Antropología audiovisual: medios e investigación en educación / Antonio Bautista Garcia-Vera (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Antropología audiovisual: medios e investigación en educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Bautista Garcia-Vera, Autor ; Honorio Velasco, Autor Editorial : Madrid [España] : Trotta Fecha de publicación : 2011 Colección : Estructuras y Procesos. Antropologia Número de páginas : 268 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9879-221-8 Nota general : Incluye índice Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA AUDIOVISUAL COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN MATERIALES AUDIOVISUALES ANTROPOLOGÍA AUDIOVISUAL ANTROPOLOGÍA ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN DIGITAL TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: I3 Resumen : "El objeto del presente libro es ampliar y enriquecer dos ámbitos de estudio que tienen como protagonistas las herramientas tecnológicas: la antropología audiovisual y el uso de los medios en educación. Se podrían distinguir dos propósitos de la antropología audiovisual que confluyen en la producción de conocimiento: uno de ellos sería orientar cómo se deben comunicar las formas de vida de un determinado ámbito cultural para que sean conocidas por otros grupos humanos; otro, estudiar la imagen como proceso social y cultural en antropología, bien analizando los comportamientos humanos que han sido fotografiados o filmados, bien observando cómo es la recepción o consumo de discursos audiovisuales en un contexto determinado. Esto hace emerger la necesidad de un análisis crítico del efecto y del consumo de imágenes en sociedades o culturas diversas y poco conocidas, hasta entender cómo se construyen los discursos audiovisuales que proporcionan un determinado sentido o significado a las mismas. Vistos ambos propósitos desde el campo educativo, uno de sus posibles puntos de convergencia es lo que se denomina alfabetización audiovisual. Hace referencia a los saberes teóricos y prácticos que ha de tener la ciudadanía sobre los soportes y sistemas de representación audiovisual para que se pueda utilizar la imagen y el sonido tanto para analizar e investigar la realidad como para producir discursos sobre ella empleando las narraciones fotográficas y cinematográficas." Nota de contenido : Presentación. I. Antropología audiovisual y conocimiento escolar. 1. Fotografías escolares, imágenes institucionales. 2. “Ciclonocimientos”: construyendo el saber con un clic. 3. Antropología audiovisual y tecnología educativa. 4. Etnografía, conocimiento y relaciones interculturales. II. Antropología audiovisual e investigación educativa. 5. La presencia del yo en la representación fílmica de la alteridad: un camino hacia la construcción del nosotros. 6. Miradas de la antropología audiovisual al estudio de las funciones de las herramientas simbólicas y materiales en educación intercultural. 7. La aproximación a la realidad desde el documental de intervención. 8. Cambiar el panorama de las escuelas. III. Antropología audiovisual y alfabetización tecnológica. 9. La multialfabetización y la contruccion de la ciudadanía del siglo XXI. 10. Materiales en educación y alfabetización audiovisual. 11. Imágenes: entre el juego de miradas y la obligación de aprender. 12. Cultura audiovisual y enseñanza universitaria. 13. Análisis fílmico para la educación en la era de internet. 14. Las culturas audiovisuales de niños y adolescentes, ajenas a la escuela. Antropología audiovisual: medios e investigación en educación [texto impreso] / Antonio Bautista Garcia-Vera, Autor ; Honorio Velasco, Autor . - Madrid [España] : Trotta, 2011 . - 268 p. - (Estructuras y Procesos. Antropologia) . ISBN : 978-84-9879-221-8 Incluye índice Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA AUDIOVISUAL COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN MATERIALES AUDIOVISUALES ANTROPOLOGÍA AUDIOVISUAL ANTROPOLOGÍA ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN DIGITAL TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: I3 Resumen : "El objeto del presente libro es ampliar y enriquecer dos ámbitos de estudio que tienen como protagonistas las herramientas tecnológicas: la antropología audiovisual y el uso de los medios en educación. Se podrían distinguir dos propósitos de la antropología audiovisual que confluyen en la producción de conocimiento: uno de ellos sería orientar cómo se deben comunicar las formas de vida de un determinado ámbito cultural para que sean conocidas por otros grupos humanos; otro, estudiar la imagen como proceso social y cultural en antropología, bien analizando los comportamientos humanos que han sido fotografiados o filmados, bien observando cómo es la recepción o consumo de discursos audiovisuales en un contexto determinado. Esto hace emerger la necesidad de un análisis crítico del efecto y del consumo de imágenes en sociedades o culturas diversas y poco conocidas, hasta entender cómo se construyen los discursos audiovisuales que proporcionan un determinado sentido o significado a las mismas. Vistos ambos propósitos desde el campo educativo, uno de sus posibles puntos de convergencia es lo que se denomina alfabetización audiovisual. Hace referencia a los saberes teóricos y prácticos que ha de tener la ciudadanía sobre los soportes y sistemas de representación audiovisual para que se pueda utilizar la imagen y el sonido tanto para analizar e investigar la realidad como para producir discursos sobre ella empleando las narraciones fotográficas y cinematográficas." Nota de contenido : Presentación. I. Antropología audiovisual y conocimiento escolar. 1. Fotografías escolares, imágenes institucionales. 2. “Ciclonocimientos”: construyendo el saber con un clic. 3. Antropología audiovisual y tecnología educativa. 4. Etnografía, conocimiento y relaciones interculturales. II. Antropología audiovisual e investigación educativa. 5. La presencia del yo en la representación fílmica de la alteridad: un camino hacia la construcción del nosotros. 6. Miradas de la antropología audiovisual al estudio de las funciones de las herramientas simbólicas y materiales en educación intercultural. 7. La aproximación a la realidad desde el documental de intervención. 8. Cambiar el panorama de las escuelas. III. Antropología audiovisual y alfabetización tecnológica. 9. La multialfabetización y la contruccion de la ciudadanía del siglo XXI. 10. Materiales en educación y alfabetización audiovisual. 11. Imágenes: entre el juego de miradas y la obligación de aprender. 12. Cultura audiovisual y enseñanza universitaria. 13. Análisis fílmico para la educación en la era de internet. 14. Las culturas audiovisuales de niños y adolescentes, ajenas a la escuela.

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27448	LI3 08239	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Investigación	Disponible

Bloc / Miguel Ángel Alabart Saludes en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 61-80 Título : Bloc Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Ángel Alabart Saludes, Autor ; Estrella López Aguilar, Autor ; Mariona Carreras Palau, Autor ; Montse Núñez Sihuro, Autor ; Roser Caritx, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 61-80 Idioma : Español (spa) Materias : SOLUCIÓN DE CONFLICTOS LECTURA-ENSEÑANZA MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN INCLUSIÓN EDUCATIVA PICASSO, PABLO, 1881-1973-CRITICA E INTERPRETACIÓN CUBISMO Nota de contenido : -Ideas: Conflictos: trabajamos en circulo. -Tic-Tac: Los medios audiovisuales para mejorar la competencia en comunicación lingüística. -Vivir la lectura: Los clubes de lectura y lectura compartida. -Escuela inclusiva: cuando les cuesta centrarse en la tarea. -Propuesta didáctica: picasso y el cubismo -Cuídate: Repartir responsabilidades. Respuesta saludable. -El hatillo: Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Webs. -Pensamiento de educación. Palabra. [Artículo] Bloc [texto impreso] / Miguel Ángel Alabart Saludes, Autor ; Estrella López Aguilar, Autor ; Mariona Carreras Palau, Autor ; Montse Núñez Sihuro, Autor ; Roser Caritx, Autor . - 2016 . - p. 61-80. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 61-80 Materias : SOLUCIÓN DE CONFLICTOS LECTURA-ENSEÑANZA MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN INCLUSIÓN EDUCATIVA PICASSO, PABLO, 1881-1973-CRITICA E INTERPRETACIÓN CUBISMO Nota de contenido : -Ideas: Conflictos: trabajamos en circulo. -Tic-Tac: Los medios audiovisuales para mejorar la competencia en comunicación lingüística. -Vivir la lectura: Los clubes de lectura y lectura compartida. -Escuela inclusiva: cuando les cuesta centrarse en la tarea. -Propuesta didáctica: picasso y el cubismo -Cuídate: Repartir responsabilidades. Respuesta saludable. -El hatillo: Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Webs. -Pensamiento de educación. Palabra.

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27433	No. 253-254 Jul.-Ago. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Campo y ciudad en el medio audivisual / Agustín Ciudad González en Cuadernos de Pedagogía, No. 292 (Junio, 2000)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 292 (Junio, 2000) . - p. 37-39 Título : Campo y ciudad en el medio audivisual Tipo de documento : texto impreso Autores : Agustín Ciudad González, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 37-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS ENSEÑANZA AUDIOVISUAL MATERIALES AUDIOVISUALES MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Nota de contenido : -Contenidos y campos de aplicación. -Objetivos de la experiencia. -Banco de imágenes. Imágenes del pasado. Fotoperiodismo. El campo en la publicidad. -Análisis de documentos audiovisuales. [Artículo] Campo y ciudad en el medio audivisual [texto impreso] / Agustín Ciudad González, Autor . - 2000 . - p. 37-39. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 292 (Junio, 2000) . - p. 37-39 Materias : FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS ENSEÑANZA AUDIOVISUAL MATERIALES AUDIOVISUALES MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA Nota de contenido : -Contenidos y campos de aplicación. -Objetivos de la experiencia. -Banco de imágenes. Imágenes del pasado. Fotoperiodismo. El campo en la publicidad. -Análisis de documentos audiovisuales.

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07637	No. 292 Junio 2000	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Cómo ver televisión y vídeo en el aula / Rafael Ortega Lleras (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Cómo ver televisión y vídeo en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Ortega Lleras Editorial : Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 110 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-97455-4-0 Idioma : Español (spa) Materias : TELEVISIÓN-HISTORIA MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: E1 Cómo ver televisión y vídeo en el aula [texto impreso] / Rafael Ortega Lleras . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2004 . - 110 p. ISBN : 978-958-97455-4-0 Idioma : Español (spa) Materias : TELEVISIÓN-HISTORIA MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: E1

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12919	LE1 05852	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

La comunicación audiovisual en la escuela / Isidoro Arroyo Almaraz en Cuadernos de Pedagogía, No. 300 (Marzo, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 300 (Marzo, 2001) . - p. 77-82 Título : La comunicación audiovisual en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Isidoro Arroyo Almaraz, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 77-82 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ENSEÑANZA AUDIOVISUAL MATERIALES AUDIOVISUALES MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido : -El consumo audiovisual. -La espectacularización de la vida académica. -Los medios audiovisuales en la escuela. -Un modelo para analizar mensajes. Lectura. Análisis. Investigación. Ideología. Creación. -Conclusiones. [Artículo] La comunicación audiovisual en la escuela [texto impreso] / Isidoro Arroyo Almaraz, Autor . - 2001 . - p. 77-82. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 300 (Marzo, 2001) . - p. 77-82 Materias : COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ENSEÑANZA AUDIOVISUAL MATERIALES AUDIOVISUALES MEDIOS AUDIOVISUALES-EDUCACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido : -El consumo audiovisual. -La espectacularización de la vida académica. -Los medios audiovisuales en la escuela. -Un modelo para analizar mensajes. Lectura. Análisis. Investigación. Ideología. Creación. -Conclusiones.

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07690	No. 300 Marzo 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Crecer en la era de los medios electrónicos : tras la muerte de la infancia / David Buckingham (c2002)

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Enseñar la cultura visual : curriculum, estética y vida social del arte / Kerry Freedman (2006)

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Escáner y retroproyector, una pizarra mágica / Francisco José Mariano Romero en Cuadernos de Pedagogía, No. 303 (Junio, 2001)

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Lectura de imagenes / Roberto Aparici Marino (1998)

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Matemáticas a la vista! / José Muñoz Santonja en Cuadernos de Pedagogía, No. 288 (Febrero, 2000)

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Los medios audiovisuales en el aula en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)

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Nuevas tecnologías, globalización y migraciones : los retos de la institución educativa / Manuel Area Moreira (2005)

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Obradoiro musicasbarxas: con la música a todas partes / Xosé Manuel Durán Graña en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)

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Televisión, vídeo y educación / Jorge E. Londoño P. en Educación y Cultura, No. 11 (Abril 1987)

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Una actividad sobre el lenguaje y las técnicas audiovisuales en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)

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