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EDUCACIÓN INFANTIL
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda1, 2, 3...el miedo se fue / María del Mar Ramos Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)
Título : 1, 2, 3...el miedo se fue Tipo de documento : texto impreso Autores : María del Mar Ramos Pérez, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 26-28 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MIEDO
MIEDO-CUENTOS
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
COMPETENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Los más comunes.
-Los seres fantásticos.
-Cuando se acerca un animal.
-La oscuridad.
-El libro del miedo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 26-28[Artículo] 1, 2, 3...el miedo se fue [texto impreso] / María del Mar Ramos Pérez, Autor . - 2009 . - p. 26-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 26-28
Materias : MIEDO
MIEDO-CUENTOS
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
COMPETENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Los más comunes.
-Los seres fantásticos.
-Cuando se acerca un animal.
-La oscuridad.
-El libro del miedo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20147 No. 389 Abril 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : "Absorción del agua": una misma actividad de indagación desde P5 a 6º de primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Zoel Salvadó i Belart, Autor ; Maite Novo Molinero, Autor ; Aitor Amores, Autor ; Cristina Valls Bautista, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 37-43 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDIZAJE DIALÓGICO
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen : "«Absorción del agua» es una nueva propuesta didáctica fundamentada en la metodología del aprendizaje basado en la indagación. La peculiaridad de esta actividad radica en que se han diseñado adaptaciones específicas para que la misma actividad pueda ser implementada en los cursos escolares que van desde el último de educación infantil a 6.o de primaria." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 37-43[Artículo] "Absorción del agua": una misma actividad de indagación desde P5 a 6º de primaria [texto impreso] / Zoel Salvadó i Belart, Autor ; Maite Novo Molinero, Autor ; Aitor Amores, Autor ; Cristina Valls Bautista, Autor . - 2020 . - p. 37-43.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 37-43
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDIZAJE DIALÓGICO
EDUCACIÓN CIENTÍFICAResumen : "«Absorción del agua» es una nueva propuesta didáctica fundamentada en la metodología del aprendizaje basado en la indagación. La peculiaridad de esta actividad radica en que se han diseñado adaptaciones específicas para que la misma actividad pueda ser implementada en los cursos escolares que van desde el último de educación infantil a 6.o de primaria." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29642 No. 292 Abril 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Acciones y creencias de la educadora infantil (EI): un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica / Maribel Vergara Arboleda (2017)
Título : Acciones y creencias de la educadora infantil (EI): un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Maribel Vergara Arboleda, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 225 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8928-32-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : "Ante la necesidad de aportar conocimiento sobre la función social que desempeña la Educadora Infantil en el contexto educativo, la investigación, se ocupó por comprender ¿cómo se configura el mundo profesional de la EI? ¿Qué significa ser educadora infantil y cómo se construye su identidad? ¿cuál es el sistema de creencias de la EI? y ¿cuál es el conjunto de saberes que le deviene en su formación profesional? Frente a la primera pregunta sobre el significado de ser educadora infantil, la investigación reconoce las particularidades existentes alrededor de la profesión y analiza la complejidad que cohabita en el nivel inicial, así como la conocida la diversidad de funciones e intenciones que surgen en él y que originan la oferta de numerosas modalidades de atención destinadas a los niños y niñas desde las primeras semanas de vida, hasta su ingreso en la escuela primaria." tomado de la fuente. Acciones y creencias de la educadora infantil (EI): un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica [texto impreso] / Maribel Vergara Arboleda, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Bonaventuriana, 2017 . - 225 p.
ISBN : 978-958-8928-32-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : "Ante la necesidad de aportar conocimiento sobre la función social que desempeña la Educadora Infantil en el contexto educativo, la investigación, se ocupó por comprender ¿cómo se configura el mundo profesional de la EI? ¿Qué significa ser educadora infantil y cómo se construye su identidad? ¿cuál es el sistema de creencias de la EI? y ¿cuál es el conjunto de saberes que le deviene en su formación profesional? Frente a la primera pregunta sobre el significado de ser educadora infantil, la investigación reconoce las particularidades existentes alrededor de la profesión y analiza la complejidad que cohabita en el nivel inicial, así como la conocida la diversidad de funciones e intenciones que surgen en él y que originan la oferta de numerosas modalidades de atención destinadas a los niños y niñas desde las primeras semanas de vida, hasta su ingreso en la escuela primaria." tomado de la fuente. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28061 LE3 08519 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Analfabetismo emocional : desarrollo de la competencia social y prevención de violencia en el niño y el adolescente Tipo de documento : texto impreso Autores : Alejandro Castro S. Mención de edición : 4. ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 137 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-507-729-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
VIOLENCIA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Analfabetismo emocional : desarrollo de la competencia social y prevención de violencia en el niño y el adolescente [texto impreso] / Alejandro Castro S. . - 4. ed . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2010 . - 137 p.
ISBN : 978-950-507-729-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
VIOLENCIA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22335 LE1 06246 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Los animales Vol. 10 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Óscar Gómez, Director artístico ; Ciro Zuluaga, Ilustrador Editorial : Bogotá [Colombia] : Tecnologías y Suministros Educativos Fecha de publicación : 2005 Colección : Vídeo colección aprendamos Número de páginas : 1 DVD (22 min.) Il. : sonido, color Nota general : Texto bajo signatura AVE3 03192 y CD-ROM bajo signatura CD-ROME3 00187 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMALES-CLASIFICACIÓN
ANIMALES-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN INFANTIL
DIBUJOS ANIMADOS
COLECCIÓN INFANTIL
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: E3 Resumen : Define que son los animales, características y clasificación en vertebrados: anfibios, aves, mamíferos, peces y reptiles, en invertebrados: anélidos, artrópodos, arácnidos, crustáceos, celenterados, equinodermos, moluscos, nematodos y platelmintos. Nota de contenido :
Vertebrados.
Invertebrados.Los animales Vol. 10 [documento proyectable o vídeo] / Óscar Gómez, Director artístico ; Ciro Zuluaga, Ilustrador . - Bogotá [Colombia] : Tecnologías y Suministros Educativos, 2005 . - 1 DVD (22 min.) : sonido, color. - (Vídeo colección aprendamos) .
Texto bajo signatura AVE3 03192 y CD-ROM bajo signatura CD-ROME3 00187
Idioma : Español (spa)
Materias : ANIMALES-CLASIFICACIÓN
ANIMALES-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN INFANTIL
DIBUJOS ANIMADOS
COLECCIÓN INFANTIL
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: E3 Resumen : Define que son los animales, características y clasificación en vertebrados: anfibios, aves, mamíferos, peces y reptiles, en invertebrados: anélidos, artrópodos, arácnidos, crustáceos, celenterados, equinodermos, moluscos, nematodos y platelmintos. Nota de contenido :
Vertebrados.
Invertebrados.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18675 DVDCINFE3 00020 Vol. 10 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible
PermalinkPermalinkAprende ingles jugando : el curso de inglés que enseña y divierte (200?)
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