, investigaciones y publicaciones sobre coaching en educación.
Capítulo 13: Portales del coaching en educación.
Capítulo 14: Hacia una cultura del coaching.
Capítulo 15: Coaching en Educación Superior.
Conclusiones.Coaching educativo [texto impreso] / Andrea Giráldez Hayes, Autor ; Christian van Nieuwerburgh, Autor . - Madrid [España] : Paraninfo, c2016 . - 255 p. : il. - (Didáctica y Desarrollo) .
ISBN : 978-84-283-3786-1
Incluye referencias bibliográficas e ideas claves
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COACHING
COACHING ESCOLAR
LIDERAZGO
LIDERAZGO EDUCATIVOClasificación: E1.2 Resumen: "Coaching educativo es un libro esencial para todos aquellos educadores y coaches interesados en construir una cultura del coaching poderosa y significativa en las instituciones y otras organizaciones que fomentan y posibilitan el aprendizaje. A través de estrategias probadas en investigaciones, el libro ofrece una guía práctica y rigurosa para cualquier profesional interesado en descubrir el poder de las conversaciones como herramientas para transformar la educación. La obra es el resultado de muchas horas de reflexión y diálogo sobre la teoría y práctica del coaching en las que los autores co-construyen un texto que recoge las observaciones y aprendizajes que han tenido lugar a lo largo de muchos años de experiencia como docentes y como coaches. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
PARTE I: FUNDAMENTOS.
Capítulo 1: ¿Qué es el coaching?
Capítulo 2: El coach y el coachee.
Capítulo 3: Habilidades clave en el coaching: Crear rapport.
Capítulo 4: Habilidades clave en el coaching: Escuchar para ayudar a pensar.
Capítulo 5: Habilidades clave en el coaching: Preguntar con sentido.
Capítulo 6: Habilidades clave en el coaching: Parafrasear y resumir.
Capítulo 7: Dar y recibir feedback.
Capítulo 8: Las conversaciones de coaching.
Capítulo 9: El proceso de coaching.
Capítulo 10: Creencias y valores.
Capítulo 11. Técnicas y herramientas del coaching.
PARTE II: COACHING EN EDUCACIÓN: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA.
Capítulo 12: Teorías, investigaciones y publicaciones sobre coaching en educación.
Capítulo 13: Portales del coaching en educación.
Capítulo 14: Hacia una cultura del coaching.
Capítulo 15: Coaching en Educación Superior.
Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28595 LE1.2 08751 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Gaëtan, Autor ; Olivier Devillard, Prefacio, etc Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2012 Colección: Educacion hoy Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1810-4 Nota general: Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COACHING ESCOLAR
COACHING
ESTUDIANTES
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de ayudar a jóvenes alumnos con dificultades escolares. Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela. En los siguientes capítulos se ofrece un modelo de intervención, descrito y secuenciado, acompañado de las fichas de trabajo, para implementar con alumnos. Un título muy práctico gracias al cual profesores, tutores u orientadores pueden ejercer de coach y ayudar al alumno a descubrir su propio potencial y a establecer un plan de actuación para ponerlo en juego." Nota de contenido:
-Prólogo.
-Preámbulo.
-Introducción.
1. El coaching.
2. El coaching escolar.
3. A modo de conclusión y antes de pasar a la acción.
4. Materiales para aplicar el coaching en la escuela.Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades [texto impreso] / Gabriel Gaëtan, Autor ; Olivier Devillard, Prefacio, etc . - Madrid [España] : Narcea, 2012 . - 134 p. - (Educacion hoy) .
ISBN : 978-84-277-1810-4
Incluye glosario y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COACHING ESCOLAR
COACHING
ESTUDIANTES
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de ayudar a jóvenes alumnos con dificultades escolares. Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela. En los siguientes capítulos se ofrece un modelo de intervención, descrito y secuenciado, acompañado de las fichas de trabajo, para implementar con alumnos. Un título muy práctico gracias al cual profesores, tutores u orientadores pueden ejercer de coach y ayudar al alumno a descubrir su propio potencial y a establecer un plan de actuación para ponerlo en juego." Nota de contenido:
-Prólogo.
-Preámbulo.
-Introducción.
1. El coaching.
2. El coaching escolar.
3. A modo de conclusión y antes de pasar a la acción.
4. Materiales para aplicar el coaching en la escuela.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26290 LE1 07732 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Coaching para el manejo del bullying en ambientes escolares, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades / Giovanni Ramírez Villamil en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 71 (Nov.-Dic. 2014)
Título : Coaching para el manejo del bullying en ambientes escolares, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanni Ramírez Villamil, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 80-81 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
COACHINGClasificación: E1 Resumen: "De manera práctica y sencilla, el presente articulo trata el fenómeno del bullying o acoso escolar, desde un modelo innovador: el de la psicología de las potencialidades, donde de manera de coaching o entrenamiento busca dar herramientas prácticas a los docentes para el manejo efectivo y para mitigar, en parte, las expresiones de violencia que se dan torno a este fenómeno en las instituciones educativas".
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 80-81[artículo] Coaching para el manejo del bullying en ambientes escolares, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades [texto impreso] / Giovanni Ramírez Villamil, Autor . - 2015 . - p. 80-81.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 80-81
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
COACHINGClasificación: E1 Resumen: "De manera práctica y sencilla, el presente articulo trata el fenómeno del bullying o acoso escolar, desde un modelo innovador: el de la psicología de las potencialidades, donde de manera de coaching o entrenamiento busca dar herramientas prácticas a los docentes para el manejo efectivo y para mitigar, en parte, las expresiones de violencia que se dan torno a este fenómeno en las instituciones educativas". Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25920 No. 71 Nov.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Coaching para el manejo y orientación del barrismo en la escuela, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanni Ramírez Villamil, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 72-76 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: COACHING ESCOLAR
COACHING
PSICOLOGÍA DE LAS POTENCIALIDADES
BARRISMO POPULAR
AMBIENTE EDUCATIVOClasificación: E1
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 72-76[artículo] Coaching para el manejo y orientación del barrismo en la escuela, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades [texto impreso] / Giovanni Ramírez Villamil, Autor . - 2015 . - p. 72-76.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 72-76
Clasificación: COACHING ESCOLAR
COACHING
PSICOLOGÍA DE LAS POTENCIALIDADES
BARRISMO POPULAR
AMBIENTE EDUCATIVOClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
