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Título : Comunidad de aprendizaje : como comunidad del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Borys Bustamante Bohórquez ; Carlos Arturo Guevara Amortegui Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8175-53-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE-TEORÍA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
INTERACCIÓN ESCOLARClasificación: E1 Comunidad de aprendizaje : como comunidad del lenguaje [texto impreso] / Borys Bustamante Bohórquez ; Carlos Arturo Guevara Amortegui . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2003 . - 109 p.
ISBN : 978-958-8175-53-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE-TEORÍA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
INTERACCIÓN ESCOLARClasificación: E1 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09725 LE1 03164 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 09726 LE1 03164 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Marco para la intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Balaguer, Autor ; M.J. Comellas, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; C. Laborda, Autor ; Carmen Nuñez, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 67-72 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERACCIÓN ESCOLAR
MATERIALES DE ENSEÑANZA
AMBIENTE EDUCATIVO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Espacio potencial de integración.
-La organización.
Comunicación: expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita, valoración sociocultural y estética del lenguaje.
Estética, artes y oficios: lenguaje plástico e iconográfico, uso mediático.
Conocimiento, científico y tecnológico: conocimientos de objetos cotidianos, procesos tecnocientíficos y consumo.
Salud, higiene y su prevención.
Medio ambiente.
Destrezas matemáticas y sus aplicaciones: cálculo, tratamiento de la información, resolución de problemas, azar, medida y geometría.
Vida social: participación y habilidades sociales.
Comprensión sociohistórica: interpretación espacial, simbología, diversidad cultural, historia y territorio, y pensamiento crítico.
Relaciones interpersonales: autoevaluación y promoción.
Razonamiento moral: calidad, compromiso, derechos y deberes, trabajo en equipo e iniciativa.
Relaciones económicas: selección del puesto de trabajo.
-Los materiales educativos.
-Procesos de interacción.
-Materiales y actividades para enseñar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 67-72[artículo] Marco para la intervención [texto impreso] / Lourdes Balaguer, Autor ; M.J. Comellas, Autor ; Miquel Àngel Essomba, Autor ; C. Laborda, Autor ; Carmen Nuñez, Autor . - 2003 . - p. 67-72.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 67-72
Clasificación: INTERACCIÓN ESCOLAR
MATERIALES DE ENSEÑANZA
AMBIENTE EDUCATIVO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Espacio potencial de integración.
-La organización.
Comunicación: expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita, valoración sociocultural y estética del lenguaje.
Estética, artes y oficios: lenguaje plástico e iconográfico, uso mediático.
Conocimiento, científico y tecnológico: conocimientos de objetos cotidianos, procesos tecnocientíficos y consumo.
Salud, higiene y su prevención.
Medio ambiente.
Destrezas matemáticas y sus aplicaciones: cálculo, tratamiento de la información, resolución de problemas, azar, medida y geometría.
Vida social: participación y habilidades sociales.
Comprensión sociohistórica: interpretación espacial, simbología, diversidad cultural, historia y territorio, y pensamiento crítico.
Relaciones interpersonales: autoevaluación y promoción.
Razonamiento moral: calidad, compromiso, derechos y deberes, trabajo en equipo e iniciativa.
Relaciones económicas: selección del puesto de trabajo.
-Los materiales educativos.
-Procesos de interacción.
-Materiales y actividades para enseñar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07372 No. 327 Septiembre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Relaciones interpersonales en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Reyes Bueno Moreno ; Miguel Angel Garrido Torres Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: c2012 Colección: Psicologia num. Pedagogia y didactica Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2640-1 Nota general: Incluye bibliografía y ejercicios prácticos Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIONES INTERPERSONALES
PSICOLOGÍA SOCIAL
ASERTIVIDAD
INTERACCIÓN ESCOLAR
COMUNICACIÓNClasificación: E1 Relaciones interpersonales en la educación [texto impreso] / Maria Reyes Bueno Moreno ; Miguel Angel Garrido Torres . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, c2012 . - 150 p. - (Psicologia; Pedagogia y didactica) .
ISBN : 978-84-368-2640-1
Incluye bibliografía y ejercicios prácticos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RELACIONES INTERPERSONALES
PSICOLOGÍA SOCIAL
ASERTIVIDAD
INTERACCIÓN ESCOLAR
COMUNICACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22930 LE1 06430 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La revisión de la escritura en el primer ciclo de primaria / Rosa Gil en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 71 (Enero-Marzo 2016)
Título : La revisión de la escritura en el primer ciclo de primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Gil, Autor ; Lara Reyes, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 26-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INTERACCIÓN ESCOLAR
ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO
CORRECCIÓN DE TEXTOS
REVISIÓN DE TEXTOSResumen: "El acompañamiento escolar de cualquier producción escrita exige atender al proceso de escritura completo. Esto significa tener en cuenta la planificación, la textualización y la revisión de los textos, ya desde las primeras etapas. Para el alumnado, la revisión puede ser vivida como fuente de interacción y de aprendizaje, o como una tarea pesada que acabe por anular la voluntad de escribir. Si se planifican espacios conjuntos para la revisión, los niños y las niñas la integran más fácilmente en el proceso de escribir". (Tomado de la revista) En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 26-33[artículo] La revisión de la escritura en el primer ciclo de primaria [texto impreso] / Rosa Gil, Autor ; Lara Reyes, Autor . - 2016 . - p. 26-33.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 26-33
Clasificación: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INTERACCIÓN ESCOLAR
ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO
CORRECCIÓN DE TEXTOS
REVISIÓN DE TEXTOSResumen: "El acompañamiento escolar de cualquier producción escrita exige atender al proceso de escritura completo. Esto significa tener en cuenta la planificación, la textualización y la revisión de los textos, ya desde las primeras etapas. Para el alumnado, la revisión puede ser vivida como fuente de interacción y de aprendizaje, o como una tarea pesada que acabe por anular la voluntad de escribir. Si se planifican espacios conjuntos para la revisión, los niños y las niñas la integran más fácilmente en el proceso de escribir". (Tomado de la revista) En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
